《代碼之外的功夫》（[美] Gregory T. Brown）電子書網(wǎng)盤下載免費(fèi)在線閱讀
創(chuàng)新互聯(lián)長(zhǎng)期為上千余家客戶提供的網(wǎng)站建設(shè)服務(wù)，團(tuán)隊(duì)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)10年，關(guān)注不同地域、不同群體，并針對(duì)不同對(duì)象提供差異化的產(chǎn)品和服務(wù)；打造開放共贏平臺(tái)，與合作伙伴共同營(yíng)造健康的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)環(huán)境。為衡陽(yáng)縣企業(yè)提供專業(yè)的網(wǎng)站制作、網(wǎng)站建設(shè)，衡陽(yáng)縣網(wǎng)站改版等技術(shù)服務(wù)。擁有十余年豐富建站經(jīng)驗(yàn)和眾多成功案例,為您定制開發(fā)。
資源鏈接：
鏈接：
提取碼：xr1u
書名：代碼之外的功夫
作者：[美] Gregory T. Brown
譯者：李志
豆瓣評(píng)分：6.8
出版社：人民郵電出版社
出版年份：2018-3-1
頁(yè)數(shù)：124
內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書雖然面向程序員，卻不包含代碼。在作者看來(lái)，90%的程序設(shè)計(jì)工作都不需要寫代碼；程序員不只是編程專家，其核心競(jìng)爭(zhēng)力是利用代碼這一工具解決人類社會(huì)的常見問(wèn)題。以此作為出發(fā)點(diǎn)，作者精心構(gòu)思了8個(gè)故事，以情景代入的方式邀請(qǐng)讀者思考代碼之外的關(guān)鍵問(wèn)題：軟件開發(fā)工作如何從以技術(shù)為中心轉(zhuǎn)為以人為本？透過(guò)故事主人公的視角，讀者能比較自己與書中角色的差異，發(fā)現(xiàn)決策過(guò)程的瑕疵，提升解決問(wèn)題的綜合能力。
書中的故事涵蓋程序員的整個(gè)軟件開發(fā)生涯，但經(jīng)過(guò)了濃縮，可供所有軟件開發(fā)人員快速閱讀。
作者簡(jiǎn)介：作者介紹
Gregory T. Brown，期刊Practicing Ruby出版人；非常流行的PDF生成庫(kù)Prawn PDF的原作者；IT咨詢顧問(wèn)，幫助過(guò)各種規(guī)模的公司確定核心業(yè)務(wù)問(wèn)題，力求以最少的代碼解決問(wèn)題。
譯者介紹
李志，1995年生于山東濟(jì)南。目前在西安交通大學(xué)人工智能與機(jī)器人研究所從事計(jì)算機(jī)視覺(jué)相關(guān)研究，同時(shí)在西安交通大學(xué)軟件學(xué)院攻讀軟件工程碩士學(xué)位。本科畢業(yè)于西安交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，同時(shí)具備英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)功底和計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)。
讀完一本書以后，大家一定都收獲不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼摹堵殘?chǎng)精進(jìn)之路》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《職場(chǎng)精進(jìn)之路》讀后感1
為加快公司新員工的融入速度、提高新員工精神文明建設(shè)，公司發(fā)放了《職場(chǎng)精進(jìn)之路——從巨嬰到大咖》這一職場(chǎng)啟蒙讀物。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的閱讀和思索，我得到了很多收獲。反思自己從進(jìn)入公司開始到現(xiàn)在為止的工作歷程，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處和行為缺陷。我在加入公司時(shí)，抱著的是“專人專職專事”的工作思想，覺(jué)得一個(gè)人只有一直做自己崗位上的事才能把這件事做好、做精、做細(xì)。屬于我的崗位歸口的工作我義不容辭，但被安排與我的崗位不相干的工作時(shí)，我雖然也會(huì)去處理，但心中總是有種“這件事本不應(yīng)該我來(lái)干”的想法。現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)的想法過(guò)于片面和武斷，如果一個(gè)人要獲得全面的發(fā)展，那么就應(yīng)該做更多種的工作，來(lái)看清自己在各個(gè)方面的能力、潛力和不足，從而查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)，從而提高自身的綜合能力，讓自己變得成熟起來(lái)，強(qiáng)大起來(lái)。
