2、斑馬AI課怎么樣？

真的是在教育領(lǐng)域很用心的品牌了。聽(tīng)說(shuō)最近斑馬AI課參與了“十三五”教育部重點(diǎn)課題的研究，有專門的學(xué)術(shù)界專家和他們一起搞學(xué)術(shù)研究。會(huì)針對(duì)不同孩子的學(xué)習(xí)情況提供定制化的學(xué)習(xí)路徑，孩子學(xué)得開(kāi)心，家長(zhǎng)也放心。滿意我的回答嗎？如果滿意請(qǐng)下不太好錄播課互動(dòng)性小，孩子會(huì)失去興趣錄播課和直播課是完全不一樣的，斑馬AI課的互動(dòng)性太弱了，孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題也不能及時(shí)解決，沒(méi)幾節(jié)課孩子就完全沒(méi)有了興趣。不要聽(tīng)他們說(shuō)怎么怎么好，要看實(shí)際的情況，還有一點(diǎn)就是慎重，不要被他們的營(yíng)銷手段蒙蔽。總體來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的，我家孩子一直在斑馬AI課學(xué)習(xí)。他家原來(lái)叫“斑?英語(yǔ)”，后來(lái)改成“斑?AI課”了，改完名之后，平臺(tái)上不僅有英語(yǔ)，還有思維和語(yǔ)文的課程。課程主要面向歲孩子，主AI互動(dòng)在線課程，然后還配有專業(yè)的輔導(dǎo)老師。從使用感受上來(lái)講，課程難易程度設(shè)計(jì)的很好，根據(jù)不同孩子年齡段的特點(diǎn)把課程分了好幾個(gè)級(jí)別，知識(shí)難易程度基本都在孩子接受能力范圍之內(nèi)。家長(zhǎng)不妨跟著孩子一起學(xué)一到兩節(jié)課感受一下，互動(dòng)性非常強(qiáng)，孩子上課注意力會(huì)非常集中。發(fā)音反饋和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)定完好，能充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。愛(ài)一個(gè)人不一定要擁有，但擁有一個(gè)人就一定要好好去愛(ài)他!! 當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)愛(ài)與被愛(ài)，學(xué)會(huì)了愛(ài)，才會(huì)知道什么是你需要的， 也才會(huì)找到最適合你，能夠相處一輩子的人。 但很悲哀的，在現(xiàn)實(shí)生活中， 由于種種原因真心相愛(ài)的人并不一定能在一起； 你最愛(ài)的，往往沒(méi)有選擇你； 最愛(ài)你的，往往不是你最愛(ài)的； 而最長(zhǎng)久的，偏偏不是你最愛(ài)的，也不是最愛(ài)你的。 只是在最適合的時(shí)間出現(xiàn)的那個(gè)人， 才會(huì)真的和你永遠(yuǎn)在一起! 沒(méi)有人是故意要變心的，他愛(ài)你的時(shí)候是真的愛(ài)你， 可是他不愛(ài)你的時(shí)候也是真的不愛(ài)你了， 他愛(ài)你的時(shí)候沒(méi)有辦法假裝不愛(ài)你； 同樣的，他不愛(ài)你的時(shí)候也沒(méi)有辦法假裝愛(ài)你。 當(dāng)一個(gè)人不愛(ài)你要離開(kāi)你， 你要問(wèn)自己還愛(ài)不愛(ài)他(她)， 如果你也不愛(ài)他(她)了，千萬(wàn)別為了可憐的自尊而不肯離開(kāi)； 如果你還愛(ài)他(她)，你應(yīng)該會(huì)希望他(她)過(guò)得幸?？鞓?lè)， 希望他(她)跟真正愛(ài)的人在一起，絕不會(huì)阻止， 你要是阻止他(她)得到真正的幸福，就表示你已經(jīng)不愛(ài)他(她)了， 而如果你不愛(ài)他(她)，你又有什么資格指責(zé)他(她)變心呢？ 愛(ài)不是占有!!! 你喜歡星星，不可能把星星拿下來(lái)放在臉盆里， 但星星的光芒仍可照進(jìn)你的房間。 換句話說(shuō)，你愛(ài)一個(gè)人，也可以用另一種方式擁有， 讓愛(ài)人成為生命里的永恒回憶， 如果你真愛(ài)一個(gè)人，就要愛(ài)他原來(lái)的樣子──愛(ài)他的好，也愛(ài)他的壞： 愛(ài)他的優(yōu)點(diǎn)，也愛(ài)他的缺點(diǎn)， 絕不能因?yàn)閻?ài)他，就希望他變成自己所希望的樣子， 萬(wàn)一變不成就不愛(ài)他了。 真正愛(ài)一個(gè)人是無(wú)法說(shuō)出原因的， 你只知道無(wú)論何時(shí)何地、心情好壞，你都希望這個(gè)人陪著你； 真正的感情是兩人能在最艱苦中相守，也就是沒(méi)有絲毫要。 畢竟，感情必須付出，而不是只想獲得； 分開(kāi)是一種必然的考驗(yàn)， 如果你們感情不夠穩(wěn)固，只好認(rèn)輸， 真愛(ài)是不會(huì)變成怨恨的。 兩人在談情說(shuō)愛(ài)的時(shí)候， 最喜歡叫對(duì)方發(fā)誓，許下承諾我們?yōu)槭裁匆獙?duì)方發(fā)誓， 就是因?yàn)槲覀儾幌嘈艑?duì)方，我們根本不相信情人， 而這些山盟海誓又很不切實(shí)際。 ?？菔癄€、地老天荒，都不能改變我對(duì)你的愛(ài)! 明知道海不會(huì)枯、石不會(huì)爛、地不會(huì)老、天不會(huì)荒； 就算會(huì)，也活不到那時(shí)候。 許下諾言的時(shí)候千萬(wàn)注意，不要許下可以實(shí)現(xiàn)的諾言， 最好是承諾做不到的事， 反正做不到的，隨便說(shuō)說(shuō)也不要緊， 請(qǐng)記?。骸安豢赡軐?shí)現(xiàn)的諾言最動(dòng)人” 在愛(ài)情里，說(shuō)的是一套，做的是另一套； 講的人不相信，聽(tīng)的人也不相信 …… 茫茫人海中，你遇見(jiàn)了誰(shuí)？誰(shuí)又遇見(jiàn)了你 ........................................................................ ...................................... ..................我給它的定義為，讓人放心的AI教育互動(dòng)課程。先不說(shuō)別的，單單從孩子的學(xué)習(xí)反饋上來(lái)講，我們能夠及時(shí)看得見(jiàn)，能夠了解我孩子現(xiàn)在到底是怎么個(gè)水準(zhǔn)，每次群的輔導(dǎo)老師會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)反饋，告知孩子的優(yōu)勢(shì)，不足。而且下次課程有明顯的感覺(jué)，孩子的課程內(nèi)容幫助他在把不足補(bǔ)上?？梢哉f(shuō)技術(shù)達(dá)標(biāo)且很用心了。希望我的答案能幫助到你，下吧