小孩子學(xué)編程什么年紀(jì)比較好？

我們學(xué)編程究竟是學(xué)什么？

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1. 適用于解決任何問(wèn)題的“編程思維” （一種高效解決問(wèn)題的思維方式）

2. 各種編程語(yǔ)言（Scratch、Python、C++等）

3. 各種算法（一系列解決問(wèn)題的清晰指令）

知道這一點(diǎn)之后，再來(lái)看一下瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰提出的，兒童和青少年認(rèn)知能力發(fā)展主要經(jīng)過(guò)的四個(gè)階段：

1

0~2歲：

感知運(yùn)動(dòng)階段，這個(gè)階段的孩子主要通過(guò)各種身體放應(yīng)來(lái)感知這個(gè)世界。

2

3~6歲：

前運(yùn)算階段，孩子可以接受簡(jiǎn)單的圖文，但是不能理解和應(yīng)用它們。

3

7~11歲：

具體運(yùn)算階段，孩子初步掌握了理解符號(hào)、物體的能力，但對(duì)抽象概念理解不足。

4

12歲以后：

形式運(yùn)算階段，孩子思維發(fā)展到抽象邏輯推理水平，可以進(jìn)行假設(shè)一演繹推理。

了解了這兩個(gè)知識(shí)，我們讓孩子學(xué)編程的目的就可以這樣劃分（將開(kāi)頭的核心問(wèn)題按照目的屬性分解，即分解思維的運(yùn)用）：

（1）如果你想讓孩子學(xué)習(xí)能夠解決各種復(fù)雜問(wèn)題的“編程思維”，那么

7-9歲的孩子可以用可視化的編程工具來(lái)完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù)，比如Scratch少兒編程等。

（2）如果你想讓孩子學(xué)一門(mén)編程語(yǔ)言，例如當(dāng)前流行的Python。它的優(yōu)點(diǎn)是入門(mén)簡(jiǎn)單，應(yīng)用范圍廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括for循環(huán)、if判斷語(yǔ)句等。那么比較適合9~12歲上小學(xué)四年級(jí)有一定數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子。

（3）如果你想讓孩子學(xué)習(xí)有一定難度的算法，掌握類(lèi)似遞推法、窮舉法等概念時(shí)，那么孩子的年紀(jì)最好要在12歲以上，也就是初中一年級(jí)開(kāi)始比較好。因?yàn)樗惴ㄒ蠛⒆颖仨毦邆湟欢ǖ拇a編程基礎(chǔ)和較強(qiáng)的邏輯思維能力。

那0-6歲的孩子呢？我們可以把他們分為兩個(gè)階段：

0~3歲——

這個(gè)階段的孩子還是以啟蒙為主，重點(diǎn)是開(kāi)始訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力。多和孩子對(duì)話(huà)、讀故事，多讓孩子讀繪本。也適當(dāng)陪孩子一起玩小游戲，比如畫(huà)畫(huà)、搭積木等。

3~6歲——

這個(gè)階段可以作為接觸編程的入門(mén)階段，帶孩子玩一些不含字母的編程小游戲。目的是先讓孩子了解簡(jiǎn)單的編碼邏輯。比如Box Island、LightBot Jr，這兩款直接在手機(jī)商店下載APP就能使用了?；蛘咦尯⒆咏佑|一些好玩有趣的編程機(jī)器人。

要注意的是大多數(shù)5歲的孩子還不具備熟練操作鼠標(biāo)和電腦的能力，這也是為什么我們一直建議家長(zhǎng)們，讓孩子6歲后再開(kāi)始操控電腦學(xué)習(xí)Scratch的原因。

這幾個(gè)年齡階段主要是針對(duì)孩子的數(shù)學(xué)和思維邏輯能力來(lái)劃分的，并非說(shuō)一定要按部就班學(xué)習(xí)以上內(nèi)容。

如果7-9歲才入門(mén)少兒編程，那就可以直接用Scratch少兒編程工具之類(lèi)的東西；如果7歲前已經(jīng)入門(mén)了，并且學(xué)習(xí)和接受能力都不錯(cuò)的話(huà)，那7歲左右就可以跳過(guò)Scratch，直接學(xué)Python這種代碼編程語(yǔ)言。

少兒編程都學(xué)的啥啊，對(duì)于三歲的孩子來(lái)說(shuō)難不難？

首先來(lái)說(shuō)Scratch。

Scratch是一款可以制作游戲、動(dòng)畫(huà)、工具的圖形編程。簡(jiǎn)單地說(shuō)，Scratch能夠通過(guò)有限的命令、代碼塊，輸出各種、甚至無(wú)限的可能，一旦掌握了Scratch，孩子們就能自由自在地?fù)]灑它們無(wú)限的創(chuàng)意，享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。而且Scratch編程的操作自主性非常高，不像學(xué)科輔導(dǎo)，需要通過(guò)老師一題一題的教導(dǎo)來(lái)完成的。在Scratch編程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師更多承擔(dān)的是輔助的角色，通過(guò)引導(dǎo)式教學(xué)不斷啟發(fā)孩子的思維，充分釋放孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

Scratch是一種用解構(gòu)和重構(gòu)世界的數(shù)字化工具，學(xué)習(xí)Scratch對(duì)孩子的思維模式的完善有很大幫助。未來(lái)AI的發(fā)展，會(huì)讓很多職業(yè)消失，孩子們需要掌握用數(shù)字化的思維去理解這個(gè)世界，這樣才能和AI交流，控制AI來(lái)輔助自己高效的處理事務(wù)，而不是被替代。

