項(xiàng)目運(yùn)行
成都創(chuàng)新互聯(lián)是一家專業(yè)提供鳳岡企業(yè)網(wǎng)站建設(shè),專注與成都網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、H5高端網(wǎng)站建設(shè)、小程序制作等業(yè)務(wù)。10年已為鳳岡眾多企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等服務(wù)。創(chuàng)新互聯(lián)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司優(yōu)惠進(jìn)行中。環(huán)境配置:
Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX(Webstorm也行)+ Eclispe(IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持)。
項(xiàng)目技術(shù):
SSM + mybatis + Maven + Vue 等等組成,B/S模式 + Maven管理等等。
環(huán)境需要
1.運(yùn)行環(huán)境:最好是java jdk 1.8,我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上運(yùn)行的。其他版本理論上也可以。
2.IDE環(huán)境:IDEA,Eclipse,Myeclipse都可以。推薦IDEA;
3.tomcat環(huán)境:Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可
4.硬件環(huán)境:windows 7/8/10 1G內(nèi)存以上;或者 Mac OS;
5.是否Maven項(xiàng)目: 否;查看源碼目錄中是否包含pom.xml;若包含,則為maven項(xiàng)目,否則為非maven項(xiàng)目
6.數(shù)據(jù)庫(kù):MySql 5.7/8.0等版本均可;
畢設(shè)幫助,指導(dǎo),本源碼分享,調(diào)試部署(見文末)
3.1 可行性分析一個(gè)完整的系統(tǒng),可行性分析是必須要有的,因?yàn)樗P(guān)系到系統(tǒng)生存問題,對(duì)開發(fā)的意義進(jìn)行分析,能否通過本系統(tǒng)來(lái)補(bǔ)充線下中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)管理模式中的缺限,去解決其中的不足等,通過對(duì)本系統(tǒng),不僅能使工作量不斷地減少,還能使工作和管理的效率更加高。所以開發(fā)該系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)更大的意義和價(jià)值, 系統(tǒng)完成后,能否達(dá)到預(yù)期效果就要通過可行性分析,分析之后,決定此系統(tǒng)是否開發(fā)。該中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)管理系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)中,對(duì)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、操作方面進(jìn)行了可行性分析;?
3.1.1?技術(shù)可行性本系統(tǒng)開發(fā)選擇java技術(shù),它被研究的目的就是在于能夠?yàn)榫W(wǎng)頁(yè)創(chuàng)建等可以看到的信息。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新,java儼然已成為下一代互聯(lián)網(wǎng)的Web標(biāo)準(zhǔn)。所以設(shè)計(jì)選擇使用MYSQL,數(shù)據(jù)庫(kù)主要用來(lái)的建立和維護(hù)信息。對(duì)于前臺(tái)開發(fā)要求應(yīng)具備功能完善、易于操作等優(yōu)點(diǎn),后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的要求則是能夠建立和維護(hù)數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)一性和完整性。
