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陳飛宇分享長(zhǎng)沙覓食之旅vlog，哪些細(xì)節(jié)值得關(guān)注？
創(chuàng)新互聯(lián)是一家專(zhuān)注網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃、微信小程序、電子商務(wù)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)推廣、移動(dòng)互聯(lián)開(kāi)發(fā)、研究、服務(wù)為一體的技術(shù)型公司。公司成立10年以來(lái)，已經(jīng)為1000+石涼亭各業(yè)的企業(yè)公司提供互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)?，F(xiàn)在，服務(wù)的1000+客戶(hù)與我們一路同行，見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)；未來(lái)，我們一起分享成功的喜悅。
陳飛宇是大導(dǎo)演陳凱歌的兒子，他出道之后，受到了很多人的歡迎，尤其是他長(zhǎng)得非常帥，而且經(jīng)常在自己的微博上分享生活，是一個(gè)陽(yáng)光型的男生。有關(guān)陳飛宇分享長(zhǎng)沙覓食之旅vlog，哪些細(xì)節(jié)值得關(guān)注？大致有以下。長(zhǎng)沙是很多年輕人都喜歡去旅游打卡的地方，陳飛宇在視頻中向粉絲們展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奶厣朗常瑥囊曨l中我們看到他非常開(kāi)心，藝人在私下就跟普通人一樣的。
這種vlog都是有專(zhuān)門(mén)的人進(jìn)行剪輯的，然后由明星本人的賬號(hào)發(fā)出，目的就是為了引流，讓粉絲關(guān)注到大明星的私下生活。通過(guò)這個(gè)視頻，我們看到了不一樣的陳飛宇，他私底下也很喜歡美食，這又和粉絲們拉近了距離，十分接地氣。明星發(fā)這樣的視頻已經(jīng)成為一種流行，可以和粉絲有很多共同的話題。
1、長(zhǎng)沙是很多年輕人都喜歡去旅游打卡的地方。
陳飛宇在視頻中向粉絲們展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奶厣朗?，從視頻中我們看到他非常開(kāi)心，藝人在私下就跟普通人一樣的。
2、這種vlog都是有專(zhuān)門(mén)的人進(jìn)行剪輯的。
由明星本人的賬號(hào)發(fā)出，目的就是為了引流，讓粉絲關(guān)注到大明星的私下生活。
3、通過(guò)這個(gè)視頻，我們看到了不一樣的陳飛宇。
他私底下也很喜歡美食，這又和粉絲們拉近了距離，十分接地氣。明星發(fā)這樣的視頻已經(jīng)成為一種流行，可以和粉絲有很多共同的話題。
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短視頻運(yùn)營(yíng)—旅行vlog文案制作結(jié)構(gòu)
旅行vlog：文案結(jié)構(gòu)
主題+故事+準(zhǔn)備+介紹+特點(diǎn)+感受
主題：直接告訴我去哪里，那個(gè)旅游景點(diǎn)看什么
故事：這個(gè)旅游景點(diǎn)有什么故事
準(zhǔn)備：出發(fā)前的準(zhǔn)備
介紹：介紹下這個(gè)旅游景點(diǎn)
特點(diǎn)：介紹下這個(gè)旅游景點(diǎn)，他的特點(diǎn)是什么？
感受：來(lái)到這里我有什么樣的感受
舉例：探秘草原vlog
（主題）每個(gè)人心里應(yīng)該都有屬于自己的草原景象吧？深邃的藍(lán)天？飄逸的白云還是成群的牛羊
（故事）看過(guò)可可西里的人，都會(huì)對(duì)老一輩草原人捍衛(wèi)藏羚羊的信念產(chǎn)生無(wú)比的憧敬，這也讓我對(duì)草原無(wú)人區(qū)有了無(wú)限的遐想
（準(zhǔn)備）直到我這次來(lái)到位于距西寧251公里的澤庫(kù)縣，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)草原真的比想象中的還要美
（介紹）壯麗河山，也許恰到好處的形容了青藏高原的地貌，山峰疊嶂，你永遠(yuǎn)爬不到那個(gè)制高點(diǎn)，這里也保留著游牧民族的生活方式，燒牛糞，煮牛肉，喝酥油茶。
（特點(diǎn)）正值立秋，所謂無(wú)邊草色沐秋光，高海拔和強(qiáng)烈的紫外線會(huì)讓白白的你一中午就曬的黝黑，所以來(lái)的時(shí)候最做好防護(hù)躺在草原之上，土撥鼠會(huì)成群結(jié)隊(duì)來(lái)找你要吃的，憨態(tài)可掬的樣子，不忍心下手趕走。
（感受）草原的廣袤無(wú)垠，給我心里最直觀的沖擊，對(duì)于禁錮在城市里的我們可能是一種別樣的奢侈。
如何制作優(yōu)秀微課視頻問(wèn)題一：如何制作優(yōu)秀微課什么樣的微課視頻受歡迎
