作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是我收集整理的幼兒園教案7篇,希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)站建設(shè)、成都網(wǎng)站設(shè)計(jì)介紹好的網(wǎng)站是理念、設(shè)計(jì)和技術(shù)的結(jié)合。創(chuàng)新互聯(lián)擁有的網(wǎng)站設(shè)計(jì)理念、多方位的設(shè)計(jì)風(fēng)格、經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。提供PC端+手機(jī)端網(wǎng)站建設(shè),用營銷思維進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)、采用先進(jìn)技術(shù)開源代碼、注重用戶體驗(yàn)與SEO基礎(chǔ),將技術(shù)與創(chuàng)意整合到網(wǎng)站之中,以契合客戶的方式做到創(chuàng)意性的視覺化效果。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能流暢的運(yùn)用多種線條、圖形大膽地畫魚身上的花紋。
2、學(xué)習(xí)用藍(lán)色蠟筆畫出簡單的青花瓷圖案裝飾盤邊,表現(xiàn)出完整的畫面。
3、體驗(yàn)線描畫小魚和裝飾盤子的趣味性,感受過新年的歡樂氣氛。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件。
2、教師范例,每人一個(gè)紙盤、構(gòu)線筆、藍(lán)色蠟筆。
活動(dòng)過程:
一、以新年的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。
(播放課件)哇,這是什么聲音?。啃履甑搅耍瓉砣藗冊跓釤狒[鬧的過新年呢!小貓家也要過年了。
二、出示范例。
1、師:小姑娘為小貓準(zhǔn)備了一件禮物,會(huì)是什么呢?請你來猜一猜?噔噔噔,原來呀是一條特別的魚,我們一起來看看這條魚特別在哪里?它的身體是什么樣的?它身上的花紋是什么怎樣的呢?裝魚的盤子是什么樣的呢?
2、教師小結(jié):
小姑娘制作這條魚請到了很多線寶寶的幫忙,有直線、波浪線、折線、弧線、彈簧線、斑馬線等,還有一些圖形寶寶,圓形、三角形、愛心等。盤邊也是用線條和圖形組成的。
三、引發(fā)幼兒觀察線描畫,了解制作步驟。
1、師:過年了,小貓還想邀請小朋友們到它家去一起慶祝新年,你們愿意去嗎?那我們帶一些禮物去吧,小貓最喜歡吃小魚了,我們就來學(xué)一學(xué)小姑娘,做一些小魚帶去小貓家拜年吧!
2、教師講解制作“禮物”的方法和步驟。
做禮物先要準(zhǔn)備一個(gè)盤子,再在盤子上盛一條小魚,讓小魚正正好好的躺在盤子中間,然后用線條在小魚的身上分割出幾個(gè)部分,再進(jìn)行細(xì)致地裝飾每一個(gè)部分,線條可以有粗有細(xì),但也不要密密麻麻擠在一起,空的地方可以畫一些你喜歡的簡單的圖形,小魚都畫好之后,用藍(lán)色的蠟筆裝飾盤邊。
3、幼兒操作。
幼兒作畫,教師對能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:先制作好的小朋友先給小貓把送禮物過去。
小貓收到了這么多禮物真開心,它還邀請了很多好朋友,那我們現(xiàn)在就一起去參加新年party吧!Let’s go!
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目的:
練習(xí)向上縱跳摸高的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒到戶外做模仿操,要求幼兒要有力度,動(dòng)作協(xié)調(diào)
“小朋友,你們看,今天天氣多好呀!我們一起去做做運(yùn)動(dòng)—模仿操。
二、出示蝴蝶,激發(fā)幼兒捉蝴蝶的興趣
“剛才的模仿操,小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?這是誰呀?”
三、師示范講解游戲玩法和規(guī)則
1、師示范講解,重點(diǎn)示范向上縱跳摸高的動(dòng)作
“我們呀,要玩一個(gè)捉蝴蝶游戲,小朋友看看,蝴蝶它系在竹竿上,你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了(師邊說邊示范)。”
2、提出游戲要求
①在指定區(qū)域內(nèi)玩:
②注意安全
“小朋友,玩的時(shí)候可別推、擠,注意安全,而且要在我們區(qū)域范圍內(nèi)玩哦?!?/p>
四、組織幼兒游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做縱跳摸高動(dòng)作。
五、游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。
六、以“天黑了,回家了”結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)正確的原地投籃動(dòng)作。
2、增加幼兒對籃球的興趣。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒籃球架和籃球。
小紅旗若干面。
活動(dòng)過程
1、自由的玩籃球,讓幼兒喜愛上籃球,說說平時(shí)自己都是怎么玩球的?
2、說說都喜歡什么體育活動(dòng)?喜不喜歡籃球?想不想當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員???
3、教師原地投籃,來引起幼兒也想投籃的興趣,你們想不想玩?想不想學(xué)投籃???
4、籃球運(yùn)動(dòng)員投籃都是經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練的,我們要學(xué)會(huì)正確的投籃動(dòng)作,保證我們自身的安全才可以玩,那你們想不想學(xué)原地投籃動(dòng)作???