3.1.2?操作可行性現(xiàn)在隨著科技的飛速發(fā)展,計(jì)算機(jī)早已經(jīng)進(jìn)入了人們的日常生活中,人們的工作環(huán)境也不像以前有那么多的要求,需要員工一定要到公司辦公,有的工作在家也可以完成。這使得人們的工作效益有了很大的提高。操作的多樣性也變高了。因此,管理的計(jì)算機(jī)化,智能化是社會(huì)發(fā)展而帶來(lái)的必然趨勢(shì),各種智能的軟件層出不窮,不同的軟件能完成用戶不同的需求,這不僅提高了工作效率還能完成一些客戶特定的一些需求。本系統(tǒng)不僅界面簡(jiǎn)潔明了還采用可視化界面,用戶只要用鼠標(biāo)和鍵盤就可以完成對(duì)相關(guān)信息的修改,刪除,添加等操作。因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)的操作十分簡(jiǎn)單,方便上手,對(duì)于第一次使用系統(tǒng)的人,只需要很少的時(shí)間就可以上手操作。由此可見,本系統(tǒng)在操作上是可行的。
3.1.3 經(jīng)濟(jì)可行性中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)管理系統(tǒng),該系統(tǒng)軟件開發(fā)僅需要一臺(tái)普通的計(jì)算機(jī)便可完成實(shí)現(xiàn)開發(fā),其成本很低。另外,作為畢業(yè)設(shè)計(jì)作品來(lái)講,開發(fā)成本基本上可以忽略不計(jì),且該系統(tǒng)軟件的投入使用,可以實(shí)現(xiàn)更加快速高效的中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)管理,同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)對(duì)人力資源和管理資源的有效節(jié)約,該中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)管理系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上完全可行。
3.2性能需求分析對(duì)系統(tǒng)的性能,從(功能、運(yùn)行、界面、安全)等方面進(jìn)行,下面我們逐一進(jìn)行分析;
1. 系統(tǒng)的功能是否完整進(jìn)行分析:系統(tǒng)的功能,能對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)出原始代碼和算法,以表格同文字的形式進(jìn)行詳細(xì)介紹個(gè)人信息保證功能完整;
2. 系統(tǒng)的運(yùn)行是否通暢進(jìn)行分析:系統(tǒng)的每個(gè)功能都有編寫數(shù)據(jù)的關(guān)系和應(yīng)對(duì)的代碼,通過需求分析和可行性分析進(jìn)行分析和顯示系統(tǒng)的物理數(shù)據(jù),保證其進(jìn)行通暢;
3. 系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)進(jìn)行分析:對(duì)系統(tǒng)中的軟件進(jìn)行處理與分析的方式是由不同代碼來(lái)進(jìn)行的;從而使界面容易操作。
4. 系統(tǒng)的安全性進(jìn)行分析:這樣才可以每個(gè)角色的不同對(duì)應(yīng)的信息也就不同,在登錄系統(tǒng)務(wù)必使用自己的賬號(hào),密碼登錄,賬號(hào)與密碼錯(cuò)誤自然就登錄失敗了。登錄成功可以對(duì)自己的信息進(jìn)行操作,不能對(duì)別人的賬號(hào)的信息進(jìn)行查看等操作,這樣自然保證系統(tǒng)的安全性。
3.3功能分析考慮到實(shí)際生活中在中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)管理方面的需要以及對(duì)該系統(tǒng)認(rèn)真的分析,將系統(tǒng)權(quán)限按管理員、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)這四類涉及用戶劃分。
(1)管理員功能需求
管理員登陸后,主要模塊包括首頁(yè)、個(gè)人中心、教師管理、學(xué)生管理、家長(zhǎng)管理、美食分類管理、美食信息管理、就餐信息管理、課程類別管理、課程信息管理、選課信息管理、每日評(píng)分管理、留言反饋、系統(tǒng)管理等功能。管理員用例圖如圖3-1所示。
圖3-1 管理員用例圖
(2)教師功能需求
教師登陸后,主要模塊包括首頁(yè)、個(gè)人中心、就餐信息管理、課程信息管理、選課信息管理、每日評(píng)分管理等功能。教師用例圖如圖3-2所示。
圖3-2教師用例圖
(3)家長(zhǎng)功能需求
家長(zhǎng)登陸后,主要模塊包括首頁(yè)、個(gè)人中心、就餐信息管理、選課信息管理、每日評(píng)分管理等功能。家長(zhǎng)用例圖如圖3-3所示。
圖3-3家長(zhǎng)用例圖
(4)學(xué)生功能需求
學(xué)生登陸后,主要模塊包括首頁(yè)、個(gè)人中心、就餐信息管理、選課信息管理、每日評(píng)分管理等功能。學(xué)生用例圖如圖3-4所示。
