近些年來，為了提升學生就業(yè)率和收入水平，某些高?；蚺嘤枡C構(gòu)將Android軟件開發(fā)當做一門專業(yè)學科。Android學科的主要目標是培養(yǎng)學生快速掌握Android開發(fā)基本知識和技能，以便于學生利用掌握的Android知識和技能，在社會中能夠很快找到心儀的工作并將技術(shù)能力付諸于項目實踐。那么，在Android軟件開發(fā)教學過程中，我們應當注意哪些事項呢？本文將總結(jié)在Android軟件開發(fā)教學過程中應當注意的事項。具體事項如下圖所示：
注意事項
教學內(nèi)容的重點。Android知識涉及面廣，每個知識點都具有一定的深度，包括布局、組件、容器、事件、通信、動畫、圖像處理、JNI、NDK等等。任何教學工作都不可能做到包羅萬象，教師也不可能在有限的教學課時內(nèi)傾囊相授。建議教師先研究企業(yè)項目或者某流行App，總結(jié)和分析App中常用知識點，然后設(shè)計教學模擬案例，教學課件圍繞模擬案例的知識點進行準備和講解。例如，在企業(yè)項目中經(jīng)常使用的常用布局、常用組件、事件、服務等，以及常用的第三方地圖、廣告、支付和統(tǒng)計等知識點。www.kuangjiaduankouhu.com www.hengyzs.com
知識體系思維導圖。Android軟件開發(fā)的基礎(chǔ)知識不僅僅局限于Android本身的知識范疇，Android軟件開發(fā)是一門跨眾多知識領(lǐng)域的綜合學科。Android軟件開發(fā)教學除了教會學生Android軟件開發(fā)相關(guān)的知識之外，教師還應當引導學生關(guān)注Java基礎(chǔ)知識、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識、Web基礎(chǔ)知識、設(shè)計模式知識等。只有讓學生在這些知識的基礎(chǔ)之上，形成自己的Android知識體系思維導圖，才能夠保障其在就業(yè)崗位上具備一定的競爭能力，以及后續(xù)離開學校之后具備獨立的思考和學習能力。
理論來源于實踐。教師可以結(jié)合模擬項目案例進行教學，甚至可以尋求與企業(yè)合作，以真實項目實踐輔助教學工作，帶動學生邊學邊實踐、多動手以及獨立思考能力。Android軟件開發(fā)區(qū)別于理論學科的學習，重點還在于培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。只有在實踐中不斷摸索和總結(jié)，才能讓學生深入理解和掌握教科本上枯燥的知識，以達到活學活用的目標。古語常說：“師父領(lǐng)進門修行在個人”，“授人以魚不如授人以漁”。因此，教師在學生參與模擬項目或社會實踐項目的過程中，盡可能地引導和教會學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的方法和技巧。
時刻與時俱進。Android軟件開發(fā)是近幾年才興起的開發(fā)技術(shù)，技術(shù)手段在不斷完善和成熟。書本上的知識點在實踐中可能有更好的替代方案。因此，教師一定要培養(yǎng)學生跟蹤前沿技術(shù)的好習慣。當然，這并不是意外著書本上的知識不重要或者可學可不學。企業(yè)主要目標是以盈利為主，當自主研發(fā)耗時長、成本高，如果存在可替代前沿技術(shù)，必然會選擇替代方案。并不是任何事情都自己來做才是正確的，站在巨人的肩膀上，也能成就大業(yè)。因此，在教學過程中，教師一定要注意引導學生跟蹤前沿技術(shù)的意識和方法。
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