5、那現(xiàn)在就來和老師一起學(xué),老師做一步動(dòng)作,大家也要跟著做,有做錯(cuò)的幼兒,教師要及時(shí)糾正指導(dǎo)。
6、學(xué)會(huì)原地投籃動(dòng)作后,來試著投投籃,保證孩子們都掌握的情況下,進(jìn)行游戲。
7、大家來一起來玩投籃好不好?比比看誰原地投籃,投進(jìn)去的球最多。
8、每投進(jìn)去一個(gè)發(fā)一面小紅旗,最后,算一下誰手里的小紅旗最多為勝。
活動(dòng)結(jié)束
小百科:籃球,英文(basketball),起源于美國馬薩諸塞州,是1891年12月21日由詹姆斯
幼兒園教案 篇4
教學(xué) 內(nèi)容:
中班綜合活動(dòng)《月餅圓圓》
教學(xué)目標(biāo):
1.知道月餅是中秋節(jié)使用的中國傳統(tǒng)食品。
2.嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。
3.了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。
4.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5.參與節(jié)日游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.PPT。
2.各色橡皮泥、泥工板、雪花片。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。
教學(xué)方法與手段:欣賞法、練習(xí)法、討論法、多媒體課件法等。
教學(xué)反思:今天我很是開心,放手讓幼兒自己去創(chuàng)造,自己去探索,而不是強(qiáng)制性的左右他們的想法,這樣更能促進(jìn)兒童的身心的全面發(fā)展,增添學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)創(chuàng)作的欲望,享受其中的樂趣。不足之處是我應(yīng)該給孩子提供充足的操作工具,讓孩子信手涂鴉、制作,無意中會(huì)充實(shí)孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓孩子們擁有一個(gè)從容自信的心態(tài)促進(jìn)他們良好的發(fā)展。
小百科:月餅圓又圓,又是合家分吃,象征著團(tuán)圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節(jié)所食。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒練習(xí)正確使用量詞。
2.提高幼兒在生活中快速傾聽和應(yīng)答的能力,增進(jìn)他們思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片-一副眼鏡,一艘輪船,一輛汽車,一行樹木,一把椅子,一個(gè)花瓶,一頭牛等。
2.將操作卡片《造火車》剪成一張張圖片放在一個(gè)籃子里。
3.準(zhǔn)備一些能拼搭成小火車的積木。
活動(dòng)過程
一、教師搭火車
教師一邊用積木搭火車,一邊要求幼兒說出老師正在做什么?
創(chuàng)設(shè)出一個(gè)游戲的氛圍,激起幼兒參與游戲的愿望。
二、教師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
教師告訴幼兒由一人做火車頭,其他小朋友都做小火車廂。
游戲開始時(shí),大家一起念兒歌,由火車頭邊念兒歌邊用手輪流點(diǎn)小朋友。
當(dāng)小朋友念完后,點(diǎn)到 的小朋友站起身,從火車頭的包里摸出一張圖片,
并用“一X……”說出圖上的物品,說對的小朋友站在火車頭后做一節(jié)車廂;
說錯(cuò)了,不能做車廂,大家重新尋找小車廂。
教師可以先示范說一次,從火車頭的包里隨意摸一張圖,說:“一個(gè)蘋果?!?/p>
教師再摸一張圖片,請小朋友說一說,幫助幼兒理解如何說圖上的東西。
三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲
教師在第一次游戲當(dāng)中當(dāng)火車頭,帶領(lǐng)大家邊念兒歌邊點(diǎn)將,盡量讓每位幼兒都能成為小車廂。
對能力比較差的幼兒,教師應(yīng)當(dāng)計(jì)量用動(dòng)作,手勢,獲得成功的快感。
四、幼兒自主游戲
教師請一位能力較強(qiáng)的幼兒扮火車頭,由他帶領(lǐng)其余幼兒邊念兒歌邊點(diǎn)車廂。
被點(diǎn)到的幼兒摸出圖片后,說得正確與否,由做火車的幼兒判斷。
說對了,扮火車的幼兒齊聲說:“不對,不對,請你再來做車廂。
”沒有說對的,則繼續(xù)念兒歌的最后一句,并重新點(diǎn)將,讓后面的幼兒再說這圖片。
幼兒園教案 篇6
【教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析】
幾何體的教學(xué)是大班很重要的內(nèi)容,圓柱體、長方體是一種常見的立體幾何體,幼兒在日常生活中經(jīng)常能接觸到,然而幼兒對圓柱體和長方體的認(rèn)識(shí)是非常模糊的,只能把它們說成圓圓的、長長的、方方的,并且很難聯(lián)系到生活中去。因此,在幼兒已認(rèn)識(shí)了多個(gè)平面幾何圖形的基礎(chǔ)上,我們嘗試了用游戲的形式進(jìn)行了本次教學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)長方體和圓柱體,簡單了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。
2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品,并進(jìn)行組合造型。
3、發(fā)展形象思維能力和剪、粘貼的技能。
【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)長方體和正方體。
2、難點(diǎn)簡單了解它們和長方形、圓形的關(guān)系及它們的特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。
2、剪刀、膠水、彩紙、調(diào)查表。
【活動(dòng)流程】
一 兒在玩中探索發(fā)現(xiàn)玩具的特征,并進(jìn)行分類。
師:“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具,我們一起來玩一玩?!?/p>
幼兒任意挑玩具,自由玩。師:“剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?他們能滾動(dòng)嗎?(幼兒自由回答)
師:“請小朋友把能滾動(dòng)的玩具放好紅色的籃子里,把不能滾動(dòng)的玩具放到綠色的籃子里。
二 幼兒對正方體和圓柱體進(jìn)行測量,在測量中驗(yàn)證它們的特征。
1、小朋友放的真好,我們一起來看一看能滾動(dòng)的物體是什么樣子的?(幼兒自由回答)我們來看一看不能滾動(dòng)的玩具是什么樣子的?(幼兒回答
師:小朋友觀察的真詳細(xì),那這個(gè)圓圓的玩具,它兩邊的圓一樣大嗎?這個(gè)長方形的'玩具每個(gè)面一樣大嗎?幼:一樣大,不一樣大。(幼兒爭執(zhí)不下)
2、老師出示紙條,幼兒親自動(dòng)手測量,不斷驗(yàn)證自己的想法,最好得出結(jié)論。
3、教師小結(jié):這種身體像柱子一樣,而且上下中間一樣粗,兩頭都是一樣大的圓形的物體,我們稱它為圓柱體,圓柱體放倒了只能朝一個(gè)方向滾動(dòng)。這種身體像盒子一樣,有六個(gè)面,十二條邊,一種每個(gè)面都是長方形,一種四個(gè)面是長方形的,另外兩個(gè)面是正方形的物體,我們稱它為長方體。
三、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的認(rèn)識(shí)。
1、師:在我們生活中,像圓柱體、長方體的東西有許多,今天我們一起到超市去找一找。
2、請小朋友坐上我的汽車出發(fā)吧!哎呀,超市還沒開門,我們找塊空地坐下。師:老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木,請小朋友先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說自己是怎么玩的。(幼兒玩積木后自由回答)
教師小結(jié):一樣大的圓形疊起來就是圓柱體,一樣大的長方形疊起來就是長方體。
四、幼兒買商品,構(gòu)建對圓柱體、長方體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
1、超市里的商品真多,請每個(gè)小朋友買一種像圓柱體的商品,一種像長方體的商品。
2、小朋友都賣了自己的商品,請你說一說買了什么?商品有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)
教師小結(jié):這些圓柱體的商品大小不一樣,高矮不一樣,粗細(xì)不一樣。這些長方體的商品大小不一樣,它們都有六個(gè)面,一種六個(gè)面都是長方形,一種兩個(gè)面是正方形,四個(gè)面是長方形。
五、幼兒分組用買的商品造型。
1、請幼兒相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子?應(yīng)該怎么做?(幼兒自由用買來的商品搭房子)
2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進(jìn)行裝飾。
【活動(dòng)延伸】
請小朋友回家后,調(diào)查家中有多少長方體和圓柱體的物品,并完成調(diào)查表。
幼兒園教案 篇7
內(nèi)容與要求:
1、 樂意參加收集信息的活動(dòng),嘗試用自己的方式記錄與收集。
2、 大膽交流爸爸的信息,嘗試說完整的話,有愛爸爸的情感。
3、 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)爸爸的愛。
4、 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
童易課件;
爸爸調(diào)查表;
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、爸爸的秘密
1、出示課件“我的爸爸”,引出主題。
2、出示“爸爸調(diào)查表”,說說自己的爸爸
——關(guān)鍵性提問:說說你找到了爸爸的哪些秘密?幫助幼兒從調(diào)查表的各個(gè)項(xiàng)目組織語言回答。
——輔助性提問:你的爸爸叫什么?屬什么?工作是什么?你的爸爸有哪些本領(lǐng)?爸爸喜歡干什么?
