百度群飛度編程學社1195277 以下是我博客的一篇文章
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如何學好VB
導(dǎo)語：不要老是想著誰“最有錢途”，這些都不是我們應(yīng)當考慮的，我們要考慮的是怎樣才能真正的精通VB。如果成為了VB的專家，應(yīng)當很容易賺到錢的。VB程序員為什么工資低，不是VB不行，是因為大部份VB程序員不行，他們只懂得用控件，而沒有什么編程的思想。而VB的初學都只會用控件和簡單的API就說精通VB了，顯然影響的整個VB在程序界的地位，這些人顯然不能稱為程序員的，只能相當于會使用VB了，就像會Word一樣。如果VB程序員都懂的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，UML等，就完全是另外一回事了。有認為VB功能弱，請注意：仙劍95版就是用VB4做的，還有DirectX SDK7中有個一很好玩的3D游戲，聲音和動畫都非常好，也是用VB寫的。所以VB能做很多東西，只要你想去做。
（1）VB不只是數(shù)據(jù)庫和報表。不要以為VB就是數(shù)據(jù)庫和報表，這只是VB強大功能的一小部份。如果這此都搞不清，還是好好的看一下相關(guān)的書籍，比在這里問問題有用多了。我以前沒有學過數(shù)據(jù)庫，只是有些編程的思路，后來學數(shù)據(jù)庫就非常容易了。我做報表一般用RichTextBox或是From來做，一般都能做的很好，也不用去考慮什么水晶報表了。
（2）不要迷信于API。API能做很多東西，但有些東西在VB里面的函數(shù)中就有，API只是VB對WindowsSDK的封裝而已。如果想學好API，建議學習SDK。如果VB本身就能很好的支持這個功能，何必還要用API呢。
（3）不要什么都想著控件。如果做程序都想著第三方控件的話，代價是很高的，不僅程序大，安全性也低了很多。其實VB本身帶的控件已經(jīng)完全夠用了。
（4）認認真真的把MSDN中關(guān)于VB的內(nèi)容好好看一看，特別是函數(shù)和語句，很有用的。
（5）遇到問題不要直接來這里問，自己好好想一想，試著解決這個問題，這雖然在時間上慢了，可是在自身的提高上卻有很大的幫助。
（6）沒事的時候，多研究些語言上的東西，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，不要老是想著什么花哨的東西。這對以后的提高非常有幫助。
如何學好VB程序設(shè)計
1、學習程序設(shè)計的基本要求
2、VB的功能及特點
3、學習VB程序設(shè)計的方法
對學習者知識的要求：
首先，學習程序設(shè)計要具備一定的數(shù)學基礎(chǔ)，計算機與數(shù)學有很大的聯(lián)系，綜觀計算機歷史，計算機的數(shù)學模型(圖靈機，由Alan Turing提出)和體系結(jié)構(gòu)(由John Von Neuman提出)等都是由數(shù)學家提出的。因此，要學習好計算機就要有一定的數(shù)學基礎(chǔ)，不過對于初學者來說，在數(shù)學基礎(chǔ)方面的要求并不是很高，從我個人的角度來看，有高中數(shù)學水平就差不多了。
其次，學習程序設(shè)計要有一定的邏輯思維能力，邏輯思維需要長時間的鍛煉，如果你覺得自己在邏輯思維能力上有不足，也沒有關(guān)系，因為編寫程序本身也是對邏輯思維的鍛煉，初學程序設(shè)計應(yīng)具備的邏輯基礎(chǔ)可以從高中數(shù)學中學到。
學習程序設(shè)計基本要求：
熟悉Visual Basic操作環(huán)境與設(shè)計工具，能設(shè)計應(yīng)用程序界面。
掌握，理解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計基本概念。
掌握VB語言的基礎(chǔ)知識，程序設(shè)計的方法。
能閱讀一般難的程序；
能應(yīng)用編寫一些簡單程序；
具有用Visual Basic開發(fā)Windows環(huán)境下應(yīng)用程序的能力和閱讀分析一般難度的VB程序的能力。
Visual Basic 簡介
Visual Basic 是Microsoft 公司開發(fā)的Windows 應(yīng)用程序開發(fā)工具，Visual ——"可視化的"，是一種開發(fā)圖形戶界面(GUI)的方法，使得非計算機專業(yè)的人也可以開發(fā)出專業(yè)的Windows軟件。
Visual Basic繼承了BASIC語言簡單易學的優(yōu)點，又增加了許多新的功能，它采用面向?qū)ο笈c事件驅(qū)動的程序設(shè)計思想，使編程變得更加方便、快捷，使用Visual Basic既可以開發(fā)個人或小組使用的小型工具，又可以開發(fā)多媒體軟件，數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序等大型軟件，是國內(nèi)外最流行的程序設(shè)計語言之一。
英文Visual的意思是"視覺的"，"可視的Baisc"這個名字可能抽象了點，但實際上它卻是最直觀的編程方法，之所以叫做"可視"，你只要看到VB的界面就會明白，實際上你無需編程，就可以完成許多步驟。