在利用時(shí)間方面，我有幸曾經(jīng)與書記在出差途中，針對(duì)這一問(wèn)題向書記討教學(xué)習(xí)，在那次出差回來(lái)后，我審視了自己對(duì)時(shí)間的掌握和利用，發(fā)現(xiàn)平時(shí)的生活中浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間。
于是，我重新規(guī)劃了自己的生活，把其中一些無(wú)意義、價(jià)值低的行為活動(dòng)剔除，將節(jié)余的時(shí)間充分利用起來(lái)提高自己，豐富自身的精神生活，提高自己的身體素質(zhì)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調(diào)整，我感覺(jué)自己的精神狀態(tài)煥然一新，每天都過(guò)的十分充實(shí)而又有意義。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的靜心閱讀和仔細(xì)反思，我發(fā)現(xiàn)了工作上的不足，并制定了有針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃，獲得了很大收獲，在以后的工作生活中我會(huì)繼續(xù)完善自己、充實(shí)自己，成為更好的自己。
《職場(chǎng)精進(jìn)之路》讀后感2
最近認(rèn)真學(xué)習(xí)了《職場(chǎng)精進(jìn)之路——從巨嬰到大咖》一書，使我今后在職場(chǎng)中如何前行有了更深的領(lǐng)悟與思考。
在書的第五章中，談到了“做一個(gè)團(tuán)隊(duì)中被需要的人”。剛開始看的時(shí)候，個(gè)人心里還是帶著點(diǎn)疑惑的，我們應(yīng)該如何成為一個(gè)被需要的人呢？當(dāng)我慢慢的細(xì)讀下來(lái)的時(shí)候，我才幡然醒悟，我們做工作要有點(diǎn)工匠精神，把工作做到極致，這樣團(tuán)隊(duì)才離不開我們。工匠精神是代表著一種職業(yè)精神，這種精神是一個(gè)人對(duì)工作精益求精的執(zhí)著，是對(duì)事業(yè)永無(wú)止境的追求。小到企業(yè)，大到國(guó)家，都需要工匠精神。企業(yè)需要工匠精神來(lái)不斷提高產(chǎn)品的創(chuàng)新意識(shí)，國(guó)家和民族需要工匠精神來(lái)不斷發(fā)展進(jìn)步，才能永遠(yuǎn)站在世界前端。
別踢開成長(zhǎng)的“墊腳石”，而困難就是這塊墊腳石。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要被困難嚇到，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。一個(gè)人在職場(chǎng)，就要面對(duì)許多的困難。剛來(lái)公司的時(shí)候，就聽說(shuō)過(guò)雀兒山項(xiàng)目的艱難險(xiǎn)阻，但是就是因?yàn)槲覀兾寰钟兄慌吕щy的精神，把困難踢在了腳下，讓困難成為我們的墊腳石，讓我們站得更高，看得更遠(yuǎn)。
在書的結(jié)尾的時(shí)候，講到了“完美”。相信許多人都看過(guò)“當(dāng)幸福來(lái)敲門”，電影中父親對(duì)兒子說(shuō)：不要讓任何人說(shuō)你你將一事無(wú)成。想要獲得完美，需要我們?nèi)^斗，不要辜負(fù)青春對(duì)我們寄托的希望。幸福需要我們?nèi)プ分?，需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，追求成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在前進(jìn)的.道路上，每個(gè)人都有著不同的路，有的路會(huì)比較平暢，有的路卻比較曲折，而你又會(huì)選擇哪一條路？
《職場(chǎng)精進(jìn)之路》讀后感3
從巨嬰到大咖，職場(chǎng)精進(jìn)之路這本書特別適用于剛剛走進(jìn)職場(chǎng)的員工閱讀，但是對(duì)我們老員工也有一定的啟迪和觸動(dòng)，讓我們知道我們失敗的原因和成功的道理。雖然我們回不到過(guò)去，十分后悔如果自己能夠早點(diǎn)遇到這樣好的書籍指導(dǎo)或類似的導(dǎo)師，那么我們的職業(yè)人生可能完全不一樣。但是時(shí)光無(wú)法倒流，只要我們有理想信念，我們還可以不斷提升自我，不斷追求人生和事業(yè)的成功。
本書從剛剛走上社會(huì)的大學(xué)生怎樣找到自己的第一份工作，從實(shí)習(xí)到面試，從同事相處到工作方法，從提升自己到職業(yè)規(guī)劃，書中提到的所以案例都是作者本人親身經(jīng)歷或所見所聞，沒(méi)有空洞的大話口號(hào)，十分接地氣，具有很強(qiáng)的可操作性。當(dāng)我們感到迷惑，遇到職場(chǎng)困難的是，書中的案例和經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)給我們良好的啟示。