——出示有示范性的調(diào)查表,讓個(gè)別幼兒說說:是怎么記錄的?為什么要這么記錄?你們看得懂嗎?
小結(jié):用畫畫、符號、數(shù)字等記錄又快又好又清楚,讓人一看就懂。
二、最喜歡爸爸的……
請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么?”
三、我愛我的爸爸
1、討論:“你愛爸爸嗎?”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”
2、教師小結(jié):每個(gè)爸爸都很愛孩子,也很能干,而且很辛苦,我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸,做爸爸的小幫手。
小百科:人類學(xué)家一直在通過各種方法推測人類最初的語言形式。法國人類學(xué)家日前說,由于“爸爸”這個(gè)詞約70%的人類語言中都存在并且意義相似,因此很可能是古人類最先會(huì)說的詞匯。
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Reading A-Z 小學(xué)英語分級閱讀下劇集目錄:
第1集 邁克今天很糟糕 Mike's Good Bad Day
第2集 母親節(jié) Mother’s Day
第3集 父親節(jié)沒什么事 Nothing For Father’s Day
第4集 我們的野營之旅 Our Camping Trip
第5集 警官 Police Officers
第6集 種子生長 A Seed Grows
第7集 動(dòng)物骨骼 Animal Skeletons
第8集 童年故事 Childhood Stories
第9集 云 Clouds
第10集 河馬牙痛 Hippo's Toothache
第11集 glooskap如何找到sum How Glooskap Found Summe
第12集 老鼠如何打敗男人 How the Mice Beat the Men
第13集 稻草人 Scaredy Crow
第14集 感官 Senses
第15集 天要塌下來了 The Sky Is Falling
第16集 越來越小 Smaller and Smaller
第17集 暴風(fēng)雨 The Storm
第18集 感恩節(jié) The Thanksgiving
第19集 感恩節(jié)杰克管家 The Thanksgiving the Jacks Butler
第20集 去商店 To the Store
第21集 去樹林里 To the Woods
第22集 為什么羅賓斯跳 Why Robins Hop
大部分孩子對于語言的學(xué)習(xí)有著天然的、與生自來的能力。孩子的周圍說普通話孩子,那他就很快會(huì)說普通話,如果周圍人都說英語那他必定只會(huì)說英語。即使一個(gè)外國孩子他在中國普通話家庭長大,那他必然也會(huì)講普通話講得很流利。
所以我認(rèn)得最好的方法是讓孩子的周圍有語言的環(huán)境。
如果家長有一定的英語語言能力,完全可以用簡單的英文與孩子交流就跟平時(shí)對話一樣?!發(fā)et's do it.”"let's go!""very good!""great job!""do you understand?"“where is you mouth?”…… 還給他起個(gè)英文名字 ,每天“dear JULY”之類的叫著,她會(huì)覺得交流就應(yīng)該是這個(gè)樣子。再讓他學(xué)類似語音語調(diào)的句子或者詞語孩子會(huì)覺得很自然,也很容易接受。
除了這樣做,還可以給他放英文動(dòng)畫片 ,因?yàn)樵诤⒆拥膯⒚入A段對于動(dòng)畫片有著難以抵制的興趣。我有放英語版和中文版的小豬佩奇,看英文版的時(shí)候她仍舊很專注,她暫時(shí)還聽不懂英文的具體意思,但我想她很快就會(huì)更加適應(yīng)英語這種語言的語音語調(diào),有些詞匯在他今后的學(xué)習(xí)過程中他會(huì)感覺似曾相識(shí):咦,我好像聽過這個(gè)單詞,原來是這個(gè)意思??!
語言的學(xué)習(xí)其實(shí)并不是什么神奇的課程,也不用過于緊張,你緊張這個(gè)問題就像你緊張小孩子以后會(huì)不會(huì)說話一樣。但是你的確可以花些心思來為孩子以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊,花些時(shí)間讓孩子沉浸在英語的語文環(huán)境,做到這些就已經(jīng)很不錯(cuò)。 另外千萬不要用力過猛,語言進(jìn)行潛移默化的影響在啟蒙第一課里最為重要,千萬不要因?yàn)檫^于追求結(jié)果而導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)另一門語言的興趣 。
我家有四歲半女孩一個(gè),英語磨耳朵已經(jīng)經(jīng)歷了將近兩年了,來說說我的感受和經(jīng)驗(yàn)。
很多家長說:“孩子還小,不能給他們學(xué)習(xí)太多東西。你別看現(xiàn)在記住了,等上了小學(xué)后就又忘記了。”“某某家孩子小的時(shí)候報(bào)了英語課外班,英語很好,會(huì)很多單詞和對話,但是到后來成績很一般了。”
在這里我想說幾點(diǎn):
1 英語啟蒙絕對不是學(xué)單詞量和背語句。
2孩子0-6歲屬于重要的語言敏感期階段,錯(cuò)過了就再也找不回來了。
幼兒英語啟蒙最主要的是語感的培養(yǎng),語感的啟蒙。 何為語感?即我們說話時(shí)不假思索說出來,沒有經(jīng)過英譯漢、漢譯英這種經(jīng)過大腦翻譯后的思考。
想一下孩子為什么學(xué)習(xí)我們的母語那么輕松?一歲多的孩子即使我們不刻意教他說話,他也能自己學(xué)會(huì)說話。因?yàn)橥饨缒刚Z的環(huán)境。母語的環(huán)境是什么樣的?孩子每天不管想聽不想,在聽還是根本沒聽,漢語一直充斥在耳邊。時(shí)間長了,語句自然而然脫口而出,并且孩子對于每個(gè)詞語的運(yùn)用、語法的運(yùn)用都很自如,根本不會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤、詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的現(xiàn)象。
因此,我認(rèn)為幼兒英語啟蒙的第一節(jié)課是磨耳朵。
磨耳朵的方法都有哪些?