讓學(xué)生更投入地學(xué)習(xí)是教師的職責(zé)之一。MOOC的學(xué)生流失率一直是關(guān)注焦點(diǎn)，因此，開(kāi)課教師也會(huì)絞盡腦汁地吸引、鼓勵(lì)學(xué)生，哪怕只是多學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，也能讓教師的成就感提升。
最近有兩篇分別基于coursera和edX數(shù)據(jù)的論文令國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界大為感興趣：論文《HowVideoProctionAffectsStudentEngagement:AnEmpiricalStudyofMOOCVideos》由MIT的博士生、博士后，及edX工程副總裁共同撰寫(xiě)，分析了edX上690萬(wàn)條視頻觀看記錄，統(tǒng)計(jì)后得出：怎樣的視頻更吸引人。論文《Engaging
withMassiveOnlineCourses》由斯坦福大學(xué)和康奈爾大學(xué)的博士生、教授合作，通過(guò)挖掘coursera上MachineLearning和ProbabilisticGraphicalModels兩門(mén)課程各三次開(kāi)課的數(shù)據(jù)記錄，分析了最終成績(jī)不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出怎樣的差異，以及如何提升課程論壇活躍度。
兩篇論文從課程制作和授課過(guò)程（運(yùn)營(yíng)）兩個(gè)角度分析了如果提升學(xué)生的活躍度。有些結(jié)論顯而易見(jiàn)，有些結(jié)論令人驚訝，對(duì)開(kāi)課教師以及平臺(tái)設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)都很有借鑒意義。廣東教育學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、教育部中小學(xué)與高校微課建設(shè)特聘專(zhuān)家、微課創(chuàng)始人胡鐵生教授特別將其主要結(jié)論摘錄出來(lái)，并結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加以判斷和評(píng)述。本刊請(qǐng)到胡教授，對(duì)原有結(jié)論詳加闡述，希望讀者能夠通過(guò)對(duì)MOOC的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及其分析，學(xué)到怎樣錄制更有吸引力微課作品的捷徑。
短于6分鐘的視頻最吸引人
記者：微課之微在于其短小精悍，那么多長(zhǎng)時(shí)間的微課視頻最能吸引人？
胡鐵生：基于edX數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，無(wú)論視頻多長(zhǎng)，用戶(hù)實(shí)際觀看時(shí)長(zhǎng)的中位數(shù)都不超過(guò)6分鐘。而且6-9分鐘長(zhǎng)的視頻是個(gè)拐點(diǎn)，更長(zhǎng)的視頻實(shí)際觀看的中位數(shù)反倒會(huì)下降。比如長(zhǎng)度超過(guò)12分鐘的視頻，實(shí)際觀看中位數(shù)只有3分鐘。所以，“微視頻到底多短最合適”這個(gè)問(wèn)題有了標(biāo)準(zhǔn)答案――6分鐘。這個(gè)數(shù)字挺難讓人接受的，因?yàn)榘炊鄶?shù)老師的習(xí)慣，6分鐘根本講不了什么東西，15分鐘都勉強(qiáng)。但和下一個(gè)結(jié)論聯(lián)合分析，其實(shí)未必真做不到。
我們2013年6月進(jìn)行了一項(xiàng)面向我國(guó)中小學(xué)首屆微課大賽參賽微課視頻時(shí)長(zhǎng)的數(shù)據(jù)分析，分析結(jié)果表明：3-7分鐘為最佳時(shí)長(zhǎng)，太長(zhǎng)效果不好，太短則講不清或視頻編輯技術(shù)要求高。即87%以上的微課教學(xué)視頻長(zhǎng)度都小于10分鐘。其中75%的視頻時(shí)長(zhǎng)在5-8分鐘之間，小于3分鐘的則不到6%，超過(guò)10分鐘的不到13%?？梢钥闯?，中小學(xué)微課視頻長(zhǎng)度最長(zhǎng)不宜超過(guò)10分鐘，5-8分鐘最為適宜。不同學(xué)科、不同學(xué)習(xí)對(duì)象略有不同。
語(yǔ)速快很關(guān)鍵
記者：視頻短小又要包容足夠的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)講課教師的語(yǔ)速是否有要求？
語(yǔ)速加快，講授同樣內(nèi)容所需時(shí)間就會(huì)縮短，這樣產(chǎn)出的視頻就可以接近甚至達(dá)到6分鐘的建議長(zhǎng)度了。只要錄課前做好規(guī)劃，讓內(nèi)容更緊湊，節(jié)奏更快，不說(shuō)廢話，不機(jī)械重復(fù)（學(xué)生可以自己重復(fù)看），剪掉“嗯”、“啊”等口頭語(yǔ)，短小精悍的視頻就有了。
