面試自我介紹(集合15篇)
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當換了一個新環(huán)境后，我們不得不需要向他人介紹自己，自我介紹是一展示自己的手段。寫自我介紹時總是沒有新意？下面是我整理的面試自我介紹，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
面試自我介紹1
我叫xx，畢業(yè)于xx校園，護理專業(yè)，這天能站在那里向大家介紹自己真是感到萬分榮幸！
在生活中我是個活潑開朗、熱情大方、樂觀上進、獨立自主、自信要強的人，我會把我用心的一面在工作中繼續(xù)發(fā)揚，認真負責的對待工作，用心溝通、協(xié)調(diào)，注重團隊精神，我在醫(yī)院實踐工作一年多，目前已經(jīng)熟練掌握各項護理操作。
雖然我畢業(yè)的時間還不算長，工作經(jīng)驗仍有欠缺，但是在未來的工作中，我將以充沛的精力、刻苦鉆研的精神來努力工作，勤于學習不斷提高自身的工作潛力與綜合素質(zhì)，與醫(yī)院共同進步。
謝謝大家！
面試自我介紹2
各位評委、老師
大家上午好！
我是xx大學xx學院的畢業(yè)生xxx。下面，我將從本人在校專業(yè)學習情況、校內(nèi)活動、社會實踐三方面給你們做一個簡短的自我介紹。
首先，在專業(yè)識方面。我端正態(tài)度、刻苦學習，主持校級立項課題2項、公開發(fā)表學術論文2篇，獲得國家級獎勵1項、省級獎勵1項、校級獎勵11項、系級獎勵8項，先后通過了會計從業(yè)資格考試、會計初級專業(yè)技術資格考試、注冊會計師經(jīng)濟法和注冊會計師稅法考試。通過系列的專業(yè)考試，不僅讓我系統(tǒng)扎實地學習了會計、審計、財務管理、法律等相關專業(yè)知識，拓寬了課堂學習的知識深度和廣度，更鍛煉了我堅持學習的毅力，提高了我再學習的能力。
其次，在校內(nèi)活動中，我本著一心一意為同學們服務的宗旨，時刻牢記共產(chǎn)黨員使命，勤于實踐，敢當重任，先后擔任了xxx部長、xx寫作能力，更重要的是培養(yǎng)了我較強的團隊合作意識、創(chuàng)新意識和服務意識，學會了如何在做事中學會做人。
再次，社會實踐方面。20xx年寒假，我深入廣西祥浩會計師事務所進行審計實習，跟隨師父到xxx單位進行財務驗收。從實習過程中，我深深知道自己的不足和知識的有限，對此我進行了深深的總結和反思。此外，大學期間我還參加了20xx年暑期三下鄉(xiāng)社會實踐、20xx年廣西財富論壇、自治區(qū)成立五十周年慶典、東盟博覽會、奧運火炬?zhèn)鬟f和八桂義工等實踐活動.
（以上是我大學四年的縮影，雖然取得了一些成績，但我也深知自己的不足，主要有社會閱歷仍然比較淺顯、理論知識轉(zhuǎn)化工作能力方面有待提高、執(zhí)行力需進一步加強等等。）
我的介紹完畢，請老師提問。
面試自我介紹3
我叫xx，是xx學院法律系。我相信憑借我扎實的專業(yè)背景和豐富的實踐經(jīng)驗，足以使我可以轉(zhuǎn)專業(yè)。
學習上，本人學習了法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產(chǎn)權法、經(jīng)濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟法等，掌握法學基本理論和基本知識，了解和掌握國家的主要法律法規(guī)，理解和把握法律規(guī)則背后的法律精神和法律價值，并能運用法學理論，方法和思維分析問題，解決問題。
我的性格比較開朗，隨和。能關系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。我以前在檢察院實習過，所以有一定的實踐經(jīng)驗。在外地求學的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難，積極進去。成為一名法律工作者是我多年以來的強烈愿望。如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值。同時，我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作。
如今，四年法律專業(yè)的學習賦予我縝密的思維足以讓我應付紛繁復雜的法律問題。中建三局在我國建筑領域是一枚奇葩，她所承擔的工程很多成為我國的地標性建筑。我希望能在中建三局這個溫暖的大家庭里不斷成長，為鍛造我國建筑史的新奇跡奉獻自己的青春。
面試自我介紹4
我叫xx，今年x歲。xx年x月我從xx學校xx專業(yè)畢業(yè)?；叵肫鹉嵌螘r光真是既甜蜜又完美。
我家共有x，xx，為了照顧父母，我一向留在他們身邊。我曾xx，先是xx，后又xx。但不論xx，當一名xx始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實現(xiàn)夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一向考下去，直到夢想實現(xiàn)為止。
如今的我，歷經(jīng)生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優(yōu)勢，可是我比他們更多了一份耐心和職責心，更多了一份成熟和自信。
x這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求x不僅僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。所以，在讀x時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自我的興趣愛好，并學有專長，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自我高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名x工作者應當具備的最起碼的素養(yǎng)。
假如，我經(jīng)過了面試，成為眾多x隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，實現(xiàn)更大的抱負。多謝!