1每天有固定的磨耳朵時(shí)間。早晨起床時(shí)和臨睡前15-20分鐘,是磨耳朵的最佳時(shí)機(jī)。睡前和睡醒后15分鐘左右時(shí)間,大腦處于無意識(shí)狀態(tài),最容易產(chǎn)生語音記憶 。我給女兒磨耳朵時(shí)間都是在每天早晨叫她起床時(shí),聽的是很有韻律的并且歌詞簡單重復(fù)部分多的英文歌。剛開始半年時(shí)間,在女兒身上沒有看到什么效果,一年以后,特別是上幼兒園后,班里每周有一節(jié)英語課,效果顯示出來了:女兒經(jīng)常哼唱英文歌,重點(diǎn)是唱的英文歌并不是老師在課上唱的,而是每天早晨給她聽的。
2看原版英文動(dòng)畫片。 孩子是最喜歡看動(dòng)畫片了,在孩子一開始看動(dòng)畫片時(shí),家長刻意找英文動(dòng)畫片。孩子因?yàn)橐婚_始接觸動(dòng)畫片就是英文的,想當(dāng)然的會(huì)自然接受,并且不會(huì)對此反感或者提要求看中文的。因?yàn)橛泄适虑楣?jié)在里面,所以家長不必?fù)?dān)心孩子看不懂,即使聽不懂,孩子可以利用情景來理解聲音。
在這一點(diǎn)上我堅(jiān)持的不夠,女兒同班同學(xué)的孩子?jì)寢專刻炜磩?dòng)畫片時(shí)間固定,只看一集??吹膭?dòng)畫片全部為英文版。我問她是怎么做到的?這個(gè)媽媽回復(fù):“買會(huì)員后,可以設(shè)置動(dòng)畫片為全部英文版的?!边@個(gè)招數(shù)還是不錯(cuò)的,聽了之后直接照做。
3隨時(shí)隨地播放英文兒歌或故事。 除了每天的固定時(shí)間,在孩子玩玩具時(shí),日常家庭生活中,英文兒歌和故事好像背景音樂一樣循環(huán)播放,家長不必強(qiáng)迫孩子全神貫注的去聽,孩子的吸收力相當(dāng)強(qiáng),即使他在做自己的事情,長期堅(jiān)持下來,一樣可以取得不錯(cuò)的效果。
4父母的親子英語溝通。 有能力的媽媽在日常生活中時(shí)不時(shí)的代入英語,和孩子對話,或者和孩子一起學(xué)習(xí)英文歌,學(xué)會(huì)了一起唱,都是最好的訓(xùn)練方式。語言發(fā)育比較敏感的孩子,一般都會(huì)很早進(jìn)入輸出階段:開口說。
最后提示一點(diǎn):幼兒英語啟蒙,更多的是需要家長的努力,而非送到英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。市面上的英語培訓(xùn)機(jī),幾乎都是打著啟蒙和寓教于樂的幌子,實(shí)現(xiàn)著學(xué)習(xí)單詞量和知識(shí)量的目的。并不是反對這種培訓(xùn)方式,只是這種培訓(xùn)方式對于二三年級的孩子更適合一些,對于幼兒啟蒙,絕對的不合適。
英語作為一門語言,想要學(xué)好它,那么就要知道我們學(xué)好它的目的是什么?
作為一門語言他最重要的本質(zhì)用途就是交流。這個(gè)相當(dāng)于我們與他人溝通的技能!
所以真正的想要學(xué)好英語的前提就是大膽說出來!
年幼的孩子天生愛模仿學(xué)習(xí),他們具有成人所不具有的超強(qiáng)的模仿性和可塑性!所以在幼兒階段讓孩子學(xué)習(xí)英語的核心問題就是鍛煉孩子的口語能力!
建議讓孩子把英語和中文都當(dāng)作自己母語,雙語同步學(xué)習(xí)!這樣對孩子來說,他不會(huì)把學(xué)習(xí)英語當(dāng)做一門課程對待,而是把英語看成自己生活的必備技能!孩子自己生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能聽到、用到!這樣孩子沒有任何抗拒,對他而言這是他應(yīng)該會(huì)的!
就跟孩子的方言一樣,聽得多、說得多自然而然的就會(huì)說了!
幼兒英語不妨把它當(dāng)作一個(gè)特殊的“方言”去教給孩子!小時(shí)候基本交流沒問題,進(jìn)入學(xué)校再去基本認(rèn)讀單詞孩子會(huì)覺著非常輕松和愉快!
幼兒是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期,如果父母有基礎(chǔ)最好是在日常生活中引導(dǎo)孩子。
中文是世界上最難學(xué)的語言,咋們都能學(xué)好,英語就是個(gè)小玩意兒
學(xué)習(xí)語言關(guān)鍵是要有語言環(huán)境
感謝,希望對您有所幫助!
英語,所有家長都認(rèn)為非常重要,中國越來越和世界接軌,無論作為交流語言,還是課內(nèi)學(xué)習(xí)都很重要。
很多家長都會(huì)糾結(jié)孩子在學(xué)齡前,去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)?還是在家自己做英語啟蒙?
