英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要不要翻譯成中文呢？我認(rèn)為沒(méi)有翻譯學(xué)英語(yǔ)是不可能的。我們的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)十多年了，他們連一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子都不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，這是一個(gè)很糟糕的結(jié)果。例如，下面的一句話，

鹽是村民用的，我們期待著。

站在用戶的角度思考問(wèn)題，與客戶深入溝通，找到天壇街道網(wǎng)站設(shè)計(jì)與天壇街道網(wǎng)站推廣的解決方案，憑借多年的經(jīng)驗(yàn)，讓設(shè)計(jì)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造個(gè)性化、用戶體驗(yàn)好的作品，建站類型包括：成都網(wǎng)站建設(shè)、成都網(wǎng)站設(shè)計(jì)、企業(yè)官網(wǎng)、英文網(wǎng)站、手機(jī)端網(wǎng)站、網(wǎng)站推廣、主機(jī)域名、雅安服務(wù)器托管、企業(yè)郵箱。業(yè)務(wù)覆蓋天壇街道地區(qū)。

我問(wèn)了很多學(xué)生，他們不知道這是什么意思，即使我寫了所有的生詞給他們。

兩天前，我剛問(wèn)了十個(gè)大四的學(xué)生，下面兩句話有什么區(qū)別。

我喜歡的書。

十個(gè)實(shí)習(xí)生都不知道這兩句話的區(qū)別！這真是令人震驚。我們學(xué)英語(yǔ)的目的是什么？我不能理解這么簡(jiǎn)單的事情

！我們大多數(shù)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的之一就是告訴別人英語(yǔ)文章的意思。如果我們不會(huì)翻譯，我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)時(shí)該怎么辦？

如果我們不把英語(yǔ)和漢語(yǔ)進(jìn)行比較，我們就不能用英語(yǔ)說(shuō)出一個(gè)中國(guó)的意思。我們的許多老師和英語(yǔ)培訓(xùn)師對(duì)學(xué)生用英語(yǔ)思考有一個(gè)理想的要求。有可能嗎？

如果我們不懂英語(yǔ)，我們能寫出正確的英語(yǔ)句子嗎？例如，我想讓那些學(xué)生寫一句話，

來(lái)看我的人是我叔叔。

他們寫什么？

來(lái)看我的人是我叔叔。

看我的人是我叔叔。

看我的人是我叔叔。

正確的單詞和句子應(yīng)該是這樣的。

看我的人是我叔叔。

如果你有幸看到這些學(xué)生的作文，你就會(huì)知道他們寫了一整頁(yè)，但沒(méi)有一個(gè)是對(duì)的。恰恰相反，我訓(xùn)練了一些學(xué)生寫作。我只要求他們翻譯100句話，然后他們就能寫出正確的英語(yǔ)句子。

CSS為什么這么難學(xué)？

隨著技術(shù)的更新和迭代，前端工作越來(lái)越繁重和復(fù)雜。

CSS技術(shù)就像一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。它有太多的可變性。這就是困難所在。例如，您可以清楚地看到11=2，但是您是否需要考慮11000-101100123的問(wèn)題？

隨著CSS3的出現(xiàn)，CSS不再簡(jiǎn)單，CSS3動(dòng)畫、變形、漸變、過(guò)濾器等

布局有彈性、網(wǎng)格等。就像數(shù)學(xué)問(wèn)題一樣，任何組合都是一種新類型的問(wèn)題，變得極其復(fù)雜。所以學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)更重要，要有各種知識(shí)，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，看問(wèn)題類型，有自己的想法，有多種解決方法，不受限制。CSS有復(fù)雜和困難的樣式，我們可以使用多種解決方案，比如canvas、SVG、真不圖像等等。

英語(yǔ)justify是什么漢語(yǔ)意思？

對(duì)正；對(duì)正；對(duì)正兩端對(duì)正[網(wǎng)絡(luò)]對(duì)齊；有意義；對(duì)正[專業(yè)]識(shí)別[能源科技

文本對(duì)正：對(duì)正；

文本對(duì)正：效果是實(shí)現(xiàn)頁(yè)面中文本的對(duì)齊效果，以及左、右、中效果。

然后呢？

Justify可以使文本的兩端在對(duì)齊的文本中對(duì)齊，并且文本行的左端和右端放置在父元素的內(nèi)邊界上。

然后，調(diào)整單詞和字母之間的間距，使行的長(zhǎng)度完全相同。

文章標(biāo)題：justify什么意思中文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要不要翻譯成中文呢？-創(chuàng)新互聯(lián)
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