抖音運(yùn)營的階段有幾個(gè)？
抖音現(xiàn)在每個(gè)人的手機(jī)都有這一款app，沒事刷刷抖音，或者有空拍一下抖音，似乎抖音已經(jīng)成為了生活的一部分。有流量就會(huì)有市場(chǎng)，那么如何來運(yùn)營抖音呢？下面典創(chuàng)文化總結(jié)了抖音短視頻運(yùn)營的四個(gè)階段思維導(dǎo)圖，供大家參考一下：
創(chuàng)新互聯(lián)專業(yè)為企業(yè)提供山海關(guān)網(wǎng)站建設(shè)、山海關(guān)做網(wǎng)站、山海關(guān)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、山海關(guān)網(wǎng)站制作等企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、山海關(guān)企業(yè)網(wǎng)站模板建站服務(wù)，10多年山海關(guān)做網(wǎng)站經(jīng)驗(yàn)，不只是建網(wǎng)站，更提供有價(jià)值的思路和整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。
抖音運(yùn)營思維導(dǎo)圖
抖音短視頻是字節(jié)跳動(dòng)公司于2016年推出的一款專注年輕人的音樂短視頻平臺(tái)，經(jīng)過兩三年的發(fā)展，抖音的活躍用戶規(guī)模已超過4億。作為新媒體人，該如何運(yùn)營好抖音呢？通過億圖思維導(dǎo)圖MindMaster工具，我們將對(duì)此有了更深入的認(rèn)識(shí)
在第一階段，要了解抖音企業(yè)類型或個(gè)人類型相關(guān)規(guī)則，如果有投放廣告的需求，該應(yīng)該了解抖音平臺(tái)的廣告位價(jià)格。目前抖音的廣告模式主要有3個(gè)部分，一個(gè)是開屏廣告，一個(gè)是信息流廣告，還有一個(gè)Dou+推廣的工具。了解完抖音的廣告合作模式后，就要確定賬號(hào)的定位，以研究出符合受眾人群口味的內(nèi)容。
新注冊(cè)的抖音賬號(hào)，需要經(jīng)歷一段養(yǎng)號(hào)期，如果是企業(yè)號(hào)還應(yīng)盡快申請(qǐng)認(rèn)證。在養(yǎng)號(hào)期應(yīng)保存活躍，并準(zhǔn)備劇本內(nèi)容，確定拍攝事宜，為正式的賬號(hào)運(yùn)營和推廣做準(zhǔn)備
等賬號(hào)運(yùn)營到初具規(guī)模的時(shí)候，就可以進(jìn)入產(chǎn)品預(yù)熱器和產(chǎn)品營銷期。在此階段，可以在短視頻中植入廣告，也可以開通櫥窗。如果加上有效的活動(dòng)策劃，能夠讓推廣取得更好的效果。一個(gè)好的運(yùn)營是需要數(shù)據(jù)意識(shí)的，在運(yùn)營抖音的過程中，一定要做好數(shù)據(jù)整理，并定期輸出周期報(bào)表
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短視頻運(yùn)營實(shí)時(shí)更新
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新媒體運(yùn)營工具有哪些？新媒體運(yùn)營是一項(xiàng)需要使用各種工具和平臺(tái)來推廣和管理社交媒體賬戶的工作，以下是幾種常見的新媒體運(yùn)營工具：