本人覺得在家自己做英語啟蒙會(huì)更好效果。
我的女兒現(xiàn)在5歲了,從3歲開始在家教一些顏色、水果等物件以及一些兒歌的基礎(chǔ),4歲開始在外培訓(xùn)班每年需要2萬的費(fèi)用開始學(xué)習(xí)自然拼讀、日常表達(dá)用語等,期間在家每天英語復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)一直堅(jiān)持,現(xiàn)在女兒可以做到簡單的自我介紹、簡單對話、掌握不少單詞、唱英文兒歌,現(xiàn)已停止培訓(xùn)班,主要在家自己做英語啟蒙!
個(gè)人總結(jié),在家自己做啟蒙和培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的對比優(yōu)劣。
費(fèi)用,培訓(xùn)班學(xué)習(xí)費(fèi)用比較好,就是現(xiàn)在線上學(xué)習(xí)的,費(fèi)用其實(shí)對于普通家庭都不低,自己做啟蒙省錢。
省心,培訓(xùn)班省心,不需要自己管太多,自己做啟蒙需要花費(fèi)心思是時(shí)間,同時(shí)貴在堅(jiān)持。
掌控,培訓(xùn)班最少也有10個(gè)孩子一起上課,老師難以顧及到每個(gè)孩子的共同進(jìn)度,在家啟蒙可以根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)來調(diào)整,孩子不容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生煩躁。
在家做啟蒙更好,更靈活,但是有些家長朋友會(huì)說,自己的英語不好怎么辦?會(huì)不會(huì)把孩子帶坑里去?。科鋵?shí)家長的英語好不好沒有關(guān)系,孩子更多的是需要家長的鼓勵(lì)和贊揚(yáng),孩子才會(huì)對學(xué)習(xí)充滿熱情。如果一開始孩子不愿意開口,不要緊,孩子學(xué)習(xí)就像海綿一樣,需要吸收到一定程度才會(huì)溢出,和學(xué)習(xí)母語一樣,孩子每天都聽著我們說話,突然有一天孩子就會(huì)叫爸爸媽媽,然后說出各種各樣的話,英語也一樣的。
只要做好以下五個(gè)方面,讓你輕松完成在家做英語啟蒙。
1、設(shè)定固定英語時(shí)間。
每天設(shè)定一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,營造輕松的氛圍,例如:每天晚上洗澡后,在床上學(xué)習(xí)15-30分鐘,時(shí)間可以根據(jù)孩子年齡增長進(jìn)行適當(dāng)?shù)难娱L。重點(diǎn),必須每天堅(jiān)持,無論周六周日,節(jié)假日,都需要堅(jiān)持。當(dāng)然,家長也會(huì)有疲憊和忙碌的時(shí)候,但是無論什么情況,都要堅(jiān)持,那怕打時(shí)間縮短到5分鐘,和孩子簡單對個(gè)話,唱個(gè)兒歌,都要進(jìn)行。要相信,習(xí)慣的力量是偉大的。
2、好玩有趣的感覺。
開始階段,可以配合一些英語 游戲 書包、英語 游戲 APP,同時(shí)和孩子說明這是他的專屬的時(shí)間,記得我女兒的最初開始的時(shí)候,也有不愿意,但是過了開始的10多天后,每天晚上都會(huì)抱著IPAD說“爸爸,開始學(xué)習(xí)吧!”有家長可能會(huì)說,不想孩子玩IPAD,個(gè)人認(rèn)為,現(xiàn)代 科技 進(jìn)步,未來孩子上課都用這個(gè)了,避免不了,作為家長要做的是,控制好時(shí)間,防沉迷,保護(hù)好眼睛,正確引導(dǎo),使用好工具。
3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,不能太急進(jìn),每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不一樣,期望孩子每天都掌握新知識(shí),這樣不太現(xiàn)實(shí),分享一下個(gè)人制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃:
磨耳朵,兒歌,每周7天每晚10分鐘,同一首兒歌,和孩子一起唱,目的培養(yǎng)孩子的語感;
看視頻,根據(jù)一些網(wǎng)上的APP的視頻,每周7天每晚10分鐘都是一個(gè)內(nèi)容的視頻,從開始家庭互動(dòng),生活中的顏色,自理能力,到有趣的數(shù)字,習(xí)慣養(yǎng)成,對比語等等。
認(rèn)單詞,學(xué)短語,根據(jù)視頻內(nèi)容,拆分視頻里面的單詞和短語,每天晚上學(xué)習(xí)4個(gè)單詞和2個(gè)句子,然后第二天晚上復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的,同時(shí)學(xué)習(xí)新的。
重點(diǎn)說明,每天的學(xué)習(xí),不用強(qiáng)求孩子必須掌握,必須讀的非常標(biāo)準(zhǔn),只要根據(jù)計(jì)劃和時(shí)間進(jìn)行就可以,因?yàn)槲覀兊哪康氖桥囵B(yǎng)語感和敢于開口,千萬別提前進(jìn)入小學(xué)的逼迫模式。
4、日常使用。
因?yàn)檎Z言最大的作用是日常交流,在家英語啟蒙的過程,最大的好處是,家里充滿的各種的場景。早上起來,我們可以和孩子說“Good morning!Wake up“”Put on your clothes ,Wear shoes“”Brush your teeth“等等。出外的時(shí)候,看到各種各樣的東西也可以問孩子英語怎么說,例如顏色,水果,植物,交通工具等等。
5、磨耳朵。
每個(gè)家庭平時(shí)在家里都會(huì)播放一些音樂,聽著聽著我們就會(huì)唱了,那么其實(shí)在孩子玩玩具的時(shí)候,我們也可以播放一些英語兒歌給孩子磨耳朵。推薦幾首幾門的磨耳朵兒歌,APPLE SONG,RAIN RAIN GO AWAY,WALKING WALKING,GOOD MORNING,BINGO。
堅(jiān)持做好以上五步,在家英語啟蒙會(huì)獲得更好的效果,為你的孩子能打下良好的英語語言基礎(chǔ),保持輕松快樂的心態(tài),為孩子留下愉快的學(xué)習(xí)英語的記憶!