初入職場(chǎng)的巨嬰怎樣不斷學(xué)習(xí)、磨練、精進(jìn)，最終成長(zhǎng)為職場(chǎng)的大咖。作者告訴我們職場(chǎng)的最初五年是十分重要和關(guān)鍵的，這五年決定著你將來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，甚至決定著我們能否“三十而立”如果這五年不是一個(gè)不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升技能的過(guò)程，而是原地打轉(zhuǎn)和沒(méi)有目標(biāo)的一段時(shí)光，那么你后續(xù)的職業(yè)生涯一定會(huì)比同齡人走得艱難。一般大學(xué)生畢業(yè)后的五年時(shí)間可能會(huì)從一個(gè)職場(chǎng)的巨嬰逐漸成長(zhǎng)為資深的職場(chǎng)員工，獵頭公司爭(zhēng)相給你打電話，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手公司想著如何挖你過(guò)去，公司的領(lǐng)導(dǎo)格外器重你。而也可能你發(fā)現(xiàn)自己五年來(lái)沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)，不斷跳槽，卻總是換一個(gè)公司仍然做著差不多的事情。
我們對(duì)書中的案例和成功失敗的原因分析都深有感觸，有的甚至就是我們自己的寫照，
雖然我們?cè)谶^(guò)去的職場(chǎng)中沒(méi)有取得好的成績(jī)，但是我們一定不能自暴自棄，在今后不長(zhǎng)的職業(yè)生活中，把本書中的知識(shí)和道理運(yùn)用到工作中去，做到亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。
混沌時(shí)代，個(gè)體茫然，雞湯盛行。然而，如果只是一味的講大道理，說(shuō)一些正確的廢話，舉一些高大上的勵(lì)志故事，而不給出具體的方法論，那么多少都有點(diǎn)耍流氓的嫌疑。
不知你有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷：剛剛喝完一碗雞湯，頓時(shí)熱血沸騰，勵(lì)志從這一刻起，做最好的自己，做一個(gè)能夠改變世界的人。然后呢？沒(méi)然后了，雞湯只能讓你的興奮三分鐘，之后回歸到當(dāng)下的你，一如既往的你。因?yàn)獒槍?duì)自己的實(shí)際狀況不知道該從何處開始，以什么樣的方法具體實(shí)施，所以發(fā)現(xiàn)自己還是原來(lái)的自己，然而越是這樣，就越對(duì)自己不滿，就去喝更多的雞湯。惡性循環(huán)，周而復(fù)始。同時(shí)，需求決定供給，很多寫手也以熬制雞湯為生，變著花樣和口味的提供，讓人越發(fā)迷茫和焦慮。
何為雞湯？基本上都是對(duì)反人性的贊揚(yáng)和總結(jié)。舉個(gè)例子：《學(xué)習(xí)改變生活》這類宣揚(yáng)學(xué)習(xí)的文章，通篇都說(shuō)學(xué)習(xí)如何重要，變著花樣的列舉各種因?yàn)楹脤W(xué)而改變?nèi)松@得成功的例子，卻沒(méi)有給出具體的學(xué)習(xí)方法和工具。拜托，學(xué)習(xí)的好處我們幼兒園就知道了，天天被教育要好好學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)就是反人性的啊，需要耗費(fèi)大腦能量，需要集中注意力，需要我們把娛樂(lè)和偷懶的時(shí)間拿來(lái)做與我們?nèi)祟惖脑急灸軐?duì)著干的事，大部分人就是做不到啊！其實(shí)很多好的習(xí)慣都是反人性的，我們的原始本能進(jìn)化了幾萬(wàn)年，而現(xiàn)代社會(huì)不過(guò)才幾百年，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，讓我們一下子對(duì)抗我們的原始基因和本能，哪里是說(shuō)說(shuō)那么容易，所以不給出具體方法，等于沒(méi)說(shuō)。
那么什么是方法論呢？還以學(xué)習(xí)為例。我們先大概分析一下整個(gè)學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程應(yīng)有的步驟。目的—分類—篩選—方法—步驟—技巧—工具—應(yīng)用—反饋—吸收—調(diào)整—融合等等。所以，如果我寫的話，就會(huì)寫這類文章《如何找到自己的目標(biāo)？》《如何認(rèn)識(shí)你自己？》《如何找到你的興趣？》《學(xué)習(xí)有哪些工具？》《如何閱讀？》《如何篩選對(duì)你有用的信息？》《如何提升知識(shí)的應(yīng)用？》《如何提高記憶力？》等等。
扯的有點(diǎn)遠(yuǎn)，其實(shí)這篇文章主要是為了寫一本書評(píng)的，《精進(jìn)——如何成為一個(gè)很厲害的人》，作者采銅，浙大的心理學(xué)博士，知乎紅人。說(shuō)實(shí)話，一開始看到這個(gè)題目我就打心眼兒里抵觸，本能的認(rèn)為這是一本不擇不扣的雞湯，所以雖然各大賣書平臺(tái)首頁(yè)推薦我也沒(méi)在意。直到聽了得到上對(duì)這本書的語(yǔ)音版解讀，才決定買來(lái)看看。還好，沒(méi)讓我失望，不是單純的雞湯，書中很多方面都給了切實(shí)可行的方法和工具。下面對(duì)書中講的要成為很厲害的人的七個(gè)方面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一 時(shí)間管理