從某種程度上來(lái)講，同樣內(nèi)容的教學(xué)視頻，越短，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率越高。這就是微課視頻制作必須要求老師具備的“語(yǔ)言觀”。微課視頻大多......>>
問(wèn)題二：如何制作優(yōu)秀的微課現(xiàn)如今，最大的熱點(diǎn)當(dāng)屬微課程了。不論教育行政部門(mén)，還是有關(guān)高校，均將目光投到了微課程方面。近日，筆者在山東、深圳、浙江等地培訓(xùn)期間，與當(dāng)?shù)亟處熒钊胩接懥宋⒄n程。微課程應(yīng)該記錄什么呢？第一點(diǎn)是記錄教師個(gè)體對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解；第二點(diǎn)記錄的是教師幫助學(xué)生認(rèn)知的教育策略、教學(xué)方法和教師與學(xué)生的情感活動(dòng)。
一問(wèn)：什么是微課程？
什么叫微課程？網(wǎng)絡(luò)上對(duì)微課程這一概念有很多個(gè)定義。但是總體來(lái)看，微課程就是要把老師的課程用數(shù)字化手段處理，數(shù)字化的最大好處是可以替代老師上課，同學(xué)們?cè)谌魏螘r(shí)間，任何地點(diǎn)，可以反復(fù)來(lái)看。微課程要做的事情，不是把文字教材有聲化，如果只是有聲化就根本不需要人來(lái)讀，因?yàn)殡娔X可以直接讀出來(lái)。因?yàn)槿司哂星楦?、態(tài)度、價(jià)值觀，隱性知識(shí)是計(jì)算機(jī)語(yǔ)音翻譯不能做到的事，那微課程就是把老師的講解、對(duì)課程的理解記錄下來(lái)。
微課程應(yīng)該記錄什么呢？第一點(diǎn)是記錄教師個(gè)體對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解；第二點(diǎn)記錄的是教師幫助學(xué)生認(rèn)知的教育策略、教學(xué)方法和他與學(xué)生的情感活動(dòng)。
我認(rèn)為，微課程應(yīng)該歸納為三大類(lèi)：第一大類(lèi)是李玉平老師的微課程，第二大類(lèi)是南充的微課程，第三大類(lèi)是可汗的微課程。為什么這樣分類(lèi)呢？
按照三者內(nèi)容來(lái)分，李玉平的微課程是課程教學(xué)的“三小”研究（關(guān)注小現(xiàn)象、開(kāi)發(fā)小策略、積累小故事），他做成了一種PPT數(shù)字故事用于教學(xué)活動(dòng)，所有的教學(xué)情景就是教學(xué)的反思、總結(jié)，其理念就是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，這種發(fā)展確實(shí)是很受老師歡迎，在全國(guó)很多的省市，都在學(xué)習(xí)這種方式。
南充微課程最近舉行了一個(gè)比賽，獲獎(jiǎng)的一等獎(jiǎng)作品，其最開(kāi)始的時(shí)候大部分都是課程的實(shí)錄，然后課程實(shí)錄截取三五分鐘的一個(gè)片段，現(xiàn)在隨著可汗學(xué)院觀念的普及，南充微課程也出現(xiàn)一部分像可汗這樣的學(xué)校，但是它的主體還是以課程實(shí)錄為主的。
國(guó)外的腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在開(kāi)始上課的時(shí)候注意力高，10分鐘以后降下來(lái)了，如果老師不改變方法和內(nèi)容，那么大家注意力一直會(huì)很低，然后到了下課的時(shí)候就興奮，不知道大家是否同意。
二問(wèn)：什么不是微課程？
1.輔助教師講課的多媒體課件
有很多老師把自己的微課程做成了一個(gè)輔助教學(xué)的多媒體課件，這個(gè)叫CAI課件，它是以教師為中心的講授性的助手，幫助老師把講課的內(nèi)容呈現(xiàn)在屏幕上。為什么很多老師把微課程做成了過(guò)去講課的課件呢？學(xué)校培訓(xùn)老師做課件，時(shí)間長(zhǎng)了大家“中毒”太深，所以一做就做出課件，他們沒(méi)想到微課程和課件是兩碼事情，微課程是學(xué)生自助學(xué)習(xí)看的，課件是幫助老師講課的，它是以教師為中心或以學(xué)生為中心，是完全不同的，大家要意識(shí)到微課程的學(xué)習(xí)是一次教育觀念根本性、顛覆性的變化，很多老師還需要有觀念更新的過(guò)程。
2.課堂教學(xué)實(shí)錄的視頻切片
這個(gè)原因也跟過(guò)去一樣，過(guò)去搞了太多的視頻錄像，所以大家養(yǎng)成思維定式，一說(shuō)做一個(gè)課堂錄像，就剪一段，這個(gè)不是微課程。還有就是國(guó)家精品課程，我們把它稱(chēng)為優(yōu)秀課程現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)字化搬家，搬到網(wǎng)上，它不是微課程。因?yàn)槲⒄n程不等于課堂過(guò)程中的一小段切片，微課程不等于完整課程的局部課程，它本身是一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。
