部編版六年級下冊，語文第五單元的語文園地中安排了四個(gè)板塊的內(nèi)容。

公司主營業(yè)務(wù)：網(wǎng)站建設(shè)、成都網(wǎng)站設(shè)計(jì)、移動(dòng)網(wǎng)站開發(fā)等業(yè)務(wù)。幫助企業(yè)客戶真正實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)宣傳，提高企業(yè)的競爭能力。創(chuàng)新互聯(lián)是一支青春激揚(yáng)、勤奮敬業(yè)、活力青春激揚(yáng)、勤奮敬業(yè)、活力澎湃、和諧高效的團(tuán)隊(duì)。公司秉承以“開放、自由、嚴(yán)謹(jǐn)、自律”為核心的企業(yè)文化，感謝他們對我們的高要求，感謝他們從不同領(lǐng)域給我們帶來的挑戰(zhàn)，讓我們激情的團(tuán)隊(duì)有機(jī)會用頭腦與智慧不斷的給客戶帶來驚喜。創(chuàng)新互聯(lián)推出蒙自免費(fèi)做網(wǎng)站回饋大家。關(guān)于語文書中的語文園地內(nèi)容，我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)呢？首先，讓資深杜du老師和大家總說一下這四個(gè)板塊，再走進(jìn)每個(gè)板塊，做詳細(xì)的學(xué)習(xí)。

成都小程序開發(fā)公司版塊“交流平臺”，其設(shè)計(jì)目的是為了引導(dǎo)學(xué)生對六年來養(yǎng)成的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行一個(gè)歸納和總結(jié)。

同學(xué)們能交流自己在語文學(xué)習(xí)中的良好學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生全面認(rèn)識語文學(xué)習(xí)方法，為中學(xué)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

第二模塊是“詞句段運(yùn)用”，安排了兩部分的內(nèi)容。

成都小程序開發(fā)公司部分是讓學(xué)生能夠根據(jù)文言文中學(xué)過的字的解釋，來推想整個(gè)詞語的意思；

第二部分是讓學(xué)生學(xué)會結(jié)合課文內(nèi)容來體會引用的好處，并了解引用時(shí)，以他人的觀點(diǎn)作為旁證，從不同的角度來證明自己所表達(dá)的觀點(diǎn)，成都網(wǎng)站維護(hù)公司使自己的表達(dá)更有說服力。

另外，學(xué)生交流自己在習(xí)作中引用名人名言的經(jīng)驗(yàn)。

第三個(gè)板塊是“書寫提示”，題目中展示了元代著名書法家趙孟頫的代表作之一《三門記》，讓學(xué)生通過欣賞和交流，能發(fā)現(xiàn)趙孟頫楷書作品的特點(diǎn)，成都網(wǎng)站維護(hù)公司提升孩子們的審美情趣，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

第四部分“日積月累”里面，出示了四句關(guān)于發(fā)展和創(chuàng)新的名言。

學(xué)生讀一讀，試著了解它的意思，在學(xué)習(xí)中能夠體會創(chuàng)新的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取，勇于探索和創(chuàng)新的精神。

（一）交流平臺。

同學(xué)們，回顧我們小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)，你都養(yǎng)成了哪些良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

首先，我們讀一讀書中四名同學(xué)所交流的心得，那么可以概括成：每天做課外閱讀；用旁批和筆記把自己的心得寫下來；修改符號仔細(xì)修改習(xí)作；遇到不懂的問題做到勤問勤查等四個(gè)方面。

還有哪些好的學(xué)習(xí)方法呢？

比如：善于質(zhì)疑問難、帶著問題去讀書、學(xué)會傾聽別人的發(fā)言、摘抄好詞佳句、寫讀書筆記、寫語文預(yù)習(xí)筆記、同學(xué)們互相交流自己的心得、分享語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)……這些都是語文學(xué)習(xí)的好方法。

（二）詞句段運(yùn)用。

1、成都小程序開發(fā)公司題講解。

同學(xué)們能借助文言文里學(xué)過的字的意思，推想下面詞語的意思嗎？

書中給了六個(gè)四字詞語，分別是：走馬觀花、自愧弗如、聲淚俱下、不以為然、過猶不及、赴湯蹈火。

同學(xué)們，還記得在文言文二則中《學(xué)弈》里“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”，弗：不。