1 明確時(shí)間之尺，審視事件的長(zhǎng)期價(jià)值，盡可能刪減非必要事件。
2 讓遠(yuǎn)期未來(lái)更加具體，為近期未來(lái)增加挑戰(zhàn)。
3 提升事件的使用深度，減少被動(dòng)式休閑的比例，保持至少一項(xiàng)長(zhǎng)期愛(ài)好。
二 選擇
1 為自己設(shè)定更高的目標(biāo)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更好的選項(xiàng)，做出更加完美的決定。
2 如果有太多的可選項(xiàng)，應(yīng)該把選擇對(duì)象分解為不同的維度，然后對(duì)可選項(xiàng)從不同的維度做出評(píng)估。
3 在做涉及情感、喜好等主觀性特別強(qiáng)的選擇時(shí)，最好的方法是聆聽內(nèi)心的聲音。
三 行動(dòng)
1 當(dāng)一件事你不知道怎么做的時(shí)候，就直接開始做吧，只要開始了第一步，就會(huì)有第二步、第三步。
2 克服過(guò)度準(zhǔn)備的慣性，向前一步，把未完成的事情完成。
3 集中處理同質(zhì)性的工作，可以減少不同質(zhì)工作間的轉(zhuǎn)換損耗。
4 從理論出發(fā)不一定能指導(dǎo)實(shí)踐，只有在實(shí)踐中通過(guò)反思積累的知識(shí)才能指導(dǎo)實(shí)踐。
5 行動(dòng)后要及時(shí)反思，并梳理這件事情的反應(yīng)鏈，特別關(guān)注其中發(fā)生的意外現(xiàn)象。
四 學(xué)習(xí)
1 學(xué)習(xí)應(yīng)該以學(xué)習(xí)者心中的問(wèn)題為中心，讓問(wèn)題引導(dǎo)著我們?nèi)ヌ角蟠鸢浮?/p>
2 問(wèn)題的提出需要基于已有的知識(shí)體系，并通過(guò)問(wèn)題將新、舊知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。
3 通過(guò)深入事物的內(nèi)部解碼，我們可以發(fā)現(xiàn)事物深厚的內(nèi)涵，有機(jī)會(huì)掌握其中精巧細(xì)微的技法，不斷重建自己的知識(shí)體系。
4 掌握了多少知識(shí)并不取決于記憶力多少知識(shí)以及知識(shí)的關(guān)聯(lián)，而是取決于能調(diào)用多少知識(shí)以及知識(shí)關(guān)聯(lián)。
5 求知分為三個(gè)層級(jí)：信息、知識(shí)和技能。技能是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，信息和知識(shí)是邁向這個(gè)終點(diǎn)的路與橋。
6 對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決，或則對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境的洞察，往往需要同時(shí)調(diào)用不同知識(shí)譜系上的知識(shí)。
7 學(xué)會(huì)有意識(shí)地去分析不同領(lǐng)域知識(shí)之間的潛在關(guān)聯(lián)，通過(guò)不同知識(shí)的遷移、印證、互補(bǔ)、獲得啟發(fā)，甚至聲稱新的思想或發(fā)現(xiàn)。
五 思維
1 要簡(jiǎn)化外界輸入的信息，也要簡(jiǎn)化我們表達(dá)出來(lái)的信息，為思維騰出更多的使用空間。
2 基于深入了解的簡(jiǎn)潔，不是乏味，而是意味著更加豐富的內(nèi)涵。
3 思維依賴于工作記憶，通過(guò)將思維外顯為圖像，給予思維更多的探索空間。
4 現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，總是牽涉太多的因素，借助矩陣、清單等工具，可以完善思考的周密程度。
六 努力
1 努力是一種具有策略性的活動(dòng)，需要不斷的學(xué)習(xí)和優(yōu)化。
2 集中資源和時(shí)間，發(fā)展一項(xiàng)才能，打造差異化。
3 用少量時(shí)間廣泛涉獵和嘗試，發(fā)現(xiàn)更多可能。
4 不斷為自己有難度的非標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，在挑戰(zhàn)中提升。
七 成功
1 主動(dòng)探索，突破局限，不斷試錯(cuò)，形成自己獨(dú)特的知識(shí)資產(chǎn)。
2 在實(shí)踐中聯(lián)接理論，打磨自己的智識(shí)。
3 追隨內(nèi)心，獨(dú)立選擇。走一條差異化的路。
最后總結(jié)一句話：人生的精進(jìn)之路，堅(jiān)持和實(shí)踐本身就是成功。
拆掉思維的圍墻，認(rèn)知是唯一的障礙——闖客亭
重慶分公司
重慶分公司