一、避免灌輸式教育,以孩子理解和接受的方式啟蒙。
很多父母認(rèn)為,只要把孩子沐浴在英文歌曲、英文動(dòng)畫片中,孩子就能自然的消化吸收,培養(yǎng)聽力和語感。
就拿三種英語等級的人和老外開會(huì)來說,他們會(huì)有不同的反應(yīng)。第一種是一點(diǎn)不懂英文的人,一開始,他們強(qiáng)裝認(rèn)真聽老外說話,可有心無力,因?yàn)槁牪欢?,所以漸漸開始神游。第二種是能聽懂一點(diǎn)英文的人,他們會(huì)豎起耳朵聽,并特別想借此機(jī)會(huì)看看自己能聽懂多少,并為自己能聽懂幾個(gè)句子,而開心,但是他們多半不敢開口,但偶爾會(huì)說幾個(gè)YES或者NO,內(nèi)心盤算,要加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)。第三種是英語很溜的人,他們很興奮,因?yàn)榻涣鳠o障礙,他們主動(dòng)和老外搭訕并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
你會(huì)認(rèn)為這個(gè)老外對著第一種人連續(xù)講幾天幾夜,第一種人就能學(xué)會(huì)英語?顯然不會(huì),孩子也一樣,也會(huì)經(jīng)歷從0到1的過程。語言的學(xué)習(xí),必須建立在理解的基礎(chǔ)上。
二、避免難度過大,急功近利。
有些家長或者機(jī)構(gòu),一開始就選擇動(dòng)畫片來啟蒙,殊不知,單詞還不懂,怎么理解句子。文字和英文單詞很多的繪本,寶寶就更提起興趣。
哪怕一節(jié)課只教一個(gè)單詞,圍繞這個(gè)主題展開活動(dòng),加深他的理解和記憶,都是可以的。
三、從孩子最感興趣的實(shí)物教起。
我的寶寶最喜歡各種交通工具,比如公交車、火車、飛機(jī)、小 汽車 、挖土機(jī)等。我買了一本專門介紹交通工具的繪本,然后在看繪本的過程中,我告訴她,公交車的名字叫BUS。因?yàn)槲业膶殞殞φZ言比較敏感,她當(dāng)即就跟我說BUS。還主動(dòng)問我,火車呢?
四、避免甩手掌柜,全部寄希望于早教機(jī)構(gòu)。
詳細(xì)內(nèi)容,可搜索我英語啟蒙的文章。
小孩子的0-3歲是語言中樞發(fā)育的敏感期。
母語和外語的刺激,都會(huì)在孩子大腦皮層留下印記。
那么在孩子母語尚且稚嫩的時(shí)候,如何引導(dǎo)小孩子學(xué)英語呢?
創(chuàng)造語境是重點(diǎn)。
如果我問你,在你家孩子會(huì)說話之前,你有教過他怎么說母語嗎?
要說刻意的教過,也只是幾個(gè)常用的詞語吧。
媽媽、爸爸、手腳鼻子眼睛等等。
可是等孩子會(huì)說話的時(shí)候,他會(huì)說的可不止這些呢。
為什么?
因?yàn)榇笕嗣刻煸诤⒆拥闹車谜Z言溝通。大人并不是有意識(shí)當(dāng)著孩子面說的話,那是為了大人之間互相交流用的。
可是孩子的小耳朵悄悄地聽了過去。
我們并沒有刻意的去教,孩子只是每天生活在這樣的語境之中。日日浸泡。
然后,忽然有一天,家長驚喜的聽到,這個(gè)小孩子發(fā)聲了,慢慢的講話了。
語氣、語調(diào)、方式,甚至聲音婉轉(zhuǎn)的程度,和天天和他在一起的大人,一模一樣。
所以,在孩子出生之后,你給他什么樣的語境,他就會(huì)什么樣的語言。
孩子的最初是在模仿。語言對于孩子,仿說在先,真正意義上的理解,要許多年之后。
由此,對于英語的引導(dǎo),也可以用這樣的方式。
給孩子英語的語境,孩子有著天生的超強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,你給他語言刺激,他就會(huì)吸收。
每次時(shí)長要控制。
相對于日常生活中無處不在的母語,英語是外來的語言。
相對于母語的無意識(shí)滲透,英語則需要人工制造語境。
所需選材很多,音樂、動(dòng)畫、短視頻。
考慮到小孩的視力保護(hù)和注意力程度,每次的時(shí)長控制在5分鐘就好了。
有的家長顧慮自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),時(shí)間難以固定,常常愿意把孩子交到外面的英語培訓(xùn)班去學(xué)習(xí)英語。
這個(gè),見仁見智吧。
我個(gè)人意見,嬰幼兒階段還是不要這樣強(qiáng)行輸入外語。
不是說培訓(xùn)班不好,而是相對于這個(gè)階段的孩子,帶著任務(wù)去背誦單詞或者句型,短期看似乎有顯著效果,但是孩子4歲以內(nèi)記憶力的開發(fā)尚不主張。
每天家長留出一段時(shí)間,陪著孩子一起聽、一起看、一起說。
這是孩子喜歡的。用 游戲 的方式在玩耍中融入,是可取的。
長期堅(jiān)持才有效。
對于小孩的任何一項(xiàng)早期教育,都忌諱追求短期效果。
我以前有一個(gè)英語老師,她當(dāng)年上的是教會(huì)學(xué)校,是在純英語的環(huán)境中長大的中國人。
她當(dāng)時(shí)給我們同學(xué)做過的最好的一件事情,就是在學(xué)校內(nèi)爭取到一間教室,里面有一臺(tái)電視。
讓我們看英語短片。
我當(dāng)時(shí)根本聽不懂任何一個(gè)字。
老師笑笑的說,聽聽就好,堅(jiān)持聽。
后來我的英語莫名其妙的好。我沒有任何基礎(chǔ),也沒有語言環(huán)境。
但是我就是比其他同學(xué)接收的快、發(fā)音要準(zhǔn)。
所以,家長現(xiàn)在做的事情是播種。
剩下的事情,就是等待。
小種子在孩子心中萌發(fā)以后,自然會(huì)看到辛苦之后的碩果。
不要過度強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),而是盡量想辦法,讓學(xué)習(xí)變成玩,讓孩子從玩樂中學(xué)習(xí)。
我孩子在上學(xué)期間從來沒有上過英語課外班,但英語一直是孩子的強(qiáng)勢科目!并且發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn),初高中參加全國英語口語大賽都取得過前三的好成績!我覺得這些得益于每天的“特制鬧鈴”。你可以嘗試嘗試,不過這也確實(shí)考驗(yàn)家長的毅力!