三問(wèn)：微課程設(shè)計(jì)與編教材有何區(qū)別？
1.微課程更有故事感
首先對(duì)比下，紙質(zhì)教材和微課程的區(qū)別，紙質(zhì)教材是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系，它客觀介紹學(xué)科知識(shí)，故事感不強(qiáng)，那時(shí)候我在出版社講微課堂的時(shí)候，出版社的編輯告訴我：“編教材的時(shí)候，要記得三審，而且要嚴(yán)格編審制度，你編輯的課程里帶有情感的話全部刪掉，不能夠留的?！?/p>
2.微課程需要靈活的教學(xué)策略
紙質(zhì)教材是通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一課標(biāo)，使用學(xué)術(shù)性語(yǔ)言來(lái)描述課間知識(shí)的，而微課程可以用更加靈活的教學(xué)策略，更加豐富多樣的方式，有針對(duì)性地激發(fā)學(xué)生的興趣......>>
問(wèn)題三：如何制作一堂微課微課設(shè)計(jì)五部曲――談微課的設(shè)計(jì)
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。那么，如何設(shè)計(jì)一節(jié)好的微課呢？在教學(xué)中，我是這樣做的：
一、了解微課的定義及作用
要想設(shè)計(jì)一節(jié)好的微課，我認(rèn)為，首先要了解微課的定義和作用：
1、微課是指利用5-10分鐘時(shí)間講解一個(gè)非常碎片化的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、例題、作業(yè)題、或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種微視頻。
2、微課的作用：?jiǎn)⒒蟆⒔饣蠖鞘跇I(yè)，用于（不受時(shí)間、空間限制的）網(wǎng)絡(luò)在線教育，不能代替課堂新知識(shí)的教學(xué)。
二、選擇和分析處理知識(shí)點(diǎn)
一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我通常做到如下幾點(diǎn)：
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇熱門(mén)的考點(diǎn)、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
例如：在小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，我選擇了“數(shù)字one-ten（1-10）”作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)整體感知、認(rèn)讀并且能夠初步使用數(shù)字one-ten（1-10），突破了課本單元教學(xué)中的兩個(gè)重難點(diǎn)。
三、選擇合適的微課類(lèi)型
微課的類(lèi)型主要有以下幾種：
1、講授類(lèi)--適用于教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)。這是最常見(jiàn)、最主要的一種微課類(lèi)型。
3、啟發(fā)類(lèi)--適用于教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學(xué)生的思維為核心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，促使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。
4、討論類(lèi)--適用于在教師指導(dǎo)下，由全班或小組圍繞某一種中心問(wèn)題通過(guò)發(fā)表各自意見(jiàn)和看法，共同研討，相互啟發(fā)，集思廣益地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、演示類(lèi)--適用于教師在課堂教學(xué)時(shí)，把實(shí)物或直觀教具展示給學(xué)生看，或者作示范性的實(shí)驗(yàn)，或通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)手段，通過(guò)實(shí)際觀察獲得感性知識(shí)以說(shuō)明和印證所傳授知識(shí)。
6、練習(xí)類(lèi)--適用于學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺(jué)的控制和校正，反復(fù)地完成一定動(dòng)作或活動(dòng)方式，借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣。
