1、直播與錄播有什么區(qū)別嗎？

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直播與錄播區(qū)別如下：1、課程性質(zhì)不同：直播與錄播最大區(qū)別之一就是時間的固定性。直播就是在固定的時間段進行播出，這也就是說，只能是在那個時間點才能觀看，錯過了時間就只能看回放，視頻回放的效果并沒有比錄播課的好。錄播課則更加自由，時隨時隨地都可以觀看，不受任何條件限制，滿足了大眾利用碎片化的時間觀看的需。比如：在坐車時可以看錄播課，下車就結(jié)束，等到再有空時，就能接著上次結(jié)束的時間繼續(xù)觀看，錄播課是在線教育中不可或缺的一種授課模式；2、互動要不同：直播的互動性較好，但是直播的互動容易造成時間浪費。根據(jù)對接受線上教育的用戶分析來看，在直播課的互動中，也會影響到大眾的的狀態(tài)，也會被斷思路。與錄播相比，不能有效的利用碎片化時間學(xué)習(xí)這一優(yōu)勢，時間成本也更高。當(dāng)然，直播互動更能讓學(xué)生的真實感更高，具體怎么選擇，還是要根據(jù)播出的性質(zhì)來衡量；3、課程成本不同：以教育培訓(xùn)機構(gòu)來說，成本一直是不容忽視的問題。就錄播來說，更容易造精細化內(nèi)容，成本也相對較低。錄播可以重復(fù)錄制，也可以后期剪輯，甚至是添加特效，只要在錄制前做好課程內(nèi)容設(shè)計，就可以做出一堂活動有趣內(nèi)容豐富的課程。錄播教學(xué)視頻還能持續(xù)使用，只需要制作一次，就能循環(huán)使用，也是為教育培訓(xùn)機構(gòu)節(jié)約了制作成本。而直播的不確定性更多，因為對學(xué)員可能會產(chǎn)生的問題，不能準確估計。還有就是以成本來看，不可否認的是直播課對課程的內(nèi)容，以及錄制的硬件要也比較高，甚至消耗在一次直播課的資源都比錄播課大得多。擴展資料：站在教育行業(yè)的角度來說，錄播的課程可以事先做好極為細致的準備，后期進行剪輯優(yōu)化，只要在視頻錄播前做好細致的準備，便可作出一節(jié)內(nèi)容豐富、活動有趣的課程、而這種體驗是直播課程無法做到的。而且課程內(nèi)容可以持續(xù)給企業(yè)帶來價值，吸引學(xué)員，課后學(xué)員的問題可以統(tǒng)一安排解答。將重要的資源放在重點課程，平攤到每個學(xué)員的資源就會很少，反之對于企業(yè)和學(xué)員而言，可以獲得更好地學(xué)習(xí)效果。而直播課在移動端未來的發(fā)展體驗并不良好，目前絕大部分的直播課都必須在pc端授課，而移動端不管界面還是互動性都相比較錄播課比較差的視頻體驗。站在機構(gòu)的角度來說，直播課對課程的內(nèi)容和錄制的硬件要比較高，單單對一次直播課堂所消耗的資源比錄播大的多，而產(chǎn)生的價值沒有錄播課來得直觀。參考資料：百科直播 （媒體詞匯）百科錄播直播是將畫面實時播出，而錄播是將錄制好的這種畫面進行播出。直播可以實現(xiàn)很好的互動性，而錄播則不可以。錄播能夠添加的視頻效果更多一些。而直播就相對比較少了。只能提前預(yù)設(shè)好。例如同三維T9既可以實現(xiàn)直播也可以實現(xiàn)錄播的效果。功能強大的一款直錄播主機。直播在尷尬的地方都能看到，錄播則可能沒有真實性。。。