Hootsuite：這是一個(gè)在線社交媒體管理工具，可以集中管理多個(gè)社交媒體賬戶，發(fā)布內(nèi)容、分析數(shù)據(jù)等。Buffer：這是一個(gè)智能化的社交媒體計(jì)劃和管理工具，可用于定時(shí)發(fā)布內(nèi)容、跟蹤閱讀量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。Canva：這是一個(gè)在線平面設(shè)計(jì)工具，可以幫助用戶輕松制作高質(zhì)量的圖片、海報(bào)、卡片等，用于社交媒體的宣傳和推廣。Mailchimp：這是一個(gè)在線郵件營銷服務(wù)提供商，可以創(chuàng)建和管理郵件列表、發(fā)送電子郵件、分析營銷數(shù)據(jù)等。GoogleAnalytics：這是一款免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)分析工具，提供了全面的網(wǎng)站和應(yīng)用程序分析功能，以及受眾報(bào)告、目標(biāo)設(shè)定等功能，支持社交媒體數(shù)據(jù)分析。此外，繪制思維導(dǎo)圖，也可以一定程度上幫助到運(yùn)營分析和思路梳理，大家還可以體驗(yàn)下簡(jiǎn)潔又實(shí)用的思維導(dǎo)圖軟件-MindNow。
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電商運(yùn)營的思維方式有哪些電商運(yùn)營的思維方式有：1、流程化思維；2、三角對(duì)標(biāo)思維；3、數(shù)據(jù)化思維；4、總結(jié)歸納思維；5、計(jì)劃思維。
1、流程化思維
首先，說說流程化思維。有一篇文章中將其命名為“大樹思維”，就是思考問題時(shí)，先確定主干，再尋找枝葉。換句話說，決定一件事成果好壞取決于幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而大量的小事件或行為決定關(guān)鍵環(huán)節(jié)的好壞，在做一件事時(shí)，先找出關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有利于梳理思路，把握主次。
在我們實(shí)際工作中，很多事情都可以通過流程化思維來幫我們梳理思路?？梢酝ㄟ^一個(gè)用戶在產(chǎn)品上的完整使用流程去判定我們可以在哪些環(huán)節(jié)上下功夫；可以通過畫出一個(gè)運(yùn)營活動(dòng)的流程圖去羅列各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該做的事，應(yīng)該分配的資源，應(yīng)該監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)等等。
流程化思維就是用草紙或思維導(dǎo)圖等工具畫出做事的完整流程，這樣可以做到思路清晰，邏輯清楚，并且可以保證思維在不脫離主線的基礎(chǔ)上拓展。
2、三角對(duì)標(biāo)思維
三角對(duì)標(biāo)思維對(duì)于開展很多項(xiàng)目性的工作非常有幫助。因?yàn)樵谖覀兊倪\(yùn)營工作中，有時(shí)候會(huì)遇到某項(xiàng)工作不知如何下手的情況。這個(gè)時(shí)候我們不必急于下手去制定方案，而是運(yùn)用三角對(duì)標(biāo)思維，去看看同行通常是怎么做的，自己產(chǎn)品原來是怎么處理的，以及用戶預(yù)期是怎樣的。這樣可以很大程度上確保自己做的事情有章可循，并且不會(huì)做偏。
3、數(shù)據(jù)化思維
任何事情，當(dāng)我們找到衡量標(biāo)準(zhǔn)后，這件事情的難度就大大降低了。做運(yùn)營，也需要找到衡量運(yùn)營效果好壞的標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)據(jù)，就是很好的衡量方式。運(yùn)營離不開數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)不僅可以為運(yùn)營提供衡量標(biāo)準(zhǔn)，還可以為運(yùn)營提供決策支持。