7、實(shí)驗(yàn)類(lèi)--適用于學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的設(shè)備和材料，通過(guò)控制條件的操作過(guò)程，引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些現(xiàn)象的變化中獲取新知識(shí)或驗(yàn)證知識(shí)。
8、表演類(lèi)--適用于在教師的引導(dǎo)下，組織學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行戲劇化的模仿表演和再現(xiàn)，以達(dá)到學(xué)習(xí)交流和娛樂(lè)的目的，促進(jìn)審美感受和提高學(xué)習(xí)興趣。
9、自主學(xué)習(xí)類(lèi)--適用于以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
10、合作學(xué)習(xí)類(lèi)--合作學(xué)......>>
問(wèn)題四：怎么做優(yōu)秀微課視頻課件？一個(gè)優(yōu)秀的視頻課件要有以下的流程：
1、選題
2、教案編寫(xiě)
3、制作課件
4、教學(xué)實(shí)施與拍攝
5、后期制作
一般前兩步是老師做，后三步是視頻課件錄制機(jī)構(gòu)在做，比如德勝智課，都可以做。
問(wèn)題五：如何錄制優(yōu)秀的微課？一、什么是微課
微課是指利用5-10分鐘時(shí)間講解一個(gè)非常碎片化的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。微課的作用為“解惑”而非“授業(yè)”，它用于不受時(shí)間空間限制的網(wǎng)絡(luò)在線課后輔導(dǎo)，不能代替課堂的新知識(shí)教學(xué)。
二、微課內(nèi)容要求
微課功能理解透徹，傳道解惑而非授業(yè)：微課的功能是經(jīng)驗(yàn)的交流及對(duì)一些上課沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)進(jìn)行課后的解惑輔導(dǎo)，而不是代替課堂教學(xué)。
知識(shí)點(diǎn)足夠細(xì)，五分鐘內(nèi)能夠講解透徹：一個(gè)微課只講解一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)，如果該知識(shí)點(diǎn)牽扯到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需詳細(xì)講解時(shí)應(yīng)另設(shè)一個(gè)微課。
課件應(yīng)含介紹信息和謝幕：課件中有介紹微課（如微課名稱(chēng)、作者姓名等信息）和謝幕的版塊，若是PPT，正文最多建議5~6頁(yè)；
受眾定位明確，其知識(shí)基礎(chǔ)如何：微課作者需清楚本個(gè)微課受眾的知識(shí)基礎(chǔ)，采用適合該基礎(chǔ)的相關(guān)定理、定律、詞匯講解。
情景定位明確，一對(duì)一的教學(xué)而非一對(duì)多：講解時(shí)不得出現(xiàn)“你們”、“大家”、“同學(xué)們”等詞匯。
知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤：在微課里不允許有文字上、語(yǔ)言上、圖片上的知識(shí)性的錯(cuò)誤或有誤導(dǎo)性的描述。
知識(shí)點(diǎn)（考點(diǎn)）、題目（真題、模擬題）等講解不照本宣科：對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)以及課本上對(duì)該知識(shí)的表述應(yīng)有自己的理解，而不是羅列書(shū)上的知識(shí)，否則微課起不到“解惑”的作用。課件有視覺(jué)美感，如常用的PPT：多角度地應(yīng)用PPT現(xiàn)有的功能帶來(lái)的視覺(jué)效果，如自定義動(dòng)作、PPT切換、顏色搭配、字體搭配等。
微課畫(huà)質(zhì)清晰:影響視頻畫(huà)質(zhì)的因素有：顯卡驅(qū)動(dòng)未更新導(dǎo)致屏幕像素低；導(dǎo)出視頻時(shí)未設(shè)置與屏幕分辨率相一致的視頻長(zhǎng)寬尺寸導(dǎo)致視頻畫(huà)面變形。
語(yǔ)言通俗易懂：口語(yǔ)講解，盡可能少地使用古板、枯燥的書(shū)面語(yǔ)，使講解通俗易懂。
其他:外部環(huán)境安靜無(wú)噪音；儀表得體；講解是聲音響亮，節(jié)奏感強(qiáng)。
三、微課的制作方式
微課程的制作一般有兩種方式：原創(chuàng)開(kāi)發(fā)制作和加工改造制作。
加工改造制作是將已有的優(yōu)秀教學(xué)課例(錄像課例)，經(jīng)過(guò)加工編輯(如視屏的轉(zhuǎn)錄、切片、合成、字幕處理等)并提供相應(yīng)的輔助教學(xué)資源(如教案、課件、反思、習(xí)題等)，進(jìn)行“微課”化處理。但目前微課的開(kāi)發(fā)主要采用原創(chuàng)開(kāi)發(fā)制作方式，制作方法有很多種，比較常見(jiàn)的有：智能手機(jī)拍攝法等、錄屏軟件錄制、可汗學(xué)院模式、數(shù)碼攝像機(jī)拍攝法。其中目前錄屏軟件錄制的微課錄制方法最為常見(jiàn)（強(qiáng)烈推薦）。
