人工智能JAVA可不可以做？

人工智能（Artificial Intelligence）是計算機科學(xué)的一個分支，英文縮寫為AI。它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的科學(xué)技術(shù)。（人工智能是一門技術(shù)）

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Java是一門面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，用來編寫桌面應(yīng)用程序、Web應(yīng)用程序、分布式系統(tǒng)和嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用程序等。編程語言除了java，還有c++，phtyon等等。（java是一種編程語言）

在計算機領(lǐng)域，所有的技術(shù)都是依靠代碼來實現(xiàn)的，代碼是計算機工作的唯一指令。編程語言可以理解為操縱代碼的工具。

綜上所述，人工智能是可以用java做的，也可以用c++做，還可以用phtyon做。只是每種編程語言都有自己的特點，在不同的領(lǐng)域，每種語言都有各自的優(yōu)劣勢，人工智能領(lǐng)域常用的是phtyon語言。

人工智能的代碼是多少？

人工智能代碼較多，可在下列網(wǎng)站中查詢

人工智能（Artificial Intelligence），英文縮寫為AI。它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。

人工智能是計算機科學(xué)的一個分支，它企圖了解智能的實質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機器，該領(lǐng)域的研究包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。人工智能從誕生以來，理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴大，可以設(shè)想，未來人工智能帶來的科技產(chǎn)品，將會是人類智慧的“容器”。人工智能可以對人的意識、思維的信息過程的模擬。人工智能不是人的智能，但能像人那樣思考、也可能超過人的智能。

人工智能是一門極富挑戰(zhàn)性的科學(xué)，從事這項工作的人必須懂得計算機知識，心理學(xué)和哲學(xué)。人工智能是包括十分廣泛的科學(xué)，它由不同的領(lǐng)域組成，如機器學(xué)習(xí)，計算機視覺等等，總的說來，人工智能研究的一個主要目標是使機器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復(fù)雜工作。但不同的時代、不同的人對這種“復(fù)雜工作”的理解是不同的。2017年12月，人工智能入選“2017年度中國媒體十大流行語”。

人工智能專業(yè)代碼

人工智能專業(yè)代碼是080717T

人工智能（Artificial Intelligence）是中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)。人工智能，是一個以計算機科學(xué)為基礎(chǔ)，由計算機、心理學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科交叉融合的交叉學(xué)科、新興學(xué)科，研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。

發(fā)展歷程

2018年4月3日，中國高校人工智能人才國際培養(yǎng)計劃啟動儀式在北京大學(xué)舉行。時任教育部國際合作與交流司司長許濤透露，教育部將進一步完善中國高校人工智能學(xué)科體系，在研究設(shè)立人工智能專業(yè)，推動人工智能一級學(xué)科建設(shè)。教育部在研究制定《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，通過科教融合、學(xué)科交叉、進一步提升高校人工智能科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)能力。

2019年3月21日，教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于公布2018年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，經(jīng)申報、公示、審核等程序，根據(jù)普通高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)委員會評議結(jié)果，并征求有關(guān)部門意見，確定新增審批專業(yè)名單。根據(jù)通知，全國共有35所高校獲首批「人工智能」新專業(yè)建設(shè)資格。

2020年2月21日，教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于公布2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，在新增備案本科專業(yè)名單中，“人工智能”專業(yè)新增最多。此外，“智能制造工程”“智能建造”“智能醫(yī)學(xué)工程”“智能感知工程”等智能領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)，也同樣是高校的新增備案和新增審批本科專業(yè)名單中的熱門。

培養(yǎng)目標

以培養(yǎng)掌握人工智能理論與工程技術(shù)的專門人才為目標，學(xué)習(xí)機器學(xué)習(xí)的理論和方法、深度學(xué)習(xí)框架、工具與實踐平臺、自然語言處理技術(shù)、語音處理與識別技術(shù)、視覺智能處理技術(shù)、國際人工智能專業(yè)領(lǐng)域最前沿的理論方法，培養(yǎng)人工智能專業(yè)技能和素養(yǎng)，構(gòu)建解決科研和實際工程問題的專業(yè)思維、專業(yè)方法和專業(yè)嗅覺。

課程體系

《人工智能、社會與人文》、《人工智能哲學(xué)基礎(chǔ)與倫理》、《先進機器人控制》、《認知機器人》、《機器人規(guī)劃與學(xué)習(xí)》、《仿生機器人》、《群體智能與自主系統(tǒng)》、《無人駕駛技術(shù)與系統(tǒng)實現(xiàn)》、《游戲設(shè)計與開發(fā)》、《計算機圖形學(xué)》、《虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實》、《人工智能的現(xiàn)代方法I》、《問題表達與求解》、《人工智能的現(xiàn)代方法II》、《機器學(xué)習(xí)、自然語言處理、計算機視覺等》。

發(fā)展前景就業(yè)方向?qū)嶋H應(yīng)用：

機器視覺，指紋識別，人臉識別，視網(wǎng)膜識別，虹膜識別，掌紋識別，專家系統(tǒng)，自動規(guī)劃，智能搜索，定理證明，博弈，自動程序設(shè)計，智能控制，機器人學(xué)，語言和圖像理解，遺傳編程等。考研方向計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、人工智能