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數(shù)組函數(shù)c語言題目 數(shù)組c語言例題

推薦一些有關(guān)C語言數(shù)組的練習(xí)題。

1、/*1,將一個(gè)一位數(shù)組a[10]中的元素值按逆序重新存放.假定數(shù)組中原來元素順序?yàn)椋?,3,5,7,9,8,6,4,2,0,按逆序重新存放后元素的值位:0,2,4,6,8,9,7,5,3,1。

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2、1 在以下程序,數(shù)組 a 中存放一個(gè)遞增數(shù)列。輸入一個(gè)整數(shù) x,并將它插入到數(shù)組 a 中,使該數(shù)組仍為一個(gè)遞增數(shù)列。請選擇正確的答案。

3、這個(gè)題主要是從后往前依次用數(shù)組中的元素與新輸入的數(shù)字進(jìn)行比較:如果小的話,數(shù)組元素往后移;如果大的話,停住,放入這個(gè)元素。

4、B C 只能省略第一個(gè)值 C B 只能省略第一個(gè)值 C 注意數(shù)組邊界,a[4]是0~3,沒有4。

5、給整型二維數(shù)組 b[3][4]輸入12個(gè)數(shù)據(jù),計(jì)算并輸出數(shù)組中所有正數(shù)之和、所有負(fù)數(shù)之和。青年歌手參加歌曲大獎(jiǎng)賽,有10個(gè)評委進(jìn)行打分,試編程求這位選手的平均得分(去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分)。

c語言數(shù)組的編程題?

1、每次比較兩個(gè)數(shù)組中的頭上一個(gè)元素,選擇一個(gè)小的元素復(fù)制到新數(shù)組中,同時(shí),這個(gè)數(shù)組中的未處理的元素減少一個(gè),直到兩個(gè)數(shù)組中,有一個(gè)數(shù)組全部完成。

2、cout 第一個(gè)被7整除的數(shù)在數(shù)組中的位置為: pos endl;} else { cout 沒有找到被7整除的數(shù)。

3、這個(gè)題目沒有說清楚元素的取值范圍,所以采用方插入排序比較便。這差不多過程中,如果發(fā)現(xiàn)已經(jīng)重復(fù)了就不再插入,直接結(jié)束本元素的處理,這樣就實(shí)現(xiàn)了插入和去除重復(fù)的同時(shí)完成。

4、思路:按題意,用指針遍歷字符串st,使用標(biāo)識變量flag首次遇到字母置1并計(jì)數(shù),遇到空格時(shí)flag重置0。注意:本程序不考慮夾雜非字母的情況,請規(guī)范輸入。比如“I am a stu**dent”,stu**dent將作為一個(gè)單詞識別。

c語言數(shù)組編程題

1、每次比較兩個(gè)數(shù)組中的頭上一個(gè)元素,選擇一個(gè)小的元素復(fù)制到新數(shù)組中,同時(shí),這個(gè)數(shù)組中的未處理的元素減少一個(gè),直到兩個(gè)數(shù)組中,有一個(gè)數(shù)組全部完成。

2、思路:按題意,用指針遍歷字符串st,使用標(biāo)識變量flag首次遇到字母置1并計(jì)數(shù),遇到空格時(shí)flag重置0。注意:本程序不考慮夾雜非字母的情況,請規(guī)范輸入。比如“I am a stu**dent”,stu**dent將作為一個(gè)單詞識別。

3、A 該程序就是將字符串轉(zhuǎn)變?yōu)檎?B 選項(xiàng)D不行,必須在語句前申明變量 B C 只能省略第一個(gè)值 C B 只能省略第一個(gè)值 C 注意數(shù)組邊界,a[4]是0~3,沒有4。

4、給整型二維數(shù)組 b[3][4]輸入12個(gè)數(shù)據(jù),計(jì)算并輸出數(shù)組中所有正數(shù)之和、所有負(fù)數(shù)之和。青年歌手參加歌曲大獎(jiǎng)賽,有10個(gè)評委進(jìn)行打分,試編程求這位選手的平均得分(去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分)。


本文題目:數(shù)組函數(shù)c語言題目 數(shù)組c語言例題
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