四、微課的制作步驟
微課制作一般流程采取了以下幾個(gè)步驟：確定選題――撰寫(xiě)教案――制作課件――視頻錄制――后期制作――教學(xué)反思
（1）確定選題：確定課題是制作微課的首要環(huán)節(jié)和起點(diǎn)，科學(xué)的選題是微課成功的前提和基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)選取一般是一節(jié)課中的重難點(diǎn)，且知識(shí)點(diǎn)必須足夠細(xì)，五分鐘左右能夠講解透徹。
（2）撰寫(xiě)教案：根據(jù)選題及教學(xué)要求，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)和教案。
（3）制作課件：準(zhǔn)備教學(xué)素材與練習(xí)測(cè)試，結(jié)合微課程知識(shí)點(diǎn)，充分運(yùn)用圖、形、聲、像、動(dòng)畫(huà)等多媒體元素制作相應(yīng)的課件，配合講授不容易理解的知識(shí)點(diǎn)，輔助教師現(xiàn)場(chǎng)講授。
（4）視頻錄制：微視頻是微課的核心，微課的錄制可以選擇計(jì)算機(jī)屏幕軟件錄制、攝像工具錄制、錄播教室錄制。對(duì)于攝像工具錄制、視頻攝像工具拍攝可以選擇手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、DV攝像機(jī)、視頻攝像頭等一切具備攝錄功能的設(shè)備。如果使用屏幕錄制軟件，要調(diào)整攝像頭距離確保至少能看到整個(gè)頭部。在視頻后期處理過(guò)程中要保證畫(huà)質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚(無(wú)雜音)、聲音、畫(huà)面字幕同步。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要適當(dāng)注意鏡頭，與攝像頭或者攝......>>
問(wèn)題六：如何制作微課視頻？制作微課制視頻應(yīng)該從微課的制作流程上來(lái)考慮，微課的制作首先需要拍攝，需要用到拍攝錄制技術(shù)，拍攝錄制需要用到錄播室，視頻錄制結(jié)束之后需要做剪輯包裝，需要用到剪輯包裝技術(shù)，個(gè)人感覺(jué)德勝智課這幾方面都包含了。
問(wèn)題七：微課如何制作?3-5分鐘視頻微課。。微課的話，關(guān)鍵就是要制作很多的流程還有講解，所以，一般的情況下，建議你找專(zhuān)業(yè)的第三方人員幫您制作，這樣子比較好。當(dāng)然，如果你要自己制作的話，可以使用ED來(lái)制作，霞知諾視頻制作公司很高興為您解答。望采納。
問(wèn)題八：微課的制作方法有哪些？如何制作微課？有哪些技巧方法一：DV、DC拍攝
難度指數(shù)（需要有DV設(shè)備會(huì)使用視頻處理軟件）
1、工具與軟件：DV/DC、麥克風(fēng)、黑/白板、粉筆、其他教學(xué)演示工具
2、方法：使用DV/DC對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行錄制
3、注意：使用視頻處理軟件（如會(huì)聲會(huì)影）后期進(jìn)行處理，加上片頭文字，對(duì)視頻編輯和美化。
注：DV=數(shù)碼攝像機(jī)DC=數(shù)碼相機(jī)
方法二：智能手機(jī)拍攝
難度指數(shù)（手機(jī)有足夠的存儲(chǔ)空間會(huì)使用視頻處理軟件）
1、工具與軟件：智能手機(jī)、白紙、筆、相關(guān)教學(xué)演示文案
2、方法：使用智能手機(jī)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行錄制
3、注意：可在他人幫助下進(jìn)行拍攝，也可使用方法一種的黑/白板進(jìn)行錄制
方法三：錄屏軟件錄制（推薦）
難度指數(shù)（操作簡(jiǎn)單、生動(dòng)形象）
1、工具與軟件：電腦、麥克風(fēng)、錄屏軟件，ppt軟件
2、方法：使用PPT制作軟件做好PPT，再使用錄屏軟件進(jìn)行講解錄制
3、錄屏軟件的選擇：CamtasiaStudiov6.0.3
方法四：可汗學(xué)院模式錄制
難度指數(shù)（會(huì)使用相關(guān)繪圖軟件及手寫(xiě)板）
1、工具與軟件：電腦、麥克風(fēng)、錄屏軟件，手寫(xiě)板、畫(huà)圖工具
2、方法：通過(guò)手寫(xiě)板和畫(huà)圖工具對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行講解演示，并使用錄屏軟件錄制。
3、工具的選擇：繪圖軟件SmoothDraw、漢王手寫(xiě)板
方法五：其他自由組合方法