學(xué)習(xí)語言最好方法就是環(huán)境!記得孩子上學(xué)后,我每天雷打不動(dòng)的一件事就是孩子該起床了,我就把英語復(fù)讀機(jī)打開,讓英語朗讀的聲音叫醒他,而且一早上不間斷地播放。孩子邊洗漱邊吃飯邊聽英語,效果出奇得好!
啟蒙英語的學(xué)習(xí)家長千萬不要急功近利,讓孩子覺得好玩,有興趣才行。
記得兒子在三四歲剛開始接觸英語時(shí),沒有刻意去讓他學(xué),只是買了一些英語兒歌的磁帶,每天就打開錄音機(jī)讓磁帶唱著,放著放著,孩子就跟著唱開了,孩子覺得好玩,有意思。邊唱邊扭,我就跟著他一起唱,一起扭,一起瘋。
孩子都是愛玩的,尤其喜歡和媽媽爸爸一起玩。
有時(shí)我沒有放英語磁帶,兒子自己就去放,然后拽著我一起玩,一起瘋。慢慢的,好多兒歌他都會(huì)了,字母歌,單詞歌都隨口就來,比刻意去教效果好太多了。
語言的學(xué)習(xí),對于幼兒階段的孩子是比較容易的。但一定是以 游戲 的的方式。不要做的過于嚴(yán)肅正統(tǒng),那樣孩子失去興趣也就學(xué)不好了!
不僅僅是聽讀,書寫英語也一樣!在兒子上三年級的時(shí)候,剛剛有英語課,寫英文字母是第一步!
那時(shí)候我就想出一個(gè)好方法,不寫而是畫字母!孩子太小,我告訴他英語和中國字不同,它不需要方方正正,而是像畫畫一樣美觀!你想辦法把字母畫得漂亮就行。而且一定多鼓勵(lì)孩子,剛剛開始畫得確實(shí)很難看,慢慢鼓勵(lì)下他會(huì)越畫越好的!
最終孩子在四年級的時(shí)候參加的英語書法大賽上取得了冠軍
學(xué)習(xí)是有方法可循!希望我的回答可以給你提供幫助!謝謝你的信任!
英語我是外行,但見過不少外教和小朋友互動(dòng)上課。孩子們很好奇活潑像看稀有動(dòng)物一樣(請?jiān)彵扔鞑划?dāng)),上課效果普遍比內(nèi)教好。若有機(jī)會(huì)的話帶孩子會(huì)會(huì)老外,簡單交流幾句常用禮貌語(比劃也可),小玩一會(huì),拍個(gè)照,事后再多引導(dǎo)相聯(lián)一下,我想比干巴巴教單詞要好。若能交個(gè)小老外朋友一塊玩一會(huì)并拍錄下來,有空就放一下也不錯(cuò)哦!來中國的老外一般都能說幾句華語,他們也很好客愛中國小朋友。
可以寫成:樂樂低著頭在畫板上畫畫?;蛘邩窐费鲋^在黑板上畫畫。
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樂修丶0D
超過29用戶采納過TA的回答
大家好,本篇文章我給您準(zhǔn)備了非常實(shí)用的書單,但是在推薦書單之前,有幾個(gè)關(guān)于英語啟蒙的問題,也是大家最關(guān)心想問題,認(rèn)真看完這些問題和回答,大家篩選書單思路會(huì)更加清晰。
問題一:英語學(xué)習(xí)從什么時(shí)候開始學(xué)最好?
答:憑借這么多年的經(jīng)驗(yàn),我肯定的告訴您越早越好。
問題二:要多早才算早呢?
答:有多早就多早,甚至寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候就可以開始語言啟蒙了。
問題三:要怎么啟蒙?
答:這個(gè)問題也是大部分家長關(guān)心的問題,那么我們先從一個(gè)假說開始。
克拉伸二語習(xí)得理論
語言大師Stephen D Krashen二語習(xí)得理論講到語言關(guān)鍵期 0-12歲。因?yàn)槿嗽?2歲以前是用腦子里的布羅卡區(qū)進(jìn)行語言記憶的,也就是語言習(xí)得區(qū)域。
而人12歲以后是用威爾尼克區(qū)域進(jìn)行語言記憶(也就是靠邏輯思維進(jìn)行語言知識(shí)的記憶。)因?yàn)椴剂_卡區(qū)在人發(fā)展到12歲的時(shí)候?qū)⒆詣?dòng)關(guān)閉。而4-5歲期間是布羅卡區(qū)發(fā)展的旺期,過后將會(huì)逐漸減慢直至完全關(guān)閉。
二語習(xí)得的幾大要素包括:
供給兒童可理解的語言輸入
提供真實(shí)自然的語言環(huán)境
低壓力
足夠高的輸入頻次
足夠多的輸入量
重復(fù)
這里的重點(diǎn)“可理解的語言輸入”的途徑有哪些呢?
舉例來講,包括:
1:英語對話。
2:英語閱讀,原版書籍、繪本。
3:影音資料,英語歌謠、動(dòng)畫片。
4:聽音頻,有聲書,等等...
我們的訓(xùn)練方法滿足以上幾大要素就可以高效實(shí)現(xiàn)二語習(xí)得。
但是除了認(rèn)清二語習(xí)得要素之外,還要清楚幼兒英語啟蒙的年齡特點(diǎn),也就是如下圖的分齡路線圖
看完這個(gè)分齡路線圖,您大概就明白該如何給孩子進(jìn)行英語啟蒙了。
不得不知的分級閱讀
從閱讀角度分析,幼兒英語啟蒙最好從繪本開始,然后過渡到分級閱讀。5歲以上是兒童分級閱讀的最佳年齡,此時(shí)需要幫助孩子準(zhǔn)確找到適合自己年齡及閱讀水平的書目,特點(diǎn):由易到難,樹立信心,逐漸走向自主閱讀。
市面上分級閱讀種類非常多,主流的包括培生、海尼曼、牛津樹、RAZ等。他們的區(qū)別我會(huì)在之后的文章中講解,那么到底什么時(shí)候開始讀這類書呢?