那么，自愧弗如的意思就是自己感到不如別人而內(nèi)心慚愧。

再比如文言文中的“走”，解釋為跑。但是在“走馬觀花”中，我們不能機(jī)械地將“走馬”解釋為“跑馬”，而是要聯(lián)系語境來翻譯：騎在奔跑的馬上，所以走馬觀花的意思是騎在奔跑的馬上看花，原意是形容事情如意，心境愉快。后來多指粗略地觀察一下，就是大概了解。

聲淚俱下：邊說邊哭，形容非常悲痛，俱：都。

不以為然：不以為是正確的，表示不同意或否定。然：是，對。

過猶不及：意思是事情做過了頭，就跟做得不夠是一樣的，都是不合適的。及：達(dá)，不及：達(dá)不到。猶：好像、如同。

赴湯蹈火：奔赴滾燙的開水，踩踏在烈火上，比喻不避艱險(xiǎn)，勇猛向前，付出全力。湯：熱水、開水。

2、第二題的講解。

第二題是讓同學(xué)們能夠體會引用的好處，并在自己的習(xí)作中學(xué)會運(yùn)用。

引用的作用：為自己的觀點(diǎn)提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)表現(xiàn)力、感染力和說服力。

同學(xué)們引用名言的時(shí)候需要注意兩點(diǎn)：

1.首先要理解原文的意思，再進(jìn)行引用，避免出現(xiàn)知識性的錯(cuò)誤，鬧出笑話。

2.其次，要在引用時(shí)注明來源出處是哪里。

就用書上內(nèi)容給大家舉例：中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>（其實(shí)就是你引用的話必須正確，不要抄錯(cuò)字，，而且你引用的話必須符合你文章所表達(dá)的意思，另外盡量把這句話的來源標(biāo)出來，這樣的話更加有說服力哦。）

（三）書寫提示。

同學(xué)們在欣賞趙孟頫書法作品，多觀察思考，體會他的楷書運(yùn)筆非常自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意。

書寫結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平整寬綽，整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方，同學(xué)們利用課下的時(shí)間要進(jìn)行臨摹，加強(qiáng)感受。

（四）日積月累。

這部分內(nèi)容是讓學(xué)生平時(shí)積累關(guān)于發(fā)展和創(chuàng)新的名言。

需要同學(xué)們背誦下來，下面我們來看看這些句子都是什么意思。

1.窮則變，變則通，通則?！吨芤紫缔o下》

翻譯：“變”和“通”二字合起來，即為“變通”。“變通”這個(gè)詞，目前仍然具有通用性，這句話是告訴人們遇事不要鉆牛角尖，而應(yīng)該注重通融，屈伸。變通而圖存是從古至今的中國智慧。

2.茍日新，日日新，又日新?！抖Y記大學(xué)》

這句話是從動(dòng)態(tài)的角度來強(qiáng)調(diào)不斷革新，以及由此引申來的精神上的洗禮，品德上的修煉。

意思是如果能夠一天新，就應(yīng)該保持天天新，新了還要更新。

3.青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！盾髯觿駥W(xué)》

這句話的。原句是“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)，冰，水為之而寒于水。”

翻譯：青：靛青，即靛藍(lán)，藍(lán)：藍(lán)草，是可以用于制作靛藍(lán)染料的多種植物的統(tǒng)稱。

荀子用青與藍(lán)，冰與水的關(guān)系，來比喻學(xué)生如果能用功研究學(xué)問，堅(jiān)持不懈的努力，就可以比他的老師更有成就。

4.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献鱼嵴撚?xùn)》

翻譯：只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度，只要有利于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。

課外拓展積累：

不慕古，不留今，與時(shí)變，與俗化?！豆茏印?/p>凡人之情，窮則思變?！顿Y治通鑒》

日新之謂盛德?！吨芤住?/p>老禾不早殺，余種穢良田?！顿Y治通鑒》

大家把擴(kuò)展的內(nèi)容記到書上，語文知識要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴積累的。

第五單元語文園地中，同學(xué)們還有哪些疑問，可以在評論區(qū)留言，如果覺得我的文章有用，請點(diǎn)贊.、轉(zhuǎn)發(fā)，謝謝。

文章題目：過猶不及是什么意思(女孩子說過猶不及)
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