在VB中入了控件的概念，在Windows中控件的身影無處不在，如按鈕、文本框等。VB把這些控件模式化，并且每個控件都有若干屬性用來控制控件的外觀，工作方法，能夠響應(yīng)用戶操作(事件)。
這樣你就可以象在畫板上一樣，隨意點幾下鼠標，一個按鈕就完成了。這些在以前的編程語言下是要經(jīng)過相當復(fù)雜的工作的。
Visual Basic 特點
1、具有面向?qū)ο蟮目梢暬O(shè)計工具
2、事件驅(qū)動的編程機制
3、結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計語言
4、提供了易學易用的應(yīng)用程序集成開發(fā)環(huán)境
5、支持多種數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的訪問
6、高度可移植化的代碼
7、VB6.0在開發(fā)環(huán)境上，網(wǎng)絡(luò)功能等的大大增強。
可視化設(shè)計：Visual Basic為用戶提供大量的界面元素(在Visual Basic中稱為控件對象)，例如 "窗體"、"菜單"、"命令按鈕"、"工具按鈕"、"檢查框"等等。用戶只需要利用鼠標，鍵盤把這些控件對象拖動到適當?shù)奈恢茫O(shè)置它們的大小，形狀，屬性等，就可以設(shè)計出所需的應(yīng)用程序界面。
事件驅(qū)動編程：Windows操作系統(tǒng)出現(xiàn)以來，圖形化的用戶界面和多任務(wù)多進程的應(yīng)用程序要求程序設(shè)計不能是單一性的，在使用Visual Basic設(shè)計應(yīng)用程序時，必須首先確定應(yīng)用程序如何同用戶進行交互。(例如發(fā)生鼠標單擊，鍵盤輸入等事件時，用戶必須編寫代碼控制這些事件的響應(yīng)方法)這就是所謂的事件驅(qū)動編程。
程序設(shè)計方法概述
1、初期的程序設(shè)計
高運行效率，少占用內(nèi)存為目標
2、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計
程序的可讀性，可維護性為目標
程序=算法+數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)+計算機語言+面向過程的程序設(shè)計方法
3、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(OOP)
降低程序的復(fù)雜性，提高軟件的開法效率和改善工作界面為目標
程序=對象+消息+面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計
面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計具有如下的優(yōu)點：
1、符合人們習慣的思維方法，便于分解大型的復(fù)雜多變的問題。由于對象對應(yīng)于現(xiàn)實世界中的實體，因而可以很自然地按照現(xiàn)實世界中處理實體的方法來處理對象，軟件開發(fā)者可以很方便地與問題提出者進行溝通和交流。
2、易于軟件的維護和功能的增減，對象的封裝性及對象之間的松散組合，都給軟件的修改和維護帶來了方便。
3、可重用性好。重復(fù)使用一個類(類是對象的定義，對象是類的實例化)，可以比較方便地構(gòu)造出軟件系統(tǒng)，加上繼承的方式，極大地提高了軟件開發(fā)的效率。
4、與可視化技術(shù)相結(jié)合，改善了工作界面。隨著基于圖形界面操作系統(tǒng)的流行，面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法也將深入人心，它與可視化技術(shù)相結(jié)合，使人機界面進入GUI時代。
如何學好VB
(1)養(yǎng)成良好的學習習慣
VB程序設(shè)計的入門學習并不難，但卻是一個十分重要的過程，因為程序設(shè)計思想就在這時形成的，良好的程序設(shè)計習慣也在這個階段養(yǎng)成。
(2)學習程序設(shè)計要注重理解一些重要的概念。
VB程序設(shè)計本身并不復(fù)雜。翻開一本程序設(shè)計學習的書籍?？吹降臒o非就是變量、函數(shù)、條件語句、循環(huán)語句等概念，但要真正能進行程序設(shè)計，需要深入理解這些概念。因此，在程序入門階段還是應(yīng)該重視概念的學習。
(3)自己動手編寫程序
程序設(shè)計入門階段要經(jīng)常自己動手編寫程序，親自動手進行程序設(shè)計是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn)，是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。因此一定要多動手編寫程序，而且要從小程序開發(fā)開始，逐漸提高開發(fā)程序的規(guī)模。
(4)閱讀。借簽別人設(shè)計的好程序
多看別人設(shè)計好的程序代碼，包括教材上的例題程序。在讀懂別人程序后，要想他為什么這么設(shè)計，能不能將程序修改完成更多的功能，則可以學到別人優(yōu)秀的東西，幫助自己提高自身水平。
(5) VB程序設(shè)計學習的重點
重點放在思路、算法、編程構(gòu)思和程序?qū)崿F(xiàn)上。
語句只是表達工具，要求堂上積極思考，盡量當堂學懂，并做到靈活應(yīng)用。
