考試是指揮棒，你考什么，我們學(xué)什么，你不考，人家連看都不看，不考口語練習(xí)那廢話為什么。但如果考的主要是英語口語，英語口語就不是破東西，而是甜蛋糕。老師和學(xué)生都會(huì)磨礪自己的頭腦去學(xué)習(xí)，老師不會(huì)去研究那些困難的問題、偏頗的話題和奇怪的問題。到那時(shí)，他們的發(fā)音會(huì)更準(zhǔn)確，英語口語也會(huì)更地道。誰有更好的方法來訓(xùn)練英語口語。

這樣改革，學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)就會(huì)大大提高。提高的結(jié)果是將來他們的閱讀能力將得到提高。如果他們能看懂文章，他們就會(huì)更加精力充沛，對學(xué)習(xí)更感興趣。和現(xiàn)在一樣，不再依賴猜測和猜測，讀問題和讀天書是一樣的。

以中國人的聰明才智，如果考試以口語為主，那么世界上非英語國家的中國人的英語會(huì)是最好的，更有利于向世界傳播中國文化，更好地傳播漢語。

在小學(xué)英語教學(xué)中，語音教學(xué)越來越受到重視，這是一件好事。

現(xiàn)在有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。小學(xué)英語老師不講拼音，對初中老師說是小學(xué)語法知識(shí)，所以不講。到了高中和大學(xué)，沒人告訴你拼音，那是小學(xué)初中，沒學(xué)跟我沒關(guān)系，想辦法解決。來找我補(bǔ)考CET-4的學(xué)生，包括考研的學(xué)生，都要從拼音開始。

但是，音標(biāo)不同于其他語言知識(shí)。其他語言知識(shí)可以自學(xué)，比如什么是名詞，什么是動(dòng)詞。如何理解主題。如何使用分詞，這些事情，只要了解漢字，通過閱讀語法書，就可以解決。但聲音不同。你必須有一個(gè)老師教你怎么發(fā)音，怎么發(fā)音，把舌頭放在哪里，張嘴有多大，怎么呼吸。通過閱讀學(xué)習(xí)是很難的。除非你有語言基礎(chǔ)。因此，解決小學(xué)語音問題就顯得尤為重要。

事實(shí)上，語音符號并不難學(xué)或教，只有48個(gè)音素。孩子們很快就會(huì)學(xué)會(huì)。讓我們慢下來。兩三個(gè)月就夠了。小學(xué)，甚至從三年級開始。我還能學(xué)四年英語。我不能抽出一個(gè)學(xué)期來學(xué)語音嗎？我們一開始不必教語音，但在五年級和六年級我們有時(shí)間學(xué)習(xí)語音。更重要的是，我們不僅可以學(xué)習(xí)語音，還可以學(xué)習(xí)拼寫規(guī)則。

我也教過小學(xué)生，我教五年級。兩年后，我會(huì)教他們拼寫規(guī)則。兩年后，和平班考單詞湊在一起，我班最多能寫800多個(gè)，平行班最多只能寫500多個(gè)，我班最不喜歡學(xué)習(xí)，最淘氣的孩子能寫400多個(gè)，五六百個(gè)學(xué)生感到慚愧。他們大多能寫七八百個(gè)字。

孩子們，他們會(huì)學(xué)到你教他們的東西。聲音不是什么難懂、抽象的東西。這是真實(shí)的，學(xué)生能感覺到的。只要學(xué)生能感覺到，他們愿意學(xué)習(xí)，模仿，告訴他們鼻腔爆破發(fā)音的要領(lǐng)。只要一個(gè)孩子能做到，其他孩子就會(huì)著急，爭先恐后地問你，老師，我讀對了嗎。告訴他這是對的，快跑，告訴他這是錯(cuò)的，然后練習(xí)。一群可愛的孩子。

因此，語音符號可以在小學(xué)教。如果我們在小學(xué)打下良好的語音基礎(chǔ)，這將使他們更容易學(xué)習(xí)初中英語，甚至大學(xué)英語。這樣，就有必要在小學(xué)進(jìn)行語音教學(xué)。

有人認(rèn)為少兒英語啟蒙，只要看原創(chuàng)動(dòng)畫片就可以了。有人認(rèn)為孩子們應(yīng)該多聽圖畫書來啟蒙英語。有人認(rèn)為孩子應(yīng)該會(huì)讀會(huì)寫，為英語啟蒙。