面試自我介紹5
尊敬的領導:
您好!
農(nóng)行的良好形象和員工素質(zhì)吸引著我這位即將畢業(yè)的學生，我很愿意能為你們銀行效一份微薄之力!
在校期間我學習努力認真，以優(yōu)異的成績完成了本專業(yè)的課程。我積極參加學校組織的各類活動，與老師同學和睦相處，能說一口流利的英語，在業(yè)余時間我通常會通過各種途徑，去找能夠讓自己得到鍛煉的各種工作。
我個人方面，因為本身我自己的性格是非常隨和的，而且善于和人溝通，能夠很快的融入新的環(huán)境與團隊。由于本人特別喜歡學習新的知識并運用于實踐，所以很擅長接受新事物并且善于鉆研，對于新的挑戰(zhàn)有很大的興趣，并且不怕困難，能夠很快在挑戰(zhàn)與壓力的環(huán)境中快速適應。
在大學期間曾經(jīng)參加過幾次實習工作，讓我的工作及溝通技巧有很大的提升，加之自己的性格開朗，所以每次的實習中都能夠與團隊中的每一位成員融洽的相處并沒有發(fā)生過摩擦，而且對于團隊隊友之間的摩擦還可以起到緩解的作用，所以我相信我可以很好的加入團隊，并且協(xié)助團隊更好的完成任務。
我很希望能到你們銀行去工作，使自己所學的理論知識與實踐相結合，讓自己的人生能有一個質(zhì)的飛躍。我相信你們的整體形象，管理方式，工作氛圍會更加吸引我，是我心目中所追求的理想目標。
我在此誠懇的請求您能夠給我一次機會，讓我展示我的能力。
面試自我介紹6
尊敬的各位考官：
大家好！
我叫xxx,來自xxx,年齡xx歲。于今年6月份畢業(yè)于xxxx大學新聞出版學院，專業(yè)為市場營銷。
在學習方面本人刻苦努力，虛心好學，對于專業(yè)知識興趣濃厚，善于思考和分析，具備一定的專業(yè)知識運用能力，在大學期間獲得校二等獎學金和三等獎學金。我的英語基礎良好，已獲得了大學英語四六級證書，也在外貿(mào)公司實習過。在工作方面大學里曾先后擔任副班長和宣傳委員等職務，工作認真負責。此外，在擔任班級黨代表期間能及時圓滿地完成黨組織交給的各項任務，在工作能力得到鍛煉的同時使自己的黨性修養(yǎng)得到了提高，形成了工作踏實的作風。本人性格開朗，善于交往，和老師同學都形成了良好融洽的人際關系。
在社會工作經(jīng)歷方面，我以前做過保險銷售和貨代銷售，所以對銷售有一定的經(jīng)驗。此外，我在新華書店門市工作過，對服務好顧客有一定的心得。我奉行態(tài)度決定一切的原則，我相信只要踏踏實實的做好每一個細節(jié)，服務好客戶，通過自己的不懈努力，一定會在擁有出色的工作業(yè)績。
希望能學以致用，但我也十分愿意嘗試其他類型的工作，使自己得到歷練，積累更多更豐富的社會經(jīng)驗，而且我相信開朗幽默的性格能讓我適應工作的多樣性。無論今后從事什么樣的工作，我都會把新的工作當做一個新的起點，不斷學習和加強專業(yè)技能，以我孜孜不倦的學習態(tài)度和踏實負責的作風把每一項工作做好。
面試自我介紹7
我叫，今年xx歲。x年x月我從x學校專業(yè)畢業(yè)?；叵肫鹉嵌螘r光真是既甜蜜又美好。
我家共有x人，，為了照顧父母，我一直留在他們身邊。我曾xxx，先是xxx，后又xx。但不論，當一名始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實現(xiàn)夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一直考下去，直到理想實現(xiàn)為止。
如今的我，歷經(jīng)生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優(yōu)勢，但是我比他們更多了一份耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。
這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。
假如，我通過了面試，成為眾多隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，實現(xiàn)更大的抱負。謝謝!