學會利用計算機編程手段分析問題和解決問題。
(6)養(yǎng)成良好的編程習慣
強調(diào)可讀性，變量要加注釋；
程序構(gòu)思要有說明；
學會如何調(diào)試程序；
對運行結(jié)果要做正確與否的分析。
學好VB程序設(shè)計的具體要求：
(1)課前預(yù)習，認真聽課并作適當做筆記，課后要認真復(fù)習消化所學內(nèi)容，完成作業(yè)。
(2)多寫程序，注重實踐
程序設(shè)計課是高強度的腦力勞動，不是聽會的，也不是看會的，而是練會的。
只有自己動手，編寫一些程序，才會有成就感，進而對課程產(chǎn)生興趣，學起來才比較從容；只有當你在編寫大量程序之后，才能獲得真知灼見，感到運用自如。
動手能力的培養(yǎng)是這門課和以往課程最大的不同之處。
(3)上機調(diào)試程序應(yīng)注意的幾點：
上機前應(yīng)認真把實驗題在用紙上做一做(包括窗體界面設(shè)計；事件代碼的編寫等)
每次上機后應(yīng)總結(jié)，把沒有搞清楚的問題記錄下來，請教老師或同學。
平時應(yīng)多抽課余時間多上機調(diào)試程序。注意系統(tǒng)的提示信息，遇到問題，多問幾個為什么。 、
(4)保持良好的學習心態(tài)
要有自信、自強、積極主動學習。
克服畏難情緒，樹立學好程序設(shè)計的信心。
我在業(yè)余時間喜歡編一些小程序,打發(fā)一下寂寞空虛無聊的時間.生活太單調(diào)了,也許正是因為此我才喜歡上了VB,雖說學習VB的時間不長,可我從中受益非淺.總結(jié)一下它給我?guī)砹艘韵聨讉€方面的好處:
1、充實生活。業(yè)余時間到處游手好閑的身影不見了，沒事我肯定一動不動的坐在電腦面前擺弄VB。是啊，想想以前，真是一無是處，一會找A砍大山，一會找B吹牛皮，一會就傻傻的坐在小板登上兩眼無光，似是厭倦了紅塵?，F(xiàn)在生活有了寄托，是VB給了我無窮的快樂，讓我樂此不疲。
2、武裝頭腦。VB是一門計算機編程語言，也算是一項知識含量較高的東東吧（自認為）。我呢，以前有一定的英語基礎(chǔ)，呵呵，大專畢業(yè)，英語算是過了三級了。VB語言容易上手，采用的是可視化程序設(shè)計。自學了三年多，到現(xiàn)在會單獨開發(fā)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)了。根據(jù)單位實際，我設(shè)計了基層管理系統(tǒng)、理論考核系統(tǒng)?；鶎庸芾硐到y(tǒng)雖然還沒有在部門推廣，可是在我們單位已經(jīng)用上了，就這我已經(jīng)知足了。至于理論考核系統(tǒng)，由于單位電腦不夠集中，從而夭折。不過，我用集線器連接了3臺電腦測試了N次，都沒有問題，隨機抽題，在線打分公布等功能都能完美實現(xiàn)。啊，這些個人作品我會保存好的，畢竟是學習成果嘛。通過日積月累，感覺腦袋的知識越來越豐富，編程經(jīng)驗及技巧也多了許多。總之，學了就是好，相信以后回到社會這個大熔爐里后也會派上用場的。
3、鍛煉意志。編程可不是一項輕松的活，尤其是一個人開發(fā)制作軟件時，那工作量就多了。沒有一定的坐功、細心程度及耐性那是絕對做不到的。有時，把程序做完了需要調(diào)試運行，但是就是不能達到自已設(shè)計的效果和目的，那你得戴上放大鏡找啊找啊，也許就是因為一個符號或一個字母，你就得花上個幾個小時，半天，甚至更長。越是這樣越不要灰心，應(yīng)該放松心態(tài)，一點一滴的去查。只要有一顆永不退縮的心，我相信你一定能找到問題所在，最后一定能見到你開心的笑容，也一定能找到成功者的感覺。
4、贏得虛榮。是人都有一顆虛榮心，都希望能得到別人的尊重、肯定、贊美。像我吧，在單位，懂電腦，會編程，會做軟件。就這點，單位的領(lǐng)導(dǎo)還蠻喜歡我的。一提到我，“你看人家小楊，電腦精通，還會設(shè)計軟件，不錯的小伙啊！”如果在夸你，你聽到了會是什么感受啊，怎一個“美”字了得。
5、增加收入。這個不需我多說了吧，會做軟件，賣了就有錢啊。呵呵，我的水平還不到，時機也不成熟，目前還沒有收入。
VB.NET課程是計算機科學與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。你知道vb程序設(shè)計實驗心得是什么嗎?接下來就是我為大家整理的關(guān)于vb程序設(shè)計實驗心得，供大家閱讀!
vb程序設(shè)計實驗心得篇【1】
為期兩周的實訓即將結(jié)束，通過這次的實訓使我們學到了很多，同時也讓我們意識到我們要學的更多。本次實訓的項目是 雛鷹 學生成績管理系統(tǒng)，以小組的形式進行分工合作，我組共9個人，任務(wù)是用戶模塊的程序設(shè)計。從程序的需求分析、可行性分析、設(shè)計到編寫、調(diào)試、修改、完善、到最后的實訓 報告 ，每個人都付出了時間和精力去做好自己的任務(wù)并努力地去完善它。
實訓的第一天接到任務(wù)時我們都覺得有點難度，很有挑戰(zhàn)性，畢竟學生成績管理系統(tǒng)是一個比較系統(tǒng)、完善、功能相對較齊全的管理系統(tǒng)，即使是用戶模塊也可以完成各種操作，如對用戶的查詢、添加.刪除以及修改等。因此程序編寫也十分復(fù)雜，工作量較大，編寫一定要認真。一個小小的失誤都可能使程序出現(xiàn)大的漏洞。而我們只是學了點簡單的vb程序編寫，沒有嘗試過這種相對來說比較系統(tǒng)完善的系統(tǒng)。所以在做項目的時候我們倍感壓力、更加的團結(jié)協(xié)作，可即使如此我們還是出現(xiàn)了錯誤，我們的程序在編寫上存在一些漏洞，導(dǎo)致調(diào)試時不能正常運行，后經(jīng)過老師的指導(dǎo)、我們的調(diào)整，終于可以完美的運行，這里也耽誤了我們很多寶貴的時間，直接導(dǎo)致了我們在項目調(diào)試上速度不夠快。