老師可根據(jù)自己擅長(zhǎng)的方法進(jìn)行微課錄制,也可以將素材交給我們幫您加工優(yōu)化。
夢(mèng)工坊視頻工作室，您的專(zhuān)屬視頻助理。
問(wèn)題九：怎樣制作微課視頻？可以下載Focusky軟件，功能強(qiáng)大，素材模板也多。能直接輸出視頻
問(wèn)題十：如何制作精品微課？一個(gè)精品微課不僅需要老師的精心準(zhǔn)備，而且還需要錄制機(jī)構(gòu)的服務(wù)配合，包含以下三方面：
第一、老師準(zhǔn)備
1.老師選題-教案撰寫(xiě)-制作ppt課件
第二、錄制機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)備（德勝智課）
1.錄播室準(zhǔn)備-ppt設(shè)計(jì)-專(zhuān)業(yè)拍攝-視頻剪輯處理包裝
第三，老師審核，教學(xué)反思
1.老師審核最后制作的微課，并提出自己的修改意見(jiàn)。
誰(shuí)有不錯(cuò)攝影攝像的教學(xué)資料下載地址分享?PPT或視頻都OK,謝謝~這里就有你想要的教學(xué)資源，網(wǎng)盤(pán)免費(fèi)分享給你
手機(jī)剪輯學(xué)習(xí)實(shí)時(shí)更新
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?pwd=2D72?提取碼：2D72?
制作短視頻教程初級(jí)短視頻制作方法詳解做視頻和寫(xiě)文章不同，是需要一些門(mén)檻的。
做視頻和寫(xiě)文章不同，是需要一些門(mén)檻的。很多人想做短視頻，但一聽(tīng)說(shuō)還需要拍攝、剪輯配音，立馬就嚇得退縮了。正因?yàn)槿绱?，短視頻也是一個(gè)非得大的機(jī)會(huì)，趁著現(xiàn)在傳統(tǒng)的短視頻專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)還沒(méi)有大批量進(jìn)入，我們還是有非常大的機(jī)會(huì)的。其實(shí)，拍拍農(nóng)村的趣事、家里的生活、路邊的美食就可以收獲大量的曝光鼻，獲得不菲的平臺(tái)收益分成，這對(duì)很多人上班族甚至學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是不想寫(xiě)文章還想從事自媒體賺錢(qián)的人，是一個(gè)增加收入的好機(jī)會(huì)。
今年，短視頻可以說(shuō)是互聯(lián)網(wǎng)最火的風(fēng)口了，很多人已經(jīng)通過(guò)短視頻賺的很爽，但大多數(shù)人還注是把短視頻當(dāng)作消遣娛樂(lè)的方式，并沒(méi)有看到這里面的賺錢(qián)機(jī)會(huì)。目前，各種短視頻平臺(tái)都非?；鸨?，很多平臺(tái)都有很大幅度的現(xiàn)金補(bǔ)貼，比如，西瓜視頻、電度好看、360快視頻等，另外還有類(lèi)似快手、火山、抖音、微視這種15秒的小視頻。
做內(nèi)容之前，一定要想好自己做什么?？梢匀タ纯雌渌~號(hào)，不管是拍農(nóng)村視頻，或是美食視、搞笑視頻，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是專(zhuān)注:拍農(nóng)村視頻就只拍農(nóng)村視頻。
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學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)需要什么基礎(chǔ)？1、自學(xué)能力
計(jì)算機(jī)是一門(mén)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。由于越來(lái)越多的源碼開(kāi)放，每個(gè)程序員都有自己編寫(xiě)代碼的可能。這也導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷更新和升級(jí)以及新語(yǔ)言的出現(xiàn)。
可以說(shuō)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是無(wú)止境的。如果你想長(zhǎng)期從事計(jì)算機(jī)行業(yè)，自學(xué)能力是必不可少的。自學(xué)的基礎(chǔ)是學(xué)會(huì)查詢(xún)，當(dāng)我們?cè)诔跫?jí)階段學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程時(shí)，我們幾乎不理解它，當(dāng)我們學(xué)會(huì)查詢(xún)一些含義未知的術(shù)語(yǔ)時(shí)，我們理解過(guò)后也會(huì)運(yùn)用。
2、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)本身就很枯燥難學(xué)，但是確實(shí)計(jì)算機(jī)絕不是單純的敲敲鍵盤(pán)打打代碼，需要強(qiáng)大的邏輯和計(jì)算能力，基礎(chǔ)不好的話可以多練習(xí)來(lái)提升自己。