面試自我介紹8
大家好！
我叫xx，大學里的專業(yè)理論學習和實習，使我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，掌握了很好的數(shù)控專業(yè)技能。
我生長在農(nóng)村，從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞，拼搏進取的精神；為人誠懇，樂觀開朗，樂于助人，愛交際，人際關系好。工作積極主動、認真踏實，有強烈的職責心和團隊合作精神；有較強的學習和適應新環(huán)境的本事，求知欲望強烈。
喜歡挑戰(zhàn)自我，勇于開拓創(chuàng)新。工作認真負責，有吃苦精神！實習期間表現(xiàn)優(yōu)秀，得到領導的好評，實習期滿后，得到轉(zhuǎn)正。但本人覺得該公司對業(yè)務員的管理存在著極限性，勇于挑戰(zhàn)自我的我愿意做一次重新的開始，尋找一個能夠更好展示自我的人生舞臺。
追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點、新的層次、以新的姿態(tài)、展現(xiàn)新的風貌，書寫新的記錄，創(chuàng)造新的成績，我的自信，來自我的能力，您的鼓勵；我的期望寄托于您的`慧眼。如果您把信任和期望給我，那么我的自信、我的本事，我的活力，我的執(zhí)著將是您最滿意的答案。
謝謝大家！
面試自我介紹9
我是來自上海交通大學市場營銷專業(yè)的XXX.我喜歡讀書看報，因為它能豐富我的知識;我喜歡跑步，因為它可以磨礪我的意志，我到底是個什么樣的人呢?我是一個活潑開朗、熱情、執(zhí)著、有堅強意志的人。既然今天競聘的是營銷經(jīng)理一職，我想談談自己對營銷的理解。營銷不等同于推銷，但推銷是營銷的重要組成部分。要想做好營銷工作，首先就要做好自我推銷。讓一個陌生人信任自己是有一定難度的，但只有客戶相信可以，才會相信自己的產(chǎn)品，才能更好的將產(chǎn)品推入市場。我想“做人，做事，做生意”大概就是這個意思吧!
我覺得作為一名營銷經(jīng)理，除了應該具備一定的營銷知識外，還應具有良好的溝通、協(xié)調(diào)能力，能夠吃苦耐勞，具有良好的團隊合作精神，講究職業(yè)道德。身為班長的我，在三年的時間里，組織了班級各種各樣的活動。通過組織這些活動，提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力，加強了團隊合作意識。同時也讓我充分認識到，個人的能力畢竟很有限，只有通過團隊合作，集思廣益，取長補短，才能更好的完成工作。
在個人愛好的帶引下，入校我便參加了校書畫協(xié)會，由干事到副會長，這是對我的付出與努力的肯定。組織開展一系列活動豐富校園生活，被評選為優(yōu)秀學生社團。所組織的跨校聯(lián)誼活動，達到預期目的，受到師生首肯，個人被評為現(xiàn)場書畫大賽優(yōu)秀領隊。靜如處子，動如脫兔，181cm的身高和出眾的球技，使我登上球場后，成為系籃球隊主力小前鋒，與隊友一起揮汗，品味勝利。文武兼?zhèn)?，則是我大學生活的一重要感悟。此外，在擔任班團支書和輔導員助理期間積極，為同學服務，表現(xiàn)出色，貢獻卓越榮，獲校級優(yōu)秀學生干部稱號。
同時我認為，營銷也是一種服務。既然是一種服務，就應該做到讓大家滿意，用熱情和真心去做。激情，工作中不可或缺的要素，是推動我們在工作中不斷創(chuàng)新，全身心投入工作的動力。激情加上挑戰(zhàn)自我的意識，我相信我能勝任這份工作。
俗話說：航船不能沒有方向，所以人生不能沒有理想。我希望通過我的書面面試自我介紹，能讓各位考官深入了解我，因為我認為我能夠很好地勝任這個工作。
你們想了解我的個人隱私嗎?來，我領你們?nèi)ノ业氖澜缱咦咔魄瓢桑屇銈冎牢艺嬲拿婵?、性格?GO!我這個人，興趣愛好有很多，足球、籃球、乒乓球，電腦、看書、玩卡片，樣樣都是我的愛好。其中足球、籃球、電腦，我還是高手呢，可以說是天下無敵呀!
有一次打乒乓時，我還收了一個正式的入門弟子呢!我可以自豪的告訴你，我是班里的英語學習委員。接下來，我該和你們說我英俊的面貌了。我長著一雙水靈靈的大眼睛，一只圓溜溜的鼻子，和一張蛤蟆嘴??才怪!我怎么會長著那么一雙嘴巴呢，你說對嗎?我的性格活潑又開朗，比較害羞。不過，我發(fā)起脾氣來，后果就不堪設想了。
聽我這么一說，你們肯定會想：他不就向魔鬼一樣嗎?其實不是的，我溫柔的時候，也很好啊。我還是一個很愛嚇唬女生的男生。有一回，好幾個在說說笑笑的女生被我嚇了一大跳，好像掉了魂似的，都來找我報這“血海深仇”。我這個人很容易興奮，記得曾經(jīng)考了個100分，我高興得直跳，別的同學看了我，都開始怨我了。沒辦法，我只好找了一處破爛之地躲了起來。我興奮時，不像別人那么裝成沒事，而是蹦來又跳去，或是大喊又大叫。我這個人，很喜歡冒險，可就是沒機會。我很愛刺激的游戲，上次，我和家里人去杭州未來世界游玩。我跟著爸爸媽媽一起走著，突然，我發(fā)現(xiàn)一個很有趣的大型玩具，于是我就央求媽媽讓我玩一下，媽媽答應了，我和別的人一起坐上去，剛開始速度適中，可沒過幾秒，那機器就轉(zhuǎn)個不停，一會兒上，一會兒下，把我的雞皮疙瘩都嚇出來了，我由不住自己，就亂喊亂叫。過了好幾分鐘，機器才慢慢地停下來。下來時，我故意裝成春光滿面，其實，我已經(jīng)驚魂失散。
總而言知，我這人還是不錯的，只是脾氣差了點，心眼有點小了，其他的，我自己認為還是比較OK的啦!