本人很榮幸地擔任組長一職，和另一位組長一起進行本小組成員的任務(wù)分配以及協(xié)調(diào)等。我組要做的用戶模塊分為用戶管理和修改密碼兩塊內(nèi)容。用戶管理中又包括用戶的查詢、添加、修改以及刪除功能，它是只有具有管理員權(quán)限的情況下才能進入操作、而普通用戶就只能修改自己的登錄密碼。在實訓過程中我們也認識了一些新的老師，他們對我們親切認真負責，很有耐心地對我們進行講解并指導(dǎo)我們解決遇到的難題。老師們交會了我們很多簡單實用的技巧。也讓我們意識到了要想全面完整地完成一個模塊，首先要進行程序的設(shè)計，全面分析會用到的東西以及考慮可能會出現(xiàn)的情況，理清思緒、寫出大致的要點后再上機編寫程序以及操作。否則像一開始的我們馬上上機編寫、想到什么就補什么，不僅浪費時間也亂了之前寫好的一些程序。系統(tǒng)分析越準確，設(shè)計的系統(tǒng)越精確，可以大大減少后期的修改、維護工作。當然做好做對一個項目固然重要，同時美觀程度也是必不可少的，無論是從參觀者的角度還是自己看的角度都很重要。
總的來說，這次實訓還是比較成功的。最后出來的系統(tǒng)，大家都很有成就感，這是我們一步步設(shè)計、一步步完善、辛苦付出后得到的成果。小組合作、幫助隊友，無論是團隊合作這方面還是個人動手這方面，我們都得到了很好的鍛煉。當然實訓不僅使我們學到了知識，也幫助我們縮小了實踐和理論的差距，通過這次實訓讓我們更深一步的對vb這門課程的知識有更進一步的渴望，同時對自己的專業(yè)，對自己的能力，對自己所學的有正確的認識，并且能在以后的學習工作中不斷提高和完善自己。
vb程序設(shè)計實驗心得篇【2】
本課程主要通過VB.NET論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和組建編程的機理，涉及到控制臺界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計復(fù)雜、同時VB.NET程序調(diào)試是在VS.NET環(huán)境下進行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如：學生對VB.ENT的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹，學生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設(shè)計的 方法 來加深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的能力。
要求學生在學習該課程中，應(yīng)用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設(shè)計編寫一個小作品;學完整個課程后，完成一個綜合性比較強的編程項目，使學生對整個課程內(nèi)容進行全面的 總結(jié) 、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。
一.目的
1.為使學生掌握VB.NET編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的VB.NET知識，上機練習，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓練，即作課程設(shè)計，以達到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，掌握應(yīng)用VB.NET編程和組建編程程序設(shè)計方法，培養(yǎng)學生初步的項目設(shè)計能力。
2.獨立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認真對待。
二.要求
在課程設(shè)計中要求學生注意培養(yǎng)認真負責，踏實細致的工作作風和保質(zhì)保量，按時完成任務(wù)的習慣。在設(shè)計過程中必須做到：
1.在某個教學單元結(jié)束后，完成一個教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學生描述出要達到的目標、圍繞目標，收集資料和素材，復(fù)習所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機調(diào)試，直到項目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。
2.在課程結(jié)束后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學生復(fù)習和梳理學科教學內(nèi)容，提升學生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
三、采取的 措施
