用c語(yǔ)言寫職工信息系統(tǒng).我寫的沒(méi)法修改信息!誰(shuí)能幫我改一下這個(gè)子函數(shù)...

1、- 將職工號(hào)為單數(shù)和偶數(shù)的職工信息分別存放另兩個(gè)磁盤文件workerdat和workerdat中， 分解單雙數(shù)職工+寫入文件。5 - 并從這兩個(gè)文件中讀出職工信息在顯示器上顯示出來(lái)， 讀取文件+顯示數(shù)據(jù)。

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2、建議參數(shù)都改成指針，函數(shù)里都換成指針?lè)绞?。我給你改了一下。

3、冒泡法寫的，用宏定義count確定要輸入的信息數(shù)量，現(xiàn)在是五個(gè)；名字最多10字節(jié)，超過(guò)的話會(huì)出錯(cuò)，沒(méi)寫那么完美，建議加限定防止字符超限；職工號(hào)也建議加限定防止溢出。

4、誰(shuí)能幫我改一下我的C語(yǔ)言程序。急用！ 這是我做的繪制齒輪的程序，有點(diǎn)問(wèn)題。誰(shuí)改出來(lái)就可以得到我分?jǐn)?shù)了。應(yīng)該不是很難的。我要可以調(diào)試出來(lái)的才可以哦。

C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)——家庭財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)

1、C. 軟件工程課程設(shè)計(jì)題目《家庭財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)》，要求完成一個(gè)桌面或b/s架構(gòu)的學(xué)生綜合信息 可以代為做，非無(wú)常哦。

2、不用 鏈表 就用數(shù)組做 定義 結(jié)構(gòu)體 ，然后做結(jié)構(gòu)體數(shù)組 寫添加 查詢 修改 刪除 統(tǒng)計(jì) 五個(gè)函數(shù) 主函數(shù)中做一個(gè)菜單選擇就好。

3、統(tǒng)計(jì)。1。應(yīng)該把計(jì)算公式以宏的形式定義。2。分清每個(gè)函數(shù)的功能。3。流程盡量清晰明了。

4、課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)題目：家庭財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生姓名：專業(yè)：信息工程班級(jí)：指導(dǎo)教師：2018年1月8日需求分析根據(jù)家庭賬務(wù)管理的需要，建立一個(gè)“家庭賬務(wù)管理系統(tǒng)”，以方便對(duì)家庭日常收入及支出進(jìn)行記錄和管理。

c語(yǔ)言修改文件的數(shù)據(jù),請(qǐng)幫我修改下面的函數(shù)

1、第1種、將文件中數(shù)據(jù)讀入內(nèi)存中，修改后，清空源文件，存入新數(shù)據(jù)。第2種、以讀寫的方式打開文件，將文件指針移動(dòng)到要修改的地方，寫入新數(shù)據(jù)。新數(shù)據(jù)將會(huì)覆蓋掉舊數(shù)據(jù)。

2、先從文件中將全部數(shù)據(jù)讀到內(nèi)存（結(jié)構(gòu)體數(shù)組或者鏈表等），修改需要修改的數(shù)據(jù)，再將數(shù)據(jù)寫回到文件中。

3、n是讀取的塊數(shù)，如果成功，返回實(shí)際讀取的塊數(shù)(不是字節(jié)數(shù))，本函數(shù)一般用于二進(jìn)制模式打開的文件中。

4、使用文件操作函數(shù)fopen即可創(chuàng)建文件，使用文件操作函數(shù)fprintf即可修改文件內(nèi)容。C語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)提供了一系列文件操作函數(shù)。文件操作函數(shù)一般以f+單詞的形式來(lái)命名(f是file的簡(jiǎn)寫)，其聲明位于stdio.h頭文件當(dāng)中。

5、fopen打開文件，讀取一行或一定字節(jié)數(shù)文件內(nèi)容到進(jìn)程內(nèi)存空間。若文件讀取到EOF結(jié)束符，跳至第4步；若文件未讀取完畢，執(zhí)行第2步。在進(jìn)程內(nèi)存空間（也就是字符串變量）里面修改你想改動(dòng)的內(nèi)容。

c語(yǔ)言控制臺(tái)怎么把變量的值輸出,更改后重新賦值

1、所謂“變量”就是可以修改（再次賦值）的量，再次賦值和第一次賦初值差不多：int i = 0；//賦初值 。。i = 100；//再次賦值 至于怎么完成的，可以看看上述語(yǔ)句被編譯成的匯編代碼。

2、但有些情況是不可以重新賦值的，比如，將一個(gè)數(shù)組變量定義成const后，就不可以重新賦值了。

3、這當(dāng)然是不可以的啦，數(shù)組的賦值和普通的變量賦值是有很大區(qū)別的。

4、你重新定義一個(gè)字符串變量，將字符串賦給變量，然后再存儲(chǔ)字符數(shù)組就行了啊。如果要從stdout重新輸入的話估計(jì)沒(méi)辦法，或者你把stdout重定向到文件，然后再?gòu)奈募x入吧。

5、不用直接賦值便可，但是你要拿回原來(lái)的值就不行了，假如你還要用原值的話，只要把它賦值給別的變量空閑的就行了，這就相當(dāng)于占位子的道理，一個(gè)位子只能給一個(gè)人準(zhǔn)備，其中的位子便是地址，變量就是人了。

c語(yǔ)言中,定義modify(修改)函數(shù),出現(xiàn)的問(wèn)題,這是其中一段:

首先這是一段C語(yǔ)言程序代碼，有一個(gè)主函數(shù)和一個(gè)字函數(shù)，通過(guò)主函數(shù)調(diào)用子函數(shù)，以實(shí)現(xiàn)比較a，b大小的功能。

等考二級(jí)c改錯(cuò)題？填空和改錯(cuò)評(píng)分是按照文本來(lái)評(píng)分，也就是說(shuō)，改正或填對(duì)一處，就拿一部分分。改錯(cuò)18分，每處6分，你的情況是拿12分。

switch語(yǔ)句后不能有分號(hào)， 這樣編譯應(yīng)該不會(huì)過(guò)的。另外，最好在case 7后面加個(gè)default條件，就是所有case分支都不成立時(shí)，執(zhí)行default， 這次輸出一個(gè)錯(cuò)誤信息比較好。

c語(yǔ)言問(wèn)題

C語(yǔ)言規(guī)定總是從main()開始執(zhí)行的（這個(gè)函數(shù)也叫“主函數(shù)”）。因此，你發(fā)來(lái)的題目中的（8）敘述都是錯(cuò)誤的，都應(yīng)該選擇F。

C是一種過(guò)程語(yǔ)言。C語(yǔ)言的主要功能包括對(duì)內(nèi)存的低級(jí)訪問(wèn)，簡(jiǎn)單的關(guān)鍵字集和簡(jiǎn)潔的樣式。這些功能使其適用于諸如操作系統(tǒng)或編譯器開發(fā)之類的系統(tǒng)編程。i ++和＋＋i有什么區(qū)別？1）表達(dá)式“i ++”返回舊值，然后遞增i。

如果要能處理小數(shù)，int g_numbers[128]、int g_max、int g_min都要改成float類型。scanf里的%d也要改成%f以識(shí)別浮點(diǎn)數(shù)。