面試自我介紹10
很榮幸能有機會向各位進行自我介紹。我叫xxx，今年xxx歲，我學的是xxx專業(yè)。我一直追求著自己的成就。
我在校擔任學生干部期間獲得校級優(yōu)秀學生干部的稱號，有比較好的組織協(xié)調(diào)能力，在暑假期間多次勤工儉學，可以吃苦耐勞，參加xx省電子設計大賽獲省二等獎，有很強的動手能力和學習能力這次來應聘我覺得自己有能力勝任這份工作，并且有著濃厚的興趣，xxx的基本工作已經(jīng)熟練，如果能給我個機會，我一定會在工作中好好地表現(xiàn)的，一定不會讓你們失望。謝謝!
面試自我介紹11
各位評委、老師
大家上午好！
今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到非常的榮幸。希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我。
我叫xxx，今年xx歲，漢族，xx學校烹飪中專畢業(yè)。我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息。我的性格比較開朗，隨和，能關心周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。我以前在酒店實習過，所以有一定的實踐經(jīng)驗。
在外地求學的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難，積極進取。成為一名酒店工作者是我多年以來的強烈愿望。如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值。同時，我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作，希望大家能夠認可我，給我這個機會！
謝謝大家！
面試自我介紹12
各位尊敬的考官：
早上好！
很高興今天能夠有機會在這里參加面試，希望通過這次面試能夠把自己展示給大家。
我于2年前畢業(yè)于一所農(nóng)業(yè)院校的專業(yè)，性格開朗的我經(jīng)常參加學校組織的各項文體活動，在校期間一直擔任文藝委員，并且學習成績優(yōu)異，連續(xù)2年獲校獎學金，我平時喜歡看書看報，唱歌跳舞，和師長、同學關系融洽。
畢業(yè)后，我選擇了**部門中最基礎的工作單位，在2年的工作中，我從領導和同事們的身上學到了很多在學校無法學到的知識，在這個24小時觀測的國家重要的基礎單位，我主要負責和工作，我的勤奮和努力也得到了單位領導和同事的認可，去年全年的業(yè)務比賽我取得了個人第一的成績同時還被評為優(yōu)秀員。這些成績都給了我對未來工作的信心。
這次參加公務員考試其實和我的家庭有很大關系。我的父親是位老工人，母親是老黨員，有一位正在承擔保家為國責任的弟弟和即將就讀大學的妹妹，目前父母都已年邁，我這個做姐姐的有責任負擔起家里的生活，一直在外地工作的我?guī)缀鯖]盡什么女兒應盡的責任，而弟弟在部隊卻取得了讓人羨慕的榮譽，第一年就被評為優(yōu)秀士兵，我覺得雖然我不能象弟弟那樣在第一線保衛(wèi)祖國，但我可以通過保護家人，保衛(wèi)家鄉(xiāng)的方式和弟弟站到同一個起跑線上，而公務員正是我做到這個的最好的選擇，公務員是一個神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是為人民服務，為國家服務。所以，這份工作能夠?qū)崿F(xiàn)我的社會理想和人生價值，希望大家能夠認可我，給我這個機會!
謝謝大家！
面試自我介紹13
各位領導、同事：
你們好!