數(shù)據(jù)化思維就是建立自己的數(shù)據(jù)運(yùn)營體系，知道不同數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。比如網(wǎng)站訪問用戶數(shù)就是由多個(gè)渠道來源共同貢獻(xiàn)的，分析各個(gè)渠道來源的數(shù)據(jù)變化可以讓我們找出那些貢獻(xiàn)量大、成本低、易于操作的渠道，并在這個(gè)渠道上加大運(yùn)營力度；轉(zhuǎn)化率則是一個(gè)比值，反應(yīng)的是做出某個(gè)特定行為的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例，該轉(zhuǎn)化率的高低可以去判定某種激勵(lì)方法是否恰當(dāng)；付費(fèi)金額是付費(fèi)人數(shù)與平均客單價(jià)的乘積，要提升付費(fèi)金額，可以在付費(fèi)人數(shù)和平均客單價(jià)方面雙重考慮。
另外，在數(shù)據(jù)分析的過程中，可能會(huì)有一些意想不到的收獲，數(shù)據(jù)之間有很多有趣的關(guān)聯(lián)。我們可以通過這些數(shù)據(jù)對(duì)我們的運(yùn)營工作、我們產(chǎn)品的的用戶有更清晰地認(rèn)識(shí)。
4、總結(jié)歸納思維
有人說，運(yùn)營就是一個(gè)筐，什么都可以往里裝。的確，運(yùn)營做的事很雜，會(huì)遇到各種各樣的問題，但如果總結(jié)起來，很多問題同屬一類。這樣，運(yùn)用好總結(jié)歸納思維，在我們遇到一個(gè)坑的時(shí)候，就可以在下次規(guī)避掉類似的問題。并且，對(duì)一些重復(fù)性工作進(jìn)行總結(jié)，形成規(guī)范，還可以提升我們的工作效率。
在我們做完一個(gè)活動(dòng)后，無論活動(dòng)效果的好與壞，都應(yīng)該總結(jié)一下，總結(jié)活動(dòng)的成功之處與不足之處。比如一個(gè)課程促銷活動(dòng)，如果效果低于預(yù)期，分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，Banner引流少，付費(fèi)轉(zhuǎn)化低，那么總結(jié)下原因就是文案不行，Banner文案不足以吸引足夠多的人點(diǎn)擊進(jìn)來，課程描述的文案不足以吸引用戶購買，那么就可以在下次活動(dòng)中在文案上多下功夫。
另外，在做運(yùn)營的過程中，也可以將自己的一些工作整理成經(jīng)驗(yàn)。比如整理出專題策劃流程、運(yùn)營手冊(cè)等等，這可以方便今后運(yùn)營工作的開展，提升工作效率。
5、計(jì)劃思維
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對(duì)運(yùn)營應(yīng)該有規(guī)劃，有短期規(guī)劃，也要有長(zhǎng)期規(guī)劃。在年末的時(shí)候，我們一般會(huì)制定新一年的工作目標(biāo)和計(jì)劃，但這里的目標(biāo)和計(jì)劃會(huì)比較大，不夠接地氣，所以還需要將這些目標(biāo)和計(jì)劃落實(shí)到實(shí)際工作中。
經(jīng)營童書館的經(jīng)驗(yàn)之談全篇文章約3000個(gè)字。
本文內(nèi)容摘要：
1.創(chuàng)辦童書館歷程
2.創(chuàng)辦童書館準(zhǔn)備
3.創(chuàng)辦童書館心態(tài)
我是一位90后的二胎媽媽，2020年10月份開始籌備童書館，在籌備的過程中，我邀請(qǐng)密友芬雪一起干，并取名米力童書館（我們兩個(gè)人的名字合在一起），一起懷著“幼吾幼以及人之幼”的情懷，開創(chuàng)我們的童書館。
其實(shí)，一開始也不知道為什么可以開這么一間“迷你型”的童書館，可能碰巧2010年暑假母親買了一棟房子，門面給弟妹開文具店，里面又空出一個(gè)小空間，于是在家人的支持下，這個(gè)小空間用來做繪本課堂的教室。
