面向?qū)ο箝_發(fā)游戲的好處：
面向過(guò)程就是分析出解決問(wèn)題所需要的步驟，然后用函數(shù)把這些步驟一步一步實(shí)現(xiàn)，使用的時(shí)候一個(gè)一個(gè)依次調(diào)用就可以了。
面向?qū)ο笫前褬?gòu)成問(wèn)題事務(wù)分解成各個(gè)對(duì)象，建立對(duì)象的目的不是為了完成一個(gè)步驟，而是為了描敘某個(gè)事物在整個(gè)解決問(wèn)題的步驟中的行為。
例如五子棋，面向過(guò)程的設(shè)計(jì)思路就是首先分析問(wèn)題的步驟：1、開始游戲，2、黑子先走，3、繪制畫面，4、判斷輸贏，5、輪到白子，6、繪制畫面，7、判斷輸贏，8、返回步驟2，9、輸出最后結(jié)果。把上面每個(gè)步驟用分別的函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，問(wèn)題就解決了。
而面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)則是從另外的思路來(lái)解決問(wèn)題。整個(gè)五子棋可以分為 1、黑白雙方，這兩方的行為是一模一樣的，2、棋盤系統(tǒng)，負(fù)責(zé)繪制畫面，3、規(guī)則系統(tǒng)，負(fù)責(zé)判定諸如犯規(guī)、輸贏等。第一類對(duì)象（玩家對(duì)象）負(fù)責(zé)接受用戶輸入，并告知第二類對(duì)象（棋盤對(duì)象）棋子布局的變化，棋盤對(duì)象接收到了棋子的i變化就要負(fù)責(zé)在屏幕上面顯示出這種變化，同時(shí)利用第三類對(duì)象（規(guī)則系統(tǒng)）來(lái)對(duì)棋局進(jìn)行判定。
可以明顯地看出，面向?qū)ο笫且怨δ軄?lái)劃分問(wèn)題，而不是步驟。同樣是繪制棋局，這樣的行為在面向過(guò)程的設(shè)計(jì)中分散在了總多步驟中，很可能出現(xiàn)不同的繪制版本，因?yàn)橥ǔＴO(shè)計(jì)人員會(huì)考慮到實(shí)際情況進(jìn)行各種各樣的簡(jiǎn)化。而面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)中，繪圖只可能在棋盤對(duì)象中出現(xiàn)，從而保證了繪圖的統(tǒng)一。
功能上的統(tǒng)一保證了面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的可擴(kuò)展性。比如我要加入悔棋的功能，如果要改動(dòng)面向過(guò)程的設(shè)計(jì)，那么從輸入到判斷到顯示這一連串的步驟都要改動(dòng)，甚至步驟之間的循序都要進(jìn)行大規(guī)模調(diào)整。如果是面向?qū)ο蟮脑?，只用改?dòng)棋盤對(duì)象就行了，棋盤系統(tǒng)保存了黑白雙方的棋譜，簡(jiǎn)單回溯就可以了，而顯示和規(guī)則判斷則不用顧及，同時(shí)整個(gè)對(duì)對(duì)象功能的調(diào)用順序都沒(méi)有變化，改動(dòng)只是局部的。
再比如我要把這個(gè)五子棋游戲改為圍棋游戲，如果你是面向過(guò)程設(shè)計(jì)，那么五子棋的規(guī)則就分布在了你的程序的每一個(gè)角落，要改動(dòng)還不如重寫。但是如果你當(dāng)初就是面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)，那么你只用改動(dòng)規(guī)則對(duì)象就可以了，五子棋和圍棋的區(qū)別不就是規(guī)則嗎？（當(dāng)然棋盤大小好像也不一樣，但是你會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)難題嗎？直接在棋盤對(duì)象中進(jìn)行一番小改動(dòng)就可以了。）而下棋的大致步驟從面向?qū)ο蟮慕嵌葋?lái)看沒(méi)有任何變化。
對(duì)C語(yǔ)言過(guò)程式解決問(wèn)題時(shí)。一般是將現(xiàn)有的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)先定義出來(lái)。然后想辦法構(gòu)造出算法了。
而用C++這樣的面向?qū)ο笄蠼鈺r(shí)，先是將對(duì)象抽出來(lái)。構(gòu)造成一個(gè)仿真的環(huán)境，然后在這個(gè)環(huán)境里，把與最終要解決的問(wèn)題間建立一個(gè)方法。
所以面向過(guò)程的程序設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)性，技巧性強(qiáng)。
而面向?qū)ο笾饕谟趯?duì)象抽象有技術(shù)性
使用面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計(jì)方法，其實(shí)是一個(gè)把業(yè)務(wù)邏輯從具體的編程技術(shù)中抽象出來(lái)的一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程是從下向上的，非常符合人類分析問(wèn)題的思維習(xí)慣，也就是先不考慮解決問(wèn)題的具體細(xì)節(jié)，把問(wèn)題的最主要的方面抽象為一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，集中精力思考該如何解決主要矛盾，然后在解決問(wèn)題的主要過(guò)程中，把大的問(wèn)題分割成一個(gè)一個(gè)的小問(wèn)題，在專門解決細(xì)節(jié)問(wèn)題。
面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)要和面向過(guò)程設(shè)計(jì)進(jìn)行比較才好理解
一個(gè)人可以看成對(duì)象。同樣一個(gè)人身體的各個(gè)部位也可以看成對(duì)象。
面向過(guò)程設(shè)計(jì)就比如做一個(gè)人，從頭開始做 慢慢的在完善化，最后在把這個(gè)人不斷的豐富起來(lái)。意思就是從一點(diǎn)開始設(shè)計(jì)
面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)一個(gè)人。首相把一個(gè)人的各個(gè)部位看做對(duì)象
例如手，腳，頭，他們都是獨(dú)立的對(duì)象，可以分別設(shè)計(jì)，每個(gè)對(duì)象設(shè)計(jì)好后 在把他們按照借口拼接起來(lái)
大的優(yōu)點(diǎn)就是要修改的時(shí)候不必從頭到尾進(jìn)行修改，如果手有問(wèn)題，那么修改手這個(gè)對(duì)象就好了。
如果要做另一個(gè)人的話，直接吧這個(gè)人的需要的對(duì)象 拿來(lái)，，例如已經(jīng)做好的 手等等。再加以修改
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