我是四統(tǒng)二開的新人xxxxxx，很高興、也很榮幸能跟大家在"xxxxxx"一齊工作、學習。
我是xxxx大學計算機學院07級畢業(yè)生，修的是信息安全專業(yè)。校園里面教的東西很多很雜，學到的東西也"博而不專".語言方面，掌握比較熟練的是C/C++，當然，在編程方面和各位前輩們比起來，那簡直就是菜鳥。所以在以后的工作中還要向各位前輩同事學習、請教，望給予指點。在犯錯誤的時候，也請前輩們批評指出，"新人"不是逃避職責的借口，我會牢記這句話的。
體育運動方面，喜歡游泳，為了盡可能享受學生的優(yōu)惠，在臨畢業(yè)的時候還趕緊辦了張游泳卡;也喜歡打乒乓球，之前每一天都看到同事下班后在的乒乓球室打球，想去呢，但有點不好意思。
對于其他興趣愛好，桌游三國殺算一個。三國殺能夠說是校園里面第一批開始玩的人，那時候還沒那多人玩。常跟同學殺的昏天暗地，周六周末的時候，由于殺的太晚，還常常擾民。里面仿佛很多同事都在玩，以后能夠一齊交流交流、切磋切磋。
以上是我的自我介紹。
謝謝大家。
面試自我介紹14
或許外表給人的感覺是這個女孩有點文靜，其實不然，生活上我比較樂觀積極，熱愛體育運動籃球、乒乓球，喜歡文學作品和看電影，喜歡涂鴉，能夠和身邊的同學朋友打成一片。大家說我看起來每天都充滿熱情和活力，我一直希望自己能夠慢慢成為一個有獨立見解的人，所以當有想法時，我就會周密計劃，然后在實踐中積累經(jīng)驗，也給自己多增添一份經(jīng)歷。我一直很珍惜身邊的同學和朋友，實習可能只是兩個月，而朋友卻是一輩子的。佛說五百年才換一次擦肩而過，我們大家能在下學期一起度過兩個月的實習日子，這不知道是多少世修來的緣分，相信每個人都能給我不一樣的力量，很期待在這個大家庭里跟大家一起成長、蛻變!為了增進大家對我的了解，我簡單描述一下我的大學生活哦!
大一那時候，背上行囊，辭別父母，與志同道合的戰(zhàn)友一起來到華師，相信一直堅強的自己要開始新的旅程了!很幸運地我是08化一的一分子，大家都很強，雖然我很平凡，但這個集體給了我滿滿的力量!很高興熱愛體育運動的我能大學3年都堅持參加運動會，收獲大家關切的微笑和身體健康是我一直引以為豪的!那時候的我想學的東西太多了，什么都嘗試著去做，但是沒有忘記學習，實驗也很好地鍛煉了我的動手能力，公共課上為了交上一份完美的關于亞運場館的調(diào)研報告，和大家一起到處“奔波”，到最前線收集一手資料，最后用“長篇大論”和課堂上精彩的匯報給那個當時大家都關注的課題畫上圓滿的句號。身邊的人都很信任我，感覺生活真的很美好!
大三下學期已經(jīng)華麗麗地落下帷幕了，回頭看，那是大學最難忘的歲月!從上學期寒假就開始準備“為了明天”師范技能比賽和flash課件制作比賽，很感謝這段時間一起奮斗的戰(zhàn)友和身邊所有的同學、朋友，是他們陪我一路走來!其實比賽最終的結果沒那么重要，那一張張獎狀只是證明自己曾經(jīng)努力過，這個過程中自己一點一滴的收獲，無論是毅力方面還是口頭表達能力、教學技能，哪怕只是小小的提高，這個來得更為重要!而年級學委的工作也給了我很多學習的機會，無論是待人接物還是為人處世，同時我也收獲了真誠的友誼和有力的鼓勵。活到老，學到老，凡事盡力做好!為了充實、提高自己，在華師暑期招聘會上我體驗了找工作的場景，也有幸試講通過能夠到培訓學校實地鍛煉一番，加上實習備課和提前做畢業(yè)論文，生活一直在充實中度過!
大學三年以來的生活，成功失敗并存，愉悅痛苦共嘗，昨天已成為過去，未來還在路上，要做的是把握現(xiàn)在，每一刻都是新的起跑線。現(xiàn)在即將走上實習崗位，我渴望一個新的舞臺鍛煉自己，學無止境，路在腳下!“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，以此與各位親愛的隊員共勉之!
面試自我介紹15
尊敬的各位領導，
你們好！
我叫xx，我來自美麗的xx。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學習，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學習學前教育專業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應屆畢業(yè)生，不過在之前我也去幼兒園實習過，工作過，就是想多增加個人的經(jīng)驗，總怎樣更好的使幼兒快樂的學習，怎樣保護好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機會，你將會看到一個更優(yōu)秀的我。謝謝！
對于教初中的英語老師，在正式講課之前還要通過面試的試講。
初中英語面試試講稿模塊
英語教師面試試講講課稿(閱讀) (閱讀課是教師面試最容易考到的題目，下面的講課過程僅供大家參考，我自己總結的，寫得比較詳細，希望可以幫到大家。我講的是無生試講，也就是自己跟空氣互動，說真的，就像是自己在自編自導自演一樣，在講臺上唱戲，哈哈。我自己以面試第一名考上的呢，也祝愿你們順利通過面試。)
I. Lead in: (1 min) free talk/pictures/videos
Now class begins. Good morning, boys and girls. How are you today?(指向自己的動作)I’m fine too, thank you, sit down please. This class, we are going to learn a new unit together. Before class, I’ll divide you into four groups. This is boy’s group,this is your tree(用樹代表男女生組，分兩組其實足夠了，以免浪費時間，用蘋果樹做加分標志不會顯得太單調(diào))...If you can answer my question correctly and actively, you can get an apple,OK?