回想起自己在2018年11月的時(shí)候，開始找到了自己的定位——成為兒童閱讀推廣人。那時(shí)候還是迷迷糊糊，不知道兒童閱讀究竟該怎么推廣？要推廣多大年齡的兒童閱讀？
2019年3月，參加了閨女幼兒園的“家園共育“的活動(dòng)，去學(xué)校給孩子們上繪本課。這是我人生第一次比較“正式”的身體力行地推廣閱讀。
2019年5月，第一次做線上讀書會(huì)，招募了接近30個(gè)付費(fèi)學(xué)員，這是我做兒童推廣閱讀活動(dòng)的一個(gè)小小里程碑。因?yàn)檫@一次的組織和分享，自我效能感也隨之增加。
2019年7月和11月，獨(dú)自一人去深圳考了國家認(rèn)證繪本講師初級(jí)和中級(jí)，回來之后，踐行了“地?cái)偣适聲?huì)”、“幼兒園公益繪本課堂”、“機(jī)構(gòu)公益繪本課堂”接近上百場(chǎng)。
2020年上半年我也沒做什么，除了賣早餐、學(xué)習(xí)、帶孩子，還拍了抖音和視頻號(hào)的短視頻，而短視頻內(nèi)容定位是繪本推薦。2020年下半年比較充實(shí)，除了上面做的事情，還和閨蜜去參加了線下參加繪本思維導(dǎo)圖講師培訓(xùn)、幼兒園公益繪本課、童書館付費(fèi)課程和公益課程，去了一趟甘肅臨洮學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村閱讀推廣。
可能一直以來，心中有這么一個(gè)閱讀推廣的“?！保由弦陨系倪@些經(jīng)歷，再碰上這次機(jī)遇。所以才有了現(xiàn)在的米力童書館。
如果換做2018年，給我一間教室上繪本課，我估計(jì)不敢，因?yàn)闆]知識(shí)貯備，沒有經(jīng)驗(yàn)積累。不過……沒有如果，珍惜當(dāng)下。
開一間童書館需要做什么？
1）布置環(huán)境。
我們把米力童書館需要的活動(dòng)素材和硬件設(shè)備列了一個(gè)清單，由于館里空間比較小，（可能50平方米左右）我們的只預(yù)留了一間教室所需要的硬件設(shè)備。
當(dāng)時(shí)我們購買了：
這些費(fèi)用合在一起不超過15000。繪本的話，我和密友加起來不到2000冊(cè)，由于我們沒有開設(shè)借閱服務(wù)，買新繪本的開支每個(gè)月只需要1000左右。
2）起名字和設(shè)計(jì)Logo
一開始，光是取名和設(shè)計(jì)Logo花費(fèi)了幾天的時(shí)間。
名字是我和我密友兩個(gè)人的名字合在一起命名的。
米力童書館的Logo是在畫繪本思維導(dǎo)圖的過程中獲得的靈感，看到一個(gè)孩子拿著書閱讀。既然推廣閱讀，那是不是可以把我們兩個(gè)人的頭像畫出來，兩個(gè)人手拿著一本書一起閱讀？于是Logo就出來了，畫出來之后，我請(qǐng)教了成都的平面設(shè)計(jì)師執(zhí)面K怎么導(dǎo)出png，最后用Medibang導(dǎo)出黑白的png。（這是在2020年十月上旬的時(shí)候完成的）
3）梳理初心
米力童書館Logo出來了之后，重新梳理了一下我們創(chuàng)辦童書館的初心：
1）激發(fā)閱讀興趣
2）培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
3）提升多元能力
“初心”列出來之后，按照“初心”去設(shè)計(jì)課程。你可能有疑惑，為什么要把初心梳理出來？
因?yàn)槿耸菚?huì)變的，這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，如果沒有初心，做著做著，可能就會(huì)偏離“初心”。
4）研發(fā)繪本課程
繪本課程是硬核，一堂好的繪本課，不僅能夠激發(fā)孩子們的閱讀動(dòng)機(jī)，還能通過繪本故事中的情節(jié)寓教于樂。