什么是英語啟蒙？

兒童的大腦正處于對語言敏感的特殊時(shí)期。一個(gè)剛出生的嬰兒可以學(xué)習(xí)世界上任何一種語言。這種學(xué)習(xí)多種語言的能力隨著年齡的增長而迅速下降。6個(gè)月大時(shí)，寶寶可以分辨任何語言的特定發(fā)音，但10個(gè)月大時(shí)，寶寶就失去了分辨非母語特殊發(fā)音的能力。自然語言習(xí)得能力隨著年齡的增長而不斷下降。2歲兒童能夠自然地習(xí)得母語語法，而3歲兒童的能力卻退化了。

雖然6歲前的敏感期是母語的敏感期，人們可以終身學(xué)習(xí)外語，但通常講的是用英語啟蒙孩子，主要是利用他們的自然語言學(xué)習(xí)能力。

因此，英語啟蒙應(yīng)符合兒童語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)一門語言時(shí)，他們需要在應(yīng)用中學(xué)習(xí)。只有與生活有關(guān)的投入才有意義。

興趣是孩子們最好的老師。不要讓孩子們害怕或厭倦英語。你可以找到更多有趣的學(xué)習(xí)材料。

學(xué)習(xí)語音的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

語音符號用于標(biāo)記發(fā)音，這有點(diǎn)類似于漢語拼音中的漢字發(fā)音標(biāo)記。我們不是從拼音或漢字學(xué)母語的。我們直接學(xué)習(xí)“爸爸”、“媽媽”、“吃”、“不”，這些都與生活直接相關(guān)。從這個(gè)角度來看，學(xué)習(xí)英語音標(biāo)是沒有必要的。

音標(biāo)的優(yōu)勢也很明顯。學(xué)習(xí)音標(biāo)的孩子會(huì)有更準(zhǔn)確的發(fā)音和更少的混淆。所以，如果孩子們感興趣，他們可以學(xué)習(xí)語音。

你有個(gè)大問題。在回答你的問題之前，我想談?wù)勎覀兡壳坝⒄Z教學(xué)中存在的一些問題。學(xué)習(xí)內(nèi)容：以詞匯語法知識(shí)為主線，技能訓(xùn)練單一，知識(shí)零碎，缺乏語境，忽視主題，話語意識(shí)淡薄，思維發(fā)展薄弱，缺乏整合，能力難以形成。

2.學(xué)習(xí)方式：以接受性學(xué)習(xí)為主，注重知識(shí)的訓(xùn)練和記憶，缺乏在現(xiàn)實(shí)語境中的語言實(shí)踐。

3.教學(xué)方法：課堂教學(xué)模式化、表面化、碎片化、情感化、態(tài)度化、價(jià)值觀訓(xùn)練化、標(biāo)簽化，教師為考試而教，學(xué)生為考試而學(xué)，導(dǎo)致學(xué)科價(jià)值錯(cuò)位。

為了改變這種以學(xué)科知識(shí)和技能為目標(biāo)的教學(xué)觀念，新一輪的英語課程實(shí)踐呼喚著教學(xué)方法的改革。在以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)活動(dòng)理念指導(dǎo)下，教師需要重新審視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和有效性，重組教學(xué)內(nèi)容要素，改革內(nèi)容呈現(xiàn)方式，以促進(jìn)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的形成，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，積極為學(xué)生設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化、情境化、程序化的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一系列具有關(guān)聯(lián)性、綜合性、實(shí)踐性等特點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。具體實(shí)施主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1。課程內(nèi)容：改變以學(xué)科知識(shí)和技能為目標(biāo)的教學(xué)觀念，變學(xué)習(xí)脫離語境知識(shí)，由碎片化向整合、關(guān)聯(lián)和發(fā)展的內(nèi)容組合，將知識(shí)學(xué)習(xí)和技能發(fā)展融入主題、語境、話語和語用之中，促進(jìn)文化理解和思維品質(zhì)的形成，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的目的是通過感知、預(yù)測、習(xí)得、分析、概括、比較、評價(jià)，探索主題意義，以課文為載體，將知識(shí)學(xué)習(xí)和技能發(fā)展整合到理解和表達(dá)的語言實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)新等思維活動(dòng)，在分析和解決問題的過程中，培養(yǎng)思維品質(zhì)，形成文化理解，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，塑造正確的思維方式。為了促進(jìn)英語學(xué)術(shù)素養(yǎng)的形成和發(fā)展，我們應(yīng)該樹立新的人生觀和價(jià)值觀。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)：將教育目標(biāo)融入教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。

4.創(chuàng)新教學(xué)法：提出英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的概念，明確活動(dòng)是英語學(xué)習(xí)的基本形式，是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和嘗試運(yùn)用語言理解和表達(dá)意義、發(fā)展多元思維、形成文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力的主要途徑。

首先，買一個(gè)拼音學(xué)習(xí)課程，跟著課程來學(xué)習(xí)