(如果一時緊張忘了說什么，可以問一下學生So, what’s the title? 讓學生讀出來，老師再教讀一遍。)
II. Pre-reading: (2mins)
1) Brainstorm
So,now. Who can tell me, when we think about (閱讀的主題), we usually think of what? (此時畫個示意圖在黑板上，也就是思維發(fā)散圖，中間畫個圓圈寫主題，四周寫學生想到的與主題相關的東西)
2) Prediction
With the help of the title(and the picture), could you please tell me what will be talked about in the passage? Let’ answer this question group by group. OK?
In your opinion, what may this article talk about?
(Well, you are pretty good at predicting.)
Now, let’s see is he right,OK?
III. While-reading:(4 min)
1) Skimming (1 min): main idea of the passage and topic sentence of each paragraph.
So,now. You have only 2 mins. Read it quickly and find the main idea of this passage , and what’s the main idea of each paragraph ,OK?(此時下臺check學生的完成情況，說些鼓勵的話，如Yes, you are right. You are very clever. Oh, you are making progress. 記住，與空氣互動，不要與考官互動，因為那是大忌)
Time is up, so, who can tell me. 抽問兩個學生，積極鼓勵，并加分。
2) Scanning (2 min):
This time, let’s read for more details. Let’s go through the whole passage and try to find the answers to the questions on the paper I gave you before.OK?Remember when you read the passage, you are sure to meet some new words. Don’t be eager to look them up. Try to underline them and guess their meanings according to the context. Understand me? Here we go! Time is up. Have you finished? Let’s check answers together.
3) Intensive reading( 2 min): pair work/group discussion/debate
A方案. Now, here is a pair work. You guys read the passage by your self, and circle out the new words and phrases that you don’t understand. Then discuss with your partner, if they are
really difficult, come to the front and write them on the blackboard,OK?Clear? (假裝下去轉(zhuǎn)一圈，與學生交流，然后回講臺自己寫兩個短語或句型)Just now, two of our classmate write something on the blackboard, let’s see together. ( 講解短語，可以夾雜一點中文。當然，挑自己會的講，簡單的講，我當時講得很簡單，估計還是學生以前就學過的呢，你只要裝作是新知識就行。)
B方案. I would like you to join the groups and discuss .. Now, just go ahead. Later, we will share your ideas with all of us here. Understand me? You have 2 minutes to prepare. Here we go.
Time is up. Any group would like to share your idea with us? Yes, Amy please. Any different ideas?
IV. Post-reading (1 min) role-play/interview/retell
Here is a dialogue based on the passage.Now, you work in groups and discuss about the dialogue, and practice it. After 2 mins, I’ll ask some of you to act it out,OK?
So,Time is up. who would like to act your dialogue out? Yes, you please,and your partner? Oh,yes, come to the front please. Now, class, it’s show time OK? Let’s enjoy their show. (點頭贊許過程) OK， Thank you very much, all of you are pretty good. Let’s clap for them.
So, Tom please. How did you think about their action? Is it good? Yes. So, if there are 5 points, how many points would you give them? 4? Yes,sit down please.( 讓學生評價學生，新課程理念) V. Summary Home work (1 min)
We have done a lot of things today. Who would like to give a summary of this class? Yes,Lily please. Yes,firstly, we have talked about. Then, we discussed. Next, we learned some useful words and expressions. You are excellent. I’ll give you an apple.(加分)
Since time is limited, I cannot hear more creative ideas from you. Now, homework for today. You need to search the Internet and find more information aboutnext time, some of you will share your information with the whole class,OK? (作業(yè)不要讓抄單詞什么的，最好是開放性的作業(yè)，做調(diào)查，問卷或者小手工什么的)
OK, so much for today. See you!
中學英語教師證面試reading試講模板
開場白
Good morning, everyone. My name is XXX. It’s my pleasure to stand here and show you my trial teaching. I hope you will enjoy my performance and have a great time here. Now Let’s get ready for class. Today we are going to learn xxx. At first, let’s review the words and phrases in the last class.
Very good. Now, let’s go to the reading part. Please turn to page XXX. (Reading teaching)
Step1.Lead-in
Let’s have a free talk about XXX---and then discuss the question in pre-reading on page XXX,I will ask someone to talk about your ideas.
Step2.Fast reading
Read the passage as quickly as you can and find the topic sentence of each paragraph.
Time’s up. Now, please ask my questions.
Questions:1.what’s the general idea of the test?
2.which one is the topic sentence of the first paragraph?
3.divide the passage into 3 parts and think about the main ideas.
find out the answers of the questions on page XXX.
Step3 Intensive reading
Read the passage carefully again and underline the new words and phrases. Now, listen to the tape of paragraph one. Pay attention please.
Well, look at the blackboard. These are the new words and phrases of this paragraph. Read after me, XXX go. Now you read it one by one. Let’s start from XXX.
Look here please. This is the sentence pattern.
I think that sth/sb is(are) because
How to use it? Look at the example.
(E.g. I think ice cream is junk food, because it has a lot of fat and sugar.) Now, please make sentences by yourself. I will give you 1 minutes.
