C語言課程設計

課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術發(fā)展的日新日異，當今計算機應用在是生活中可以說得是無處不在。

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課程性質(zhì) ，《C語言程序設計》是電子信息相關專業(yè)的專業(yè)能力模塊課程。課程與系列產(chǎn)品或項目設計與開發(fā)流程的關聯(lián)該課程是嵌入式系列產(chǎn)品程序設計的基礎。

C語言課程設計，應該主要根據(jù)你的設計內(nèi)容，簡要地提煉出設計的背景，功能，意義等。最后給出關鍵字。下面是正文。例如：摘要（標題居中）近年來隨著計算機在社會領域的不斷發(fā)展，程序設計 。。C語言。。

設計功能： (1)查看功能：選擇此功能時，列出下列三類選擇。

求C語言編程例子40行的

1、//最經(jīng)典的當然是HelloWorld了。

2、題目01：在一個已知的字符串中查找最長單詞，假定字符串中只含字母和空格，空格用來分隔不同的單詞。直接編譯，程序執(zhí)行結果如下圖所示：題目02：編寫一個int string_len(char *s)，返回字符串s的字符長度(不包括\0)。

3、因為我是學習計算機軟件專業(yè)的，故對編寫程序有著很深的體會。對于 C 語言編程（或者是其它任何編程語言）來說，絕對不能夠僅僅以編寫源程序的行數(shù)多少作為衡量程序好壞的標準（僅僅是在湊行數(shù)）。

4、在這個例子中，我們使用 do+while 循環(huán)來計算斐波那契數(shù)列前 40 項的值，使用三個變量 fff3 來保存計算過程中的數(shù)值，初始值分別為 0、0。

C語言課程設計《學生選課系統(tǒng)》的設計與實現(xiàn)

1初步完成總體課程設計，搭好框架，確定人機對話界面，確定函數(shù)個數(shù)；2建立一個文件，將每條記錄信息寫入文中并能顯示在屏幕上；3完成上述添加、查找(課程編號、課程名稱、課程性質(zhì)等)、修改等功能。

學生選課系統(tǒng)C語言程序 內(nèi)容要求系統(tǒng)的每條記錄含課程編號，課程名稱，課程性質(zhì)，總學時，授課學時，實驗或上機學時，學分，等信息，學生可按要求(總學分等于60)自由選課。

本系統(tǒng)以Visual C++0作為開發(fā)工具，Access存儲學生信息，應用MFC進行ODBC編程，實現(xiàn)學生信息的管理。本系統(tǒng)界面友好，操作方便，支持海量數(shù)據(jù)，維護方便，是功能比較完備的信息管理系統(tǒng)。

很急很急，C語言的學生選課系統(tǒng)的題目 15 該系統(tǒng)能實現(xiàn)學生選課的一般功能，包括課程信息，學生選課信息的錄入，修改，刪除，查詢功能。