培生分級閱讀 的種類繁雜,內(nèi)容上以故事類為主,《培生兒童英語分級閱讀》《培生幼兒啟蒙英語Level A、B》、《培生英語閱讀街》、《培生燈塔英語兒童分級讀物》、《領(lǐng)航船培生英語分級繪本》,每個(gè)種類都可以從零基礎(chǔ)開始。
牛津閱讀樹 的整體分為16個(gè)Stages,我們通常所說的牛津樹僅僅是其中的主干部分,也就是:Biff, Chip
Kipper這一類書籍,覆蓋1-9級。包括了故事、詩歌、自然拼讀和互動(dòng)游戲等各種形式的書。
牛津樹的官方建議是4-11歲,也就是說從4歲起步。
海尼曼分級閱讀 總共只有GK,G1,G2三個(gè)級別。其中:GK,共70本,分為Level A,Level
B,和Level C三個(gè)層次;G1,共110本,分為Level A--Level J,十個(gè)層次;G2,共118本,分為Level
B--Level N,十三個(gè)層次。
海尼曼從GK開始適合2歲以上孩子起步。
RAZ 分級閱讀 總共27級,從啟蒙級別AA 到A B …Z 每個(gè)級別主文本20本以上,擴(kuò)展文本幾十本。全套文本總量有2000+。RAZ的分級做的是幾類分級閱讀里最細(xì)致的一套,按照它的步驟一直讀下去,直接銜接章節(jié)小說都是可以的。
有家長會(huì)問:那么到底是先讀繪本還是先讀分級閱讀呢?實(shí)際上,在啟蒙階段繪本可以和分級閱讀穿插閱讀,比如2歲多的寶寶在經(jīng)過大量繪本的閱讀之后完全可以加入初級的分級閱讀,這樣有助于英語認(rèn)知能力的培養(yǎng)。
等到孩子逐漸長大時(shí)候就可以把分級閱讀的量增大,繪本的量減少,最后慢慢實(shí)現(xiàn)自主閱讀。
英語啟蒙書單推薦
以下是我給您推薦的英語啟蒙書單,家長可以根據(jù)分齡路線圖自行篩選。
根據(jù)孩子不同階段成長特點(diǎn),推薦書籍:
1. 黑白卡彩色卡(0-3個(gè)月) :
Baby
Sees系列:
Spots and Dots, Flowers, Hearts and Stars
Babies
Very First Black and White Books系列
black
on white white on black
2. 布書(2-6個(gè)月):
Lamaze布書系列
Jelly
cat 尾巴布書系列
Skip
Hop布書系列
3. 觸摸書洞洞書(4-12個(gè)月):
Lady
bird baby touch系列
baby
very first touchy feely playbook系列
Jelly
cat If I were系列
4. 立體翻翻書 (8個(gè)月+)
Usborne
Peep Inside系列
5. 紙板書(12個(gè)月+):
Eric
Hill Spot小狗系列
Can
you say it too系列
Very
First Words系列
Peppa
Pig系列
Eric
Carl 卡爾爺爺繪本系列
6. 手偶書:
The
Very Hungry Caterpillar
Dinosaur
Diner
What's
the Time, Mr.Wolf?
See
You Later, Alligator!
The
Lions Share
7. 英文兒歌繪本:
super
simple songs
my
very first mother goose
英語啟蒙繪本書單(備注了藍(lán)思和AR指數(shù),方便篩選):
1. Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
2. Open the Barn Door
3. We Are in a Book!
4. Dear Zoo
5. The Very Hungry Caterpillar
6. I Want My Hat Back
7. The Little Mouse, the Red Ripe Strawberry, and the Big Hungry Bear
8. The Dot
9. Pat the Bunny
10. Peek-A Who?
11. Are You My Mother?
12. Not a Box
13. Once Upon a Potty
14. Where Is Baby's Belly Button?
15. Go, Dog Go
16. Moo Baa La La La
17. Press Here
18. Everyone Poops
19. Chicka Chicka Boom Boom
20. What Do People Do All Day?
21. If You Give a Mouse a Cookie
22. The Kissing Hand
23. Jazz
英語啟蒙圖書套裝:
1. Karen Katz 卡倫卡茨經(jīng)典4本翻翻書套裝
美國國家親子出版物金獎(jiǎng)、2002年金璽獎(jiǎng),美國著名低幼繪本大師Karen Katz(凱倫·卡茨)的經(jīng)典代表作品。
2. 小玻系列翻翻書套裝Spot's library of fun
英國著名插畫家艾力克·希爾(Eric Hill)的小玻系列翻翻書,25年來已譯成65種語言,風(fēng)行世界,被奉為嬰幼兒圖畫書的經(jīng)典。
3. 蘇斯博士經(jīng)典繪本(全15冊)
蘇斯博士(1904-1991),美國20世紀(jì)最受歡迎的兒童文學(xué)作家和插圖畫家,著名的童話形象“戴高帽子的貓”的創(chuàng)造者。蘇斯博士一共出版了60幾本童書,銷售超過6億5千萬本。
4. Peep inside 偷偷看系列
英國Usborne出版,更適合低幼寶寶認(rèn)知的翻翻書巧妙的采用了洞洞和翻翻2種形式,緊緊貼近寶寶的認(rèn)知和生理需求。每個(gè)洞洞、翻翻后面都隱藏了讓寶寶感到驚奇的東西。
5. Byron Barton 作品 交通工具小百科8冊紙板
通過豐富的圖片和故事介紹日常常見的交通工具,還可以了解很多特別的交通工具,豐富孩子的視野。
6. Taro Gomi 經(jīng)典繪本6冊
源自于日本著名繪本作家TARO GOMI(五味太郎),曾獲多項(xiàng)國際大獎(jiǎng),作品語言詼諧幽默,描繪栩栩如生,非常適合孩子閱讀。
7. My First Library 3 冊
這是一套獲得過無數(shù)大獎(jiǎng)的圖書,就不多說了,一般大家都稱之為“圖書館系列”。
需要提醒的是:英語是語言,正確的語言學(xué)習(xí)是習(xí)得的而不是學(xué)得的。和漢語一樣,兒童存在拒絕期、靜默期、輸出期。
兒童在學(xué)習(xí)語言的過程中有效的輸入是漫長的,因此不要因?yàn)楹⒆記]有快速輸出而著急,堅(jiān)持持續(xù)不斷的輸入,等到有一天孩子開口說英語的時(shí)候你一定會(huì)大吃一驚。