Who would like to tell me your sentence?
Step4. Post-reading.
Retell the passage: We’ve read the whole passage deeply. These are the general ideas of all paragraphs. Please communicate with your partner to retell the passage according to the general ideas.
Do the exercise on page XXX.
Step 5 Summary
Let’s go through the language points of this lesson once again.
Step 6. Homework
Chose three newly learnt phrases to make sentences.
結束語
That’s all for may trial teaching. I've always dreamed to be a teacher,and if I passed the interview, I will have a chance to go further on this soul's journey. Thanks for your listening.
初中英語教師面試講課稿模板
上課： Class begin!
Good morning，everyone~
Sit down，please~
打招呼： Hello，boys and girls~ How are you today?
Fine，thank you~ I am so happy to have a class for you~
導入課題： before the class，I want to show you a video~
It's very interesting,right?
講教學目標：
單詞:
句型：
聽力:
Yes~ now, who can tell me, what video is talking about? Ok, you please~very good~the video is talking about. So, today we are going to learn a new lesson~ ModuleUnit (可用不同方式引入單詞 ) now look at the picture~what's this? Yes, It's (在黑板寫單詞) Please read after me~ boys~good job~ girls~well done~all class~wonderful~ (連續(xù)教3-4個單詞) (引入句型) (在黑板寫句型) Please read after me~(.......) Excellent,now boys read A,girls read B,one two begin, you're so wonderful~ Now, change, girls read A, boys read B,one two begin. Well done~ Now, I need you work in pairs, please change these words To make a new conversation,then come here to show us.I will Give you two minutes to practice~ Ok, time is up,any volunteer? You two please come here~ Very good~please go back to your seat~ ok. So much for the conversation,now, let's listen to a tap. Before you listen, there is a question,........ok,let's start~ Now, who can tell me the answer? You please~ Is he right? Yes,excellent! Sit down, please~ (在黑板上寫課題)
朗讀： now please open your book,turn to page..,let's read the text~ All of you did a good job~
結束： well，today is so much for this~this is your today's home work on the PPT, please hand in me tomorrow~
Class is over, goodbye everyone~
一、詞匯課萬能模板
Step 1 Warming-up / Lead-in
1. Warming-up 將學生的注意力集中到課堂上來。
常用的活動（考前準備好）：
（1）唱歌、聽歌(song)：如Bingo Head / Shoulders Knees and Toes/ One Little Finger等。
（2）游戲(play games)：如pass the balloons：傳氣球，也可替換成其他的道具。
（3）猜謎語( guessing game )：提前準備好謎語，可以說“It's a very sweet fruit, and it's orange, it’s very tasty. I like it very much, so can you guess what's this?”。
2. Lead-in 導入新課
（1）圖片/視頻導入：最萬能的導入，如：I will show my students some pictures/vedio of animals in this part, my students should read this pictures/watch the video first, and then...
（2）情景導入：很好用的一種方法，如：Ok, guys, listen carefully, I will set a situation for you. Imagine that..You can imagine this: ...
Step 2 Presentation
a.學生自己讀相關文本、單詞，體會自己的發(fā)音；
b.學生聽標準讀音(老師、音頻)，體會正確發(fā)音；
c.組織小組活動，探究語音規(guī)律；
d.教師做總結。
注意：無論是發(fā)音、規(guī)律，都是學生自己去發(fā)現(xiàn)的，而不是老師說的，這個過程就很好的體現(xiàn)了教師的引導作用，學生的主體地位。
Step 3 Practice
a.小組練習讀句子；小組競賽誰讀得好；試錯環(huán)節(jié)；
b.個人練習，邀請上臺展示，評比誰讀得最好；
c.游戲操練。
Step 4 Production
課程設置是一步一步加深難度，新授屬于最簡單的活動，練習是對新授的練習，而鞏固提升是進一步的強化練習， 是在脫離老師幫助的情況下，讓學生進行練習，所以比之前的練習難度更大一些。
常用的方法有：
1.小組競賽(group competition)：比比誰厲害。
2.角色扮演(role play)：創(chuàng)設情景，讓學生進行扮演角色，在扮演的過程中會涉及到對話，讓學生“說話”。
3.對話練習(make conversation)：比較簡單，比如“OK, you should make conversation"。
4.連詞成篇……
Step 5 Summary and Homework
1.總結方式：
(1)老師引導學生總結：“來，誰愿意總結一下”。（更提倡這種方式）
(2)老師自己總結：“來，看黑板，今天我們已經(jīng)學過了...”。
2.作業(yè)：
(1)口頭作業(yè)：讓他們模仿今天學到的錄音，今天學到的對話，小組、同桌、兩人一小組練習今天的對話。
(2)筆頭作業(yè)：筆頭作業(yè)布置相關作業(yè)。
二、真題示范+試講逐字稿
1.題目：詞匯教學試講
2．內(nèi)容:
A: Where's your pen pal from,Bob?