一開始，我把繪本課程分成繪本數(shù)學(xué)課、繪本理財(cái)課、繪本創(chuàng)意繪畫課、繪本食育課、繪本表達(dá)課、繪本創(chuàng)想課、繪本情商課、繪本閱讀課，這么多元的繪本課堂，如果課程研發(fā)出來，肯定不系統(tǒng)，課程不系統(tǒng)可能會(huì)造成兩個(gè)方面的問題，一是家長(zhǎng)無法建立起信任感，二是無法提升孩子們的某方面能力（比如情緒管理能力）。
經(jīng)過推敲和反思，我們最終把課程分為繪本閱讀課和繪本創(chuàng)意表達(dá)課，每一期（12節(jié)課）包含一個(gè)主題。
課程研發(fā)可以先選好繪本，再做教案設(shè)計(jì)，再試講，最后開體驗(yàn)課。
5）進(jìn)行宣傳
當(dāng)時(shí)我自己設(shè)計(jì)了米力童書館的海報(bào)和文案，并在朋友圈宣傳。
設(shè)計(jì)海報(bào)的內(nèi)容包含：
1.繪本的定義
2.繪本的意義和好處
3.繪本老師簡(jiǎn)介
4.課程活動(dòng)
這些內(nèi)容梳理出來之后，找專業(yè)的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)海報(bào)，再打印出來，進(jìn)行宣傳和派發(fā)。（我沒有時(shí)間去派發(fā)宣傳單，偶爾在早餐店有發(fā)幾張給媽媽群體）
6）不期望
開童書館之前，由于這邊是鄉(xiāng)村地方，沒有人開設(shè)繪本課程，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)繪本的認(rèn)知幾乎為零，我和密友沒有抱多大的期望，沒有期望一開館可以招滿多少個(gè)學(xué)生，而是盡力盡心去設(shè)計(jì)課程，不抱期望的結(jié)果是——來上我們體驗(yàn)課的孩子有十二個(gè)，報(bào)名上課的孩子有7個(gè)人，轉(zhuǎn)化率在50%以上。這是在我們沒有發(fā)宣傳單的前提做的招生，特別有成就感。
上面跟你分享了開一間童書館需要做的事情，包含硬件設(shè)備和軟件設(shè)備（課程）。
接下來聊聊創(chuàng)辦童書館的心態(tài)。
眾所皆知，一般做繪本館童書館這一行業(yè)的人，都是帶著滿滿的幼吾幼以及人之幼的情懷去做的，認(rèn)為自己給自家的孩子親子閱讀，發(fā)現(xiàn)親子閱讀真的可以提升孩子的閱讀力等等多方面的能力，而繪本又是一種靜美的書籍，里面的美輪美奐的圖畫讓人不能自拔。這是這些年繪本館童書館多起來的原因之一。
另一個(gè)原因是創(chuàng)辦一間繪本館的資金投入較低，幾萬或十幾萬就能開啟。
我和密友芬雪一起運(yùn)營童書館三個(gè)月了，且不是全職，我們都有孩子和工作，童書館只是兼職。
這三個(gè)月來，我們每天除了睡覺、工作和帶孩子，其他時(shí)間都在寫教案和上繪本課（繪本課大多數(shù)是晚上7:30-9:10）。
你可能會(huì)問：“那你們累嗎？”
累啊！經(jīng)常熬夜寫教案，做繪本課的素材，剛開始做的時(shí)候，幾天才能寫好一節(jié)課的教案，做好一節(jié)課的素材，如果遇上孩子發(fā)燒感冒，還要抱著孩子來做。
如果沒有對(duì)孩子和繪本的熱愛，我們是不可能堅(jiān)持下來。
這是心態(tài)之一：熱愛，唯有愛才能支撐其做這件事的激情。
其二是使命。
我們的使命是通過繪本閱讀激發(fā)孩子們的閱讀動(dòng)機(jī)
和閱讀興趣。
閱讀有多重要？這需要從它的含義出發(fā)，來看看學(xué)術(shù)界有幾個(gè)代表性的觀點(diǎn)：
1.閱讀是理解圖文、闡釋意義、產(chǎn)生共鳴或啟迪思想的復(fù)雜的腦力活動(dòng)；
2.閱讀是一種從書面語言中獲得意義的心理過程；
3.閱讀是作為一種特殊的交際方式而存在的社會(huì)現(xiàn)象，是以書面材料作為社會(huì)交際的中介。作者—文本—讀者是構(gòu)成一個(gè)完整的書面交際過程的三個(gè)基本要素。①
