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4、抖音直播有專門(mén)的學(xué)習(xí)平臺(tái)嗎

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其一,強(qiáng)調(diào)正確的歌唱呼吸方法——“功到自然成” 聲樂(lè)教學(xué)中有句行話是這樣說(shuō)的:氣息過(guò)關(guān)了,唱歌就學(xué)到一半了??梢?jiàn)氣息對(duì)于歌唱當(dāng)中的重要性。使我們知道了歌唱當(dāng)中許多毛病都出在氣息上。然而,我們的許多高中生(尤其是男生青春期嗓音變聲后)歌唱的用氣仍存在較多的問(wèn)題。教師應(yīng)該讓學(xué)生清楚的明白:歌唱的呼吸分為三個(gè)階段:吸氣、呼氣、換氣。吸氣要正確、自然、吸得深,吸得恰當(dāng),氣息從口、鼻同時(shí)吸入,經(jīng)過(guò)咽喉、氣管、支氣管到肺葉的底部,后腰松開(kāi),把氣息推向后腰部。動(dòng)作要輕松、自然。每唱完一句,橫膈膜周圍都要放松。不牽強(qiáng),不僵硬。兩肩后展自然下垂,胸部放松不要抬起,否則各部肌肉緊張,喉部肌肉群會(huì)因之僵持,造成聲音發(fā)直毫無(wú)歌唱的顫音,其他發(fā)聲器亦不能靈活地有規(guī)律地活動(dòng)。 呼氣應(yīng)當(dāng)平穩(wěn),均勻,有控制,呼氣的關(guān)鍵是要找到支持點(diǎn),找到呼吸器和發(fā)聲器有機(jī)配合的力量。如果找到了這個(gè)支持點(diǎn),找到了這種配合的力量,呼氣就走上了正確的軌道。呼氣時(shí),橫膈膜平穩(wěn)地上提,兩側(cè)下肋逐漸回收,使氣息通過(guò)氣管送入聲門(mén)。這種橫膈膜上提,下肋回收的力,我們稱之為向上向里的力。應(yīng)該指出的是,呼氣時(shí)不僅有這個(gè)呼氣肌群形成的向上向里的力,同時(shí)還有一種與之抗衡的,由吸氣肌群形成的向下向外的力協(xié)同動(dòng)作。根據(jù)演唱需要,調(diào)整抗衡程度。有這種呼與吸協(xié)調(diào)一致的肌肉感和力的關(guān)系的呼吸,是具有支點(diǎn)的呼吸。得到了正確的呼吸支點(diǎn),就可以得到有氣息支持的聲音。也便于出現(xiàn)我們期盼的顫音。 換氣,我又把它叫做句間吸氣,或補(bǔ)氣,這也是歌唱呼吸的重要環(huán)節(jié)。許多初學(xué)者在歌唱中往往不能放松呼吸的肌肉群,而使得聲音發(fā)直、沒(méi)有顫音。第一句開(kāi)唱以后的句間,能否吸好或補(bǔ)好氣,關(guān)系到吸氣與呼氣能否得以循環(huán)往復(fù),關(guān)系到已經(jīng)獲得的呼吸支持能否繼續(xù)保持。因此,我們必須象哨兵站崗一樣堅(jiān)守陣地,決不能在換氣時(shí)讓呼吸的部位往上移動(dòng),決不能影響歌聲的氣息支持。一方面根據(jù)樂(lè)句旋律的進(jìn)行而換氣,另一方面根據(jù)作品的表現(xiàn)而換氣。換氣的要高,難度大,需要重點(diǎn)訓(xùn)練。練習(xí)時(shí),可以選擇一些小歌曲,有意識(shí)地放慢歌曲的速度,讓句間換氣有足夠的時(shí)間和準(zhǔn)備,等練到熟練的程度,逐漸加快到要的速度,使歌唱恰如其分地進(jìn)行換氣,使歌唱成為藝術(shù)的歌唱。 由上述方法形成的吸氣、呼氣、換氣,構(gòu)成了有支點(diǎn)的呼吸,由此產(chǎn)生的氣息發(fā)出基音,通過(guò)舌頭放平,適當(dāng)開(kāi)喉嚨,經(jīng)過(guò)上咽管道,在頭腔(鼻腔、上額竇、額竇、蝶竇等)處,使其產(chǎn)生混合共鳴,就能獲得音質(zhì)純凈,音氣圓潤(rùn)的聲音,這種有氣息支持的進(jìn)入這個(gè)地方振蕩的聲音,而且把發(fā)聲的著力點(diǎn)向喉頭的背后————軟腭、舌根、喉頭這個(gè)咽腔地方,會(huì)有高頻泛音,力度變換自由,聲音具有穿透力,有激情,有魅力,富于表現(xiàn)力,同時(shí),這樣的聲音才能吐字清楚,才能深刻表達(dá)歌曲的感情。我們期盼已久的顫音也就會(huì)自然而然的產(chǎn)生,也可謂:功到自然成。總而言之,要想