為了保證課程設(shè)計能夠按照預(yù)定的目標和計劃進行，我們還采取了以下措施來加強對學生監(jiān)督和管理。
1.首先講清楚課程設(shè)計的意義，讓學生能夠自覺積極主動地進行課程設(shè)計，發(fā)揮學生的主觀能動性;
2.在課程設(shè)計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計的進展;
3.將學生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學生之間可以相互學習、取長補短，同時在此過程中可以明確標準，自覺地按照標準來調(diào)整自己地學習;
4.將課程設(shè)計作為學期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計后才能參加考試，課程設(shè)計不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。
四、取得的效果
通過以上措施，學生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強了知識之間的聯(lián)系，促進了知識的遷移和應(yīng)用。同時學生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望。通過同學之間作品的對比，提供了一個相互學習交流的平臺，激發(fā)了學生的競爭意識?？傊ㄟ^課程設(shè)計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，2017級本科全部都及格了。
vb程序設(shè)計實驗心得篇【3】
數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設(shè)計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設(shè)計積累的信心與斗志，我開始寫這篇 文章 ，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下 ，我接觸到Microsoft 公司的.NET產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學過vc和asp，因為windows程序設(shè)計實驗的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“.網(wǎng)絡(luò)是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費內(nèi)存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sql server__ ，以前學asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設(shè)計打下了鋪墊。
來到學校后，隨著這學期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會多少，而是我應(yīng)該具備快速學會東西的能力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，just do it!我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseUML建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么UML建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式?模式有很多，怎么選擇?我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了MVC架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個架構(gòu)，不會，沒關(guān)系，咱學。Just do it!前期工作準備好后，那么我就得把我暑假學的.網(wǎng)絡(luò)加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用ado.Net操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個多星期的奮斗，我完成了我的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計--基于.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎。
與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術(shù)的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，不過這只是我學習路上的驛站，未來十年.NET的核心技術(shù)就是_ML[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，just do it!語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境啊!