B: He’s from Japan，He lives in Tokyo.
A: Where's your pen pal from,Amy?
A: She’s from France，She lives in Paris.
3．基本要求
(1）設計詞匯課教學
(2）配合教學內(nèi)容適當板書
(3）針對劃線部分的地名，設計相應的詞匯教學
(4）用英文試講
(5）試講時間：10分鐘
【試講稿】
Teacher—T? Student—S
T: Hello,everyone,welcome to my class.So how's everything going?
S: Well.
T: It's great.Right.Now,before the class,let's please come to the ppt,there are some pictures and each one followed the name of the country.Now,you need to listen to the dialogue and try to find out which pictures are mentioned from the dialogue.let's go.
T: The recording is over.So who can tell me the answer?Yeah.Lucy please.
S: There is? first one,and third one.
T: Great!Can you read it in English?
S: Japan,another one is France.
T: Your answer is correct,but please pay attention to the pronunciation and write down the words on the paper.The first one is Japan,the second one is France.Boys and girls please pay attention pay attention to the pronunciation,read after me,please.Japan,Japan ,he is from Japan.Yeah,great.Next one,France,France,she is from France.Now from the dialogue we know the topic is what.
S: Where is your pen pal from?
T: So guys,do you have pen pal?
S: Yes.
T: Yeah,it's really good.So you can write something and charge your idea,your Information and some secrets with him,right?Yeah,it's really a good way to make new friend.This time I need you to listen to the recording again and try to find the answer of two question.Question one,where is Bob’s pen pal from?Question two,where is Amy's pen pal from?So can you get me? Listen carefully.Let's go.
T: The recording is over,who wants to try,raise your hand,so I can find you.Amy,please.Yeah,where is Bob’s pen pal from.
S: He is from Japan.
T: You are right.Thank you! Take your seat.He is from Japan.Another one,where is Amy's pen pal from?Eric,please.
你就教新單詞，又簡單，而且還可以做游戲，最好是教名詞，名詞教學可以做一些很多游戲和比賽，用得較多的就是卡片游戲，制作簡單，用起來方便，又能吸引學生，開始教時也就是新授的時間，先出示卡片，用英語問學生“what's this?'，學生一般都會明白你在問什么，但他們會用漢語回答，你要馬上表揚學生，"Yes,it's...." 用手指著卡片上的物體，你必須說英語單詞，并復幾遍，你不用解釋，學生會明白你說的是卡片上的物體的英語，讓后讓學生跟你說幾次，這個時候，你可以變換聲調(diào)、聲音的高低啦、你的肢體語言來吸引學生，比如說大小聲游戲：你讀大聲學生必須讀小聲 ，你讀小聲學生就大聲，分組比賽，哪組出錯得多，其他組就可以計一分，最后看哪組得分最高，給一點小獎勵，通過這一輪教學，學生已經(jīng)初步接受了新單詞，這樣連續(xù)教幾個單詞后就要鞏固一下，就是用鞏固游戲，以下幾個供你參考：
1. 猜卡片游戲
教師將單詞卡片被面朝上放好。教師抽走一張，學生猜少的是哪一張卡片。
2. 窺一點，猜全貌
教師在一張白紙上挖個小洞然后把它蓋在一張單詞卡片上，讓學生透過小孔猜單詞。
3．看誰反應最靈敏
（1）教師將一張白紙蓋在一張單詞卡片上，露出卡片的一個角，學生猜單詞。
（2）教師任意抽出一張單詞卡片，快速閃一下，學生猜單詞。
4. 表演猜單詞
（1）教師準備好幾張單詞卡片。
（2）教師將學生分成兩大組。
（3）兩組輪流選一名學生摸一張卡片。然后，該學生用動作、手勢、肢體語言等將單詞的意思表演出來，請本組的學生猜單詞。
（4）猜出的單詞最多的小組獲勝。
會的。
1.字節(jié)跳動并不會特別關心候選人使用什么編程語言，邏輯很簡單，你Java特別厲害，那轉(zhuǎn)Go語言肯定不難。當然，如果你覺得難，那大概率也通不過后面的面試。
2.在整個的面試流程中，至少會有3輪技術面，并且每一輪面試都會考算法。不管你是工程師，還是架構師。
3.為什么要考這么多算法？其實核心是看候選人是不是足夠聰明。和Netflix一樣，字節(jié)跳動招聘工程師的必要條件就是聰明。
4.怎么考算法呢？一般會分兩步，第一步是直接讓你說思路，第二步是讓你直接上手寫代碼。字節(jié)跳動的算法題一般對應的是LeetCode中級模式，要通過面試，你肯定得花時間好好準備。
5.寫算法代碼的時候，你可以用白板，也可以用電腦，都行。常見的模式是給你20分鐘時間，讓你寫出來某道題的解法。當然，肯定是越快做出來越好，這能說明你的熟練程度。
重慶分公司
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