接下來(lái)我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)Python。

少兒編程的教學(xué)難點(diǎn)在于用兒童理解的語(yǔ)言向孩子們傳達(dá)編程內(nèi)容。Python簡(jiǎn)單易入門(mén)的特點(diǎn)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)十分友好。比起C語(yǔ)言、C++來(lái)說(shuō)，Python更容易被孩子們接受，而且更具親和力，容錯(cuò)率也更低?；谏鲜鎏匦?，Python非常利于孩子們良好的學(xué)習(xí)編碼習(xí)慣的養(yǎng)成。

值得一提的是，Python有更多的拓展素材，更多的拓展素材意味著孩子們可以利用Python做更多的事，完成更多的高級(jí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)完整應(yīng)用程序所需的各種功能。等到小朋友們逐漸具備少兒編程這種計(jì)算編程能力之后，他們自主學(xué)習(xí)的能力和理解能力將會(huì)得到極大的提高。

Go語(yǔ)言編程入門(mén)時(shí)需要注意什么

剛?cè)腴T(mén)Go語(yǔ)言小白需要注意以下五點(diǎn)：

1、注意書(shū)寫(xiě)代碼的一些規(guī)范吧，特別是注意大小寫(xiě)、英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)區(qū)別等，在特別的位置寫(xiě)上注釋。

2、主要是理解偽代碼所描述的算法，偽代碼要注意是不能直接運(yùn)行的。

3、注意編譯器版本與書(shū)籍上所介紹版本是否一致，也注意特殊符號(hào)，印刷版本可能與實(shí)際不一致。

4、書(shū)上的版本和當(dāng)前所用的版本是否一致，有些情況下書(shū)上版本在現(xiàn)在來(lái)用已經(jīng)過(guò)時(shí)了。

5、邏輯走通;給自己信心，其實(shí)起步階段不難的。

如何學(xué)習(xí)GO語(yǔ)言？

Go語(yǔ)言也稱(chēng) Golang，兼具效率、性能、安全、健壯等特性。這套Go語(yǔ)言教程（Golang教程）通俗易懂，深入淺出，既適合沒(méi)有基礎(chǔ)的讀者快速入門(mén)，也適合工作多年的程序員查閱知識(shí)點(diǎn)。

Go 語(yǔ)言

這套教程在講解一些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，將 Go 語(yǔ)言和其他多種語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)比，讓掌握其它編程語(yǔ)言的讀者能迅速理解 Go 語(yǔ)言的特性。Go語(yǔ)言從底層原生支持并發(fā)，無(wú)須第三方庫(kù)、開(kāi)發(fā)者的編程技巧和開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)就可以輕松搞定。

Go語(yǔ)言（或 Golang）起源于 2007 年，并在 2009 年正式對(duì)外發(fā)布。Go 是非常年輕的一門(mén)語(yǔ)言，它的主要目標(biāo)是“兼具 Python 等動(dòng)態(tài)語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)速度和 C/C++ 等編譯型語(yǔ)言的性能與安全性”。

Go語(yǔ)言是編程語(yǔ)言設(shè)計(jì)的又一次嘗試，是對(duì)類(lèi)C語(yǔ)言的重大改進(jìn)，它不但能讓你訪(fǎng)問(wèn)底層操作系統(tǒng)，還提供了強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)編程和并發(fā)編程支持。Go語(yǔ)言的用途眾多，可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編程、系統(tǒng)編程、并發(fā)編程、分布式編程。

Go語(yǔ)言的推出，旨在不損失應(yīng)用程序性能的情況下降低代碼的復(fù)雜性，具有“部署簡(jiǎn)單、并發(fā)性好、語(yǔ)言設(shè)計(jì)良好、執(zhí)行性能好”等優(yōu)勢(shì)，目前國(guó)內(nèi)諸多 IT 公司均已采用Go語(yǔ)言開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。Go語(yǔ)言有時(shí)候被描述為“C 類(lèi)似語(yǔ)言”，或者是“21 世紀(jì)的C語(yǔ)言”。Go 從C語(yǔ)言繼承了相似的表達(dá)式語(yǔ)法、控制流結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)類(lèi)型、調(diào)用參數(shù)傳值、指針等很多思想，還有C語(yǔ)言一直所看中的編譯后機(jī)器碼的運(yùn)行效率以及和現(xiàn)有操作系統(tǒng)的無(wú)縫適配。

因?yàn)镚o語(yǔ)言沒(méi)有類(lèi)和繼承的概念，所以它和 Java 或 C++ 看起來(lái)并不相同。但是它通過(guò)接口（interface）的概念來(lái)實(shí)現(xiàn)多態(tài)性。Go語(yǔ)言有一個(gè)清晰易懂的輕量級(jí)類(lèi)型系統(tǒng)，在類(lèi)型之間也沒(méi)有層級(jí)之說(shuō)。因此可以說(shuō)Go語(yǔ)言是一門(mén)混合型的語(yǔ)言。

此外，很多重要的開(kāi)源項(xiàng)目都是使用Go語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的，其中包括 Docker、Go-Ethereum、Thrraform 和 Kubernetes。Go 是編譯型語(yǔ)言，Go 使用編譯器來(lái)編譯代碼。編譯器將源代碼編譯成二進(jìn)制（或字節(jié)碼）格式；在編譯代碼時(shí)，編譯器檢查錯(cuò)誤、優(yōu)化性能并輸出可在不同平臺(tái)上運(yùn)行的二進(jìn)制文件。要?jiǎng)?chuàng)建并運(yùn)行 Go 程序，程序員必須執(zhí)行如下步驟。

使用文本編輯器創(chuàng)建 Go 程序；

保存文件；編譯程序；運(yùn)行編譯得到的可執(zhí)行文件。

這不同于 Python、Ruby 和 JavaScript 等語(yǔ)言，它們不包含編譯步驟。Go 自帶了編譯器，因此無(wú)須單獨(dú)安裝編譯器。

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