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼界。
(最后，很感激學校給了我們這次動手實踐的機會，讓我們學生有了一個共同學習，增長見識，開拓視野的機會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導(dǎo)，我會以這次課程設(shè)計大賽作為對自己的激勵，繼續(xù)學習。畢竟學習就是一個just do it的過程!)我直接從報告上面復(fù)制過來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
題目大概是用可視化編程實現(xiàn)一個簡單的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)我用的是BCB 題目雖然是簡單 但也明白了很多以前以為懂的問題代碼到?jīng)]什么 這種題目用BCB的話已經(jīng)不用幾行代碼了關(guān)鍵是了解了這些名詞Parado_，ADO，BDE，ODBC 一開始拖控件,寫幾行代碼 很快就完成了編譯也通過了 但傳到同學機器上就是顯示不出數(shù)據(jù)來折騰了我1天 又是發(fā)帖子 又是問群里的達人后來明白了我用的Parado_數(shù)據(jù)庫是用BDE引擎的發(fā)布軟件的時候要把BDE打包于是又學著打包BDE 卻發(fā)現(xiàn)不到1m的軟件如果打包BDE的話就10+m了而且BCB6自帶的那個打包軟件用的我頭暈?zāi)垦Ｓ谑怯窒氩挥肂DE 所以又折騰了我半天答案是要使用ADO控件( 以前我用的是BDE控件 )而且要用Access數(shù)據(jù)庫了解了這些之后 作業(yè)也就完成了總的看來還是很有收獲的 幸虧我下了決心這個作業(yè)要自己做沒有去網(wǎng)上下載 呵呵
vb程序設(shè)計實驗心得篇【4】
課程是計算機科學與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和組建編程的機理，涉及到控制臺界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計復(fù)雜、同時程序調(diào)試是在環(huán)境下進行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如：學生對VB.ENT的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹，學生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設(shè)計的方法來加深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的能力。
要求學生在學習該課程中，應(yīng)用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設(shè)計編寫一個小作品;學完整個課程后，完成一個綜合性比較強的編程項目，使學生對整個課程內(nèi)容進行全面的總結(jié)、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。
vb程序設(shè)計實驗心得4篇vb程序設(shè)計實驗心得4篇
一.目的
1.為使學生掌握編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的知識，上機練習，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓練，即作課程設(shè)計，以達到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，掌握應(yīng)用編程和組建編程程序設(shè)計方法，培養(yǎng)學生初步的項目設(shè)計能力。
2.獨立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認真對待。
二.要求
在課程設(shè)計中要求學生注意培養(yǎng)認真負責，踏實細致的工作作風和保質(zhì)保量，按時完成任務(wù)的習慣。在設(shè)計過程中必須做到：
1.在某個教學單元結(jié)束后，完成一個教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學生描述出要達到的目標、圍繞目標，收集資料和素材，復(fù)習所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機調(diào)試，直到項目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。
2.在課程結(jié)束后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學生復(fù)習和梳理學科教學內(nèi)容，提升學生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
三、采取的措施
為了保證課程設(shè)計能夠按照預(yù)定的目標和計劃進行，我們還采取了以下措施來加強對學生監(jiān)督和管理。
1.首先講清楚課程設(shè)計的意義，讓學生能夠自覺積極主動地進行課程設(shè)計，發(fā)揮學生的主觀能動性;
2.在課程設(shè)計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計的進展;
3.將學生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學生之間可以相互學習、取長補短，同時在此過程中可以明確標準，自覺地按照標準來調(diào)整自己地學習;
4.將課程設(shè)計作為學期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計后才能參加考試，課程設(shè)計不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。
四、取得的效果
通過以上措施，學生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強了知識之間的聯(lián)系，促進了知識的遷移和應(yīng)用。同時學生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望。通過同學之間作品的對比，提供了一個相互學習交流的平臺，激發(fā)了學生的競爭意識?？傊ㄟ^課程設(shè)計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，2004級本科全部都及格了。
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