雖然初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也可以成為一名合格的程序員，但如果你想成為一名優(yōu)秀的程序員，你必須至少有高中以上的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并且知道如何從一個(gè)實(shí)例中推論并靈活地使用它們。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是最重要的。在計(jì)算機(jī)中，你需要知道如何使用數(shù)學(xué)原理幫助計(jì)算機(jī)編程實(shí)現(xiàn)顯示和操作，這就是邏輯思維，當(dāng)然邏輯思維在后期的學(xué)習(xí)過(guò)程中是可以培養(yǎng)的。
3、英語(yǔ)基礎(chǔ)
畢竟，在學(xué)習(xí)it技術(shù)和職業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)文檔的閱讀能力也是非常重要的。我們不能依賴(lài)在線翻譯，而且很多學(xué)習(xí)材料都是英文的。當(dāng)中文翻譯出來(lái)的時(shí)候，時(shí)間是非常不確定的。因此，強(qiáng)迫自己閱讀原文和學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以加快學(xué)習(xí)速度。
其實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒(méi)有想象中的那么困難，雖然英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)是有優(yōu)勢(shì)，但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)真正重要的是學(xué)習(xí)能力和投入的時(shí)間。
初中生學(xué)IT怎么樣？學(xué)IT是一個(gè)不錯(cuò)的方向。
就不久前中國(guó)青年報(bào)調(diào)查顯示，超60%的00后希望從事互聯(lián)網(wǎng)IT行業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)目前還是最熱門(mén)的行業(yè)之一，學(xué)習(xí)IT技能之后足夠優(yōu)秀是有機(jī)會(huì)進(jìn)入騰訊、阿里、網(wǎng)易等互聯(lián)網(wǎng)大廠高薪就業(yè)的，發(fā)展前景非常好，普通人也可以學(xué)習(xí)。
初中生是可以學(xué)的，我們學(xué)會(huì)任何的知識(shí)都是從0開(kāi)始的，所以初中生也是可以學(xué)習(xí)it的，只不過(guò)因?yàn)闆](méi)有基礎(chǔ)，所以要從最基礎(chǔ)的開(kāi)始學(xué)起，同時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間可能也會(huì)更長(zhǎng)。
初中生學(xué)IT可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（word，excel，PPT，PS，AI等）
編程語(yǔ)言（java、python、C#、C++、php等）
軟件開(kāi)發(fā)（java開(kāi)發(fā)，全棧開(kāi)發(fā)，小程序開(kāi)發(fā)，.net開(kāi)發(fā)，游戲開(kāi)發(fā)等）
設(shè)計(jì)類(lèi)（UI設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)，淘寶美工，交互設(shè)計(jì)等）
視頻后期類(lèi)（PR視頻剪輯，AE動(dòng)效，新媒體運(yùn)營(yíng)等）
速成就業(yè)類(lèi)（軟件測(cè)試，web前端，全棧工程師，云計(jì)算，大數(shù)據(jù)，互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師等）
想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，你可以考察對(duì)比一下開(kāi)設(shè)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)學(xué)校，好的學(xué)校擁有根據(jù)當(dāng)下企業(yè)需求自主研發(fā)課程的能力，能夠在校期間取得大專(zhuān)或本科學(xué)歷，中博軟件學(xué)院、南京課工場(chǎng)、南京北大青鳥(niǎo)等開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校都是不錯(cuò)的，建議實(shí)地考察對(duì)比一下。
祝你學(xué)有所成，望采納。
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