馬上就要高考了,除了積極備考,考生和家長們最關心的內容之一,或許就是各大高校的專業(yè)設置。
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高校為什么新增這些專業(yè)?這些新專業(yè)到底學什么?錢報記者采訪了我省眾多高校新專業(yè)的相關負責人,幫大家來梳理一下(學校排名不分先后)。
浙江大學城市學院>>>
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術
這個專業(yè)涵蓋了數(shù)學、統(tǒng)計學和計算機等多個學科,支撐辦學的統(tǒng)計學專業(yè)、計算機科學與技術專業(yè),同屬于浙大城市學院的計算機與計算科學學院。
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浙江大學>>>
機器人專業(yè)
浙大的機器人專業(yè)分屬浙江大學控制科學與工程學院,副院長侯迪波告訴記者:“對于浙大來說,開設機器人工程專業(yè)是一件水到渠成的事,為此已經準備了十多年?!?/p>
浙江大學是國內最早開展機器人本科教學的高校之一,從2002年起就建設了機器人科教實踐基地,并從2006年開始機器人課程體系建設。2016年,浙大在竺可楨學院開設智能機器人交叉創(chuàng)新班,進行多學科交叉復合培養(yǎng)模式的拔尖人才培養(yǎng)探索與實踐。
十多年來,浙大已經形成了較為完備的機器人課程群和多層次的機器人教學實踐平臺,學生的實踐活動也碩果累累:獲得RoboCup機器人世界杯冠軍3次、IDCRoboCon國際機器人設計競賽冠軍3次。乒乓球機器人、四足仿生機器人、自主移動機器人、醫(yī)療康復機器人、空中機器人等多種具有業(yè)界影響力的新一代機器人系統(tǒng),都出自浙大人之手。
與此同時,專門從事機器人教學科研工作的老師也擁有了更多的教學經驗。
機器人專業(yè)的學生主要學習與掌握機器人方向的理論及專業(yè)知識。記者采訪發(fā)現(xiàn),這個專業(yè)上的課都逃不掉“機器”二字,比如機器人導論、機器人學、機器人驅動與控制、機器視覺、機器學習……
侯迪波介紹,從國家建設需求看,不論是工業(yè)制造、農業(yè)生產、國防軍工、服務行業(yè),乃至我們生活的方方面面,機器人正在被越來越廣泛地使用;從科學發(fā)展趨勢看,機器人是未來高技術、新興產業(yè)競爭的制高點,國際上的頂尖科技公司,都非常重視機器人的研發(fā)。目前來說,機器人工程專業(yè)人才還非常緊缺。
人工智能專業(yè)
1978年,浙江大學招收了第一批人工智能研究方向的碩士研究生,開始了人工智能方向的研究;1982年,浙江大學人工智能研究室成立;1987年,人工智能研究室升格為人工智能研究所。
經過數(shù)十年發(fā)展,浙江大學在人工智能的科研方面成果顯著,如跨媒體智能、大數(shù)據(jù)智能、文物復原與保護、腦機接口、增強現(xiàn)實等。
“浙大學科優(yōu)勢非常明顯,卻一直沒有設立人工智能本科專業(yè),目前開設可以說是發(fā)展正當時?!庇嬎銠C科學與技術學院副院長陳為教授告訴記者,一流的學科能夠積極推動一流人才培養(yǎng)。
實際上早在2010年,浙江大學計算機科學與技術學院已為本科生開設人工智能選修課程,在學生中反響熱烈。
“目前,計算機科學與技術學院籌劃成立人工智能系,參與建設的隊伍都是科研出色的年輕老師,可以說真正將前沿研究帶入了一線課堂?!标悶檎f。
人工智能專業(yè)分屬計算機科學與技術學院,學院將在今年出版三本人工智能專業(yè)方面的教材。不僅如此,人工智能專業(yè)還將設立來自國內外高校的資深教育專家組成的專家委員會,與之江實驗室、微軟亞洲研究院、阿里巴巴達摩院等科研機構開展深度合作。
人工智能專業(yè)的學生,可以根據(jù)自身的興趣,選擇性地學習智能決策與機器人、統(tǒng)計機器學習、智能感知與語言、可視交互與設計四個方向的模塊課程,這些都對應了不同的社會需求與就業(yè)方向。
杭州電子科技大學>>>
網(wǎng)絡空間安全專業(yè)
隨著網(wǎng)絡信息技術的高速發(fā)展,杭州電子科技大學在原有的信息安全、網(wǎng)絡工程等專業(yè)的基礎上,開設了網(wǎng)絡空間安全專業(yè),依托于杭電網(wǎng)絡空間安全一級學科博士點和碩士點。
網(wǎng)絡空間安全學院各專業(yè)畢業(yè)生由于基礎知識扎實、實踐能力突出,長期保持了高就業(yè)率、高工作起薪、高用人單位滿意度。根據(jù)浙江省評估院的就業(yè)質量報告,2017屆信息安全專業(yè)本科生一年后的平均月薪近7000元。畢業(yè)生的主要就業(yè)單位以IT行業(yè)前沿企業(yè)為主。
2019級該專業(yè)納入網(wǎng)絡空間安全大類招生,該大類在2018年的最低錄取分數(shù)線為620分,超出省一段線32分,可以給大家參考下。
浙江工商大學杭州商學院>>>
互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)
互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)在課程體系設計上融合大數(shù)據(jù)分析、計算機網(wǎng)絡于金融學之中,大數(shù)據(jù)、經濟統(tǒng)計和金融學等多學科交叉。
在教學安排上,學校打造了產學研訓協(xié)同的互聯(lián)網(wǎng)金融實踐平臺,與眾多金融企業(yè)共創(chuàng)了“聯(lián)合培養(yǎng)—實習(訓)—創(chuàng)(就)業(yè)”的特色實習(訓)模式,將職業(yè)能力和素質培養(yǎng)貫穿于教學全過程。
學校建有“金融大數(shù)據(jù)實驗中心”,開設了一系列實訓課程;聯(lián)結業(yè)界品牌講師、實務導師和金融科技企業(yè)進行體驗式、實戰(zhàn)式教學,強化學生實踐能力,再借助專任老師在科技發(fā)展前沿上的理論優(yōu)勢,共同指導學生參與科技競賽和實踐項目;利用產學研一體化平臺,為學生提供實戰(zhàn)機會,提升鍛煉學生的業(yè)務素質和職業(yè)技能,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。
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