圖3-4 學(xué)生用例圖
第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 4.1功能結(jié)構(gòu)為了更好的去理清本系統(tǒng)整體思路,對(duì)該系統(tǒng)以結(jié)構(gòu)圖的形式表達(dá)出來(lái),設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)該中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)管理系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖如下所示:
圖4-1 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖
4.2?數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) ?4.2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)E/R圖ER圖是由實(shí)體及其關(guān)系構(gòu)成的圖,通過E/R圖可以清楚地描述系統(tǒng)涉及到的實(shí)體之間的相互關(guān)系。在系統(tǒng)中對(duì)一些主要的幾個(gè)關(guān)鍵實(shí)體如下圖:
(1)?選課信息管理E/R圖如下所示:
圖4-2選課信息管理E/R圖
(2)?課程信息E/R圖如下所示:
圖4-3課程信息E/R圖
5.1系統(tǒng)功能模塊中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)管理系統(tǒng),在系統(tǒng)首頁(yè)可以查看首頁(yè)、美食信息、課程信息、宣傳公告、留言反饋、個(gè)人中心、后臺(tái)管理等內(nèi)容,并進(jìn)行詳細(xì)操作;如圖5-1所示。
圖5-1系統(tǒng)首頁(yè)界面圖
學(xué)生注冊(cè),在學(xué)生注冊(cè)頁(yè)面通過填寫學(xué)生姓名、密碼、年級(jí)、聯(lián)系電話
等信息進(jìn)行注冊(cè)操作,如圖5-2所示。
圖5-2學(xué)生注冊(cè)界面圖
美食信息,在美食信息頁(yè)面可以查看美食名稱、美食分類、口味、價(jià)格、詳情、圖片等內(nèi)容,并進(jìn)行評(píng)論、收藏操作,如圖5-3所示。
圖5-3美食信息界面圖
課程信息,在課程信息頁(yè)面可以查看課程名稱、課程編號(hào)、課程類別、課時(shí)、上課時(shí)間、學(xué)費(fèi)、教師工號(hào)、教師姓名、課程介紹等內(nèi)容,并進(jìn)行選課操作,如圖5-4所示。
圖5-4課程信息界面圖
留言反饋,在留言反饋?lái)?yè)面輸入留言內(nèi)容、圖片等內(nèi)容并立即提交或重置操作,如圖5-5所示。
圖5-5留言反饋界面圖
個(gè)人中心,在個(gè)人中心頁(yè)面通過填寫用戶信息等內(nèi)容進(jìn)行更新信息操作,根據(jù)需要對(duì)我的收藏進(jìn)行操作,如圖5-6所示。
圖5-6個(gè)人中心界面圖
5.2管理員功能模塊管理員進(jìn)行登錄,進(jìn)入系統(tǒng)前在登錄頁(yè)面根據(jù)要求填寫用戶名和密碼,選擇角色等信息,點(diǎn)擊登錄進(jìn)行登錄操作,如圖5-7所示。
圖5-7管理員登錄界面圖
管理員登陸系統(tǒng)后,可以查看首頁(yè)、個(gè)人中心、教師管理、學(xué)生管理、家長(zhǎng)管理、美食分類管理、美食信息管理、就餐信息管理、課程類別管理、課程信息管理、選課信息管理、每日評(píng)分管理、留言反饋、系統(tǒng)管理等功能,還能對(duì)每個(gè)功能逐一進(jìn)行相應(yīng)操作,如圖5-8所示。
圖5-8管理員功能界面圖
教師管理,在教師管理頁(yè)面可以對(duì)索引、教師工號(hào)、教師姓名、性別、照片、職稱、聯(lián)系電話、任課教程等內(nèi)容進(jìn)行詳情,修改或刪除等操作,如圖5-9所示。
圖5-9教師管理界面圖
學(xué)生管理,在學(xué)生管理頁(yè)面可以對(duì)索引、學(xué)生姓名、家長(zhǎng)姓名、年級(jí)、性別、聯(lián)系電話、頭像等內(nèi)容進(jìn)行詳情,修改或刪除等操作,如圖5-10所示。
圖5-10學(xué)生管理界面圖
家長(zhǎng)管理,在家長(zhǎng)管理頁(yè)面可以對(duì)索引、家長(zhǎng)姓名、性別、頭像、學(xué)生姓名、關(guān)系、手機(jī)等內(nèi)容進(jìn)行詳情,修改或刪除等操作,如圖5-11所示。
圖5-11家長(zhǎng)管理界面圖
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