聽完之后，是不是內(nèi)心驚嘆，原來自己閱讀了半輩子，在閱讀這個(gè)行為和方式上，有太多的遺漏和盲點(diǎn)呢？我跟你一樣一樣的。
在設(shè)計(jì)繪本課程的過程中，我更注重繪本的選擇，其二是繪本講讀的過程中，如何引導(dǎo)孩子感受文字作者和繪畫作者的思想和感受，接地氣的話來說，就是讓孩子能夠體會(huì)繪本中的文字之美和圖畫之美，挖掘圖文之間的關(guān)系。這是一個(gè)很高難度的挑戰(zhàn)。又要寓教于樂，又要發(fā)展孩子們的閱讀力。我們的使命任重道遠(yuǎn)。
其三是終身學(xué)習(xí)
開一間童書館，不是說你會(huì)上繪本課就可以開，得學(xué)習(xí)營銷、策劃、運(yùn)營、管理，為了尋找差異化，你還得不斷提升自身的能力。
其四是樂觀的心態(tài)
開童書館的時(shí)候會(huì)遇到過很多問題，比如說繪本量不夠、孩子沒人帶、課程教案設(shè)計(jì)問題等等，這些問題不是一一下子能解決的，當(dāng)然也不能像鴕鳥一樣逃避現(xiàn)實(shí)。我想用李笑來老師的話來看待這些問題：“有什么用什么，用什么用好什么?！?/p>
總結(jié)一下，創(chuàng)業(yè)心態(tài)決定你能在這條路走多久走多遠(yuǎn)：一是熱愛，熱愛產(chǎn)生激情；二是使命，也就是初心，同時(shí)也是在賦予這件事一個(gè)重大的意義；三是終身學(xué)習(xí)；四是樂觀心態(tài)。
大學(xué)生有沒有作業(yè)？大學(xué)生是有作業(yè)的。
作為一個(gè)工科人，現(xiàn)在已經(jīng)是一名大四的老學(xué)姐了，很確定的告訴你，大學(xué)是有作業(yè)的。但是作業(yè)沒有高中、初中那么多，好像上了大學(xué)以后，作業(yè)的數(shù)量下降了，質(zhì)量卻上去了。作業(yè)比以前更加難，更加注重學(xué)生的技能鍛煉。
當(dāng)然，就公共課而言，高數(shù)、線代、離散數(shù)學(xué)......這些偏數(shù)學(xué)的科目，一般就是做題，學(xué)校應(yīng)該會(huì)有配套的練習(xí)冊(cè)，還有就是課后習(xí)題，當(dāng)然，如果老師管得非常嚴(yán)，那你的作業(yè)是會(huì)和你的平時(shí)成績(jī)直接掛鉤的，老師不但要求你寫完作業(yè)，還要求你寫好作業(yè)；英語、政治......這些偏文科的科目，就是一個(gè)字：寫，瘋狂的寫，我們大學(xué)的英語老師還要求背誦相關(guān)的文章，他上課要抽查，而且有的時(shí)候還會(huì)要求我們繪制思維導(dǎo)圖，然后做一些簡(jiǎn)單的演講，這是挺讓人頭大的作業(yè)，而政治有的時(shí)候會(huì)留幾道思考題，老師下節(jié)課可能會(huì)抽查，但是也有的老師會(huì)讓學(xué)生做一些PPT，做一下簡(jiǎn)單的匯報(bào)；除此之外，還有一些大學(xué)物理、大學(xué)生物、大學(xué)化學(xué)的課程，這些課和數(shù)學(xué)類的課程差不多，一般都是留題做題。
對(duì)于專業(yè)課來說，老師一般都是留與自己專業(yè)有關(guān)的作業(yè)，比如讓你用visio畫個(gè)電路圖，或者讓你用word寫個(gè)可行性報(bào)告，或者是用自己的專業(yè)課解決一些小問題啥的，大概就是這樣，專業(yè)課作業(yè)的難度要比公共課高一些，因?yàn)檎娴目简?yàn)自己的動(dòng)手與實(shí)踐能力。
總體而言，大學(xué)是留作業(yè)的，學(xué)分也是沒那么好混的，但是老師一般不會(huì)為難學(xué)生，如果用心做了，那么平時(shí)成績(jī)就會(huì)up、up，所以也完全不用太擔(dān)心大學(xué)留的作業(yè)。
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