第五章 作業(yè)【數(shù)據(jù)庫原理】

• 前言
• 推薦
• 第五章 作業(yè)【數(shù)據(jù)庫原理】
• • 第5章第1題（名詞解釋）
  • 第5章第2題（規(guī)范化）
  • 規(guī)范化理論練習(xí)題
• 最后

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以下內(nèi)容源自數(shù)據(jù)庫原理作業(yè)
僅供學(xué)習(xí)交流使用

推薦

數(shù)據(jù)庫原理

第五章 作業(yè)【數(shù)據(jù)庫原理】 第5章第1題（名詞解釋）

一. 名詞解釋（共1題，100分）
1.(名詞解釋)
理解并給出下列術(shù)語的定義：

函數(shù)依賴、完全函數(shù)依賴、部分函數(shù)依賴、傳遞函數(shù)依賴、候選碼、主碼、外碼、全碼、1NF、2NF、3NF、BCNF。

略

第5章第2題（規(guī)范化）

一. 計算題（共1題，100分）
1 (計算題)有關(guān)系模式 R（A, B, C, D, E），回答下面各個問題：
（1）若A是R的候選碼，具有函數(shù)依賴BC->DE，那么在什么條件下R是BCNF？

（2）如果存在函數(shù)依賴A->B, BC->D, DE->A，列出R的所有碼。

（3）如果存在函數(shù)依賴A->B, BC->D, DE->A，R屬于3NF還是BCNF。

我的答案：

(1)BC也是R的候選碼

(2)BCE、ACE、CDE

(3)R的候選碼BCE、ACE、CDE，沒有非主屬性對碼部分依賴或傳遞依賴，所R屬于3NF。而三個函數(shù)依賴中，決定因素不都包含碼，所以R不屬于BCNF。

規(guī)范化理論練習(xí)題

一. 簡答題（共1題，100分）
1.(簡答題)
1、設(shè)有關(guān)系模式：學(xué)生修課管理(學(xué)號，姓名，所在系，性別，課程號，課程名，學(xué)分，成績)，相關(guān)語義如下：設(shè)一名學(xué)生可以選修多門課程，一門課程可以被多名學(xué)生選修。一名學(xué)生有唯一的所在系，每門課程有唯一的課程名和學(xué)分。

2、設(shè)有關(guān)系模式：學(xué)生表(學(xué)號，姓名，所在系，班號，班主任，系主任)，相關(guān)語義如下：一名學(xué)生只在一個系的一個班學(xué)習(xí)，一個系只有一名系主任，一個班只有一名班主任，一個系可以有多個班。

3、設(shè)有關(guān)系模式：授課表(課程號，課程名，學(xué)分，授課教師號，教師名，授課時數(shù))，相關(guān)語義如下：一門課程(由課程號決定)有確定的課程名和學(xué)分，每名教師(由教師號決定)有確定的教師名，每門課程可以由多名教師講授，每名教師也可以講授多門課程，每名教師對每門課程有確定的授課時數(shù)

針對以上內(nèi)容，分別對以上三個關(guān)系模式完成以下要求：
①指出此關(guān)系模式的候選鍵，判斷此關(guān)系模式是第幾范式的；
②若不是第三范式的，請將其規(guī)范化為第三范式關(guān)系模式，并指出分解后的每個關(guān)系模式的主鍵和外鍵。

我的答案：

1.（1）候選碼：（學(xué)號，課程號）

（2）學(xué)號→姓名，學(xué)號→所在系，學(xué)號→性別，課程號→課程名，課程號→學(xué)分，（學(xué)號，課程號）→成績

（3）屬于第二范式，因為存在部分函數(shù)依賴：學(xué)號→姓名。

（4）第三范式關(guān)系模式：

學(xué)生（學(xué)號，姓名，所在系，性別）

課程（課程號，課程名，學(xué)分）

考試（學(xué)號，課程號，成績），學(xué)號為引用學(xué)生的外碼，課程號為引用課程的外碼。

2.（1）候選碼：學(xué)號

（2）學(xué)號→姓名，學(xué)號→所在系，學(xué)號→班號，班號→班主任，所在系→系主任

（3）第二范式，因為有：學(xué)號→班號，班號→班主任，因此存在傳遞函數(shù)依賴：學(xué)號→班主任

（4）第三范式關(guān)系模式：

學(xué)生（學(xué)號，姓名，所在系，班號），班號為引用班的外碼，所在系為引用系的外碼。

班（班號，班主任）

系（系名，系主任）

3.（1）候選碼：（課程號，授課教師號）

（2）課程號→課程名，課程號→學(xué)分，授課教師號→教師名，（課程號，授課教師號）→授課時數(shù)

（3）屬于第二范式。因為有：課程號→課程名，因此存在部分函數(shù)依賴關(guān)系：（課程號，授課教師號）→ 課程名

（4）第三范式關(guān)系模式：

課程（課程號，課程名，學(xué)分）

教師（教師號，教師名）

授課（課程號，教師號，授課時數(shù)），課程號為引用課程的外碼，教師號為引用教師的外碼。

最后

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這篇博客要寫好的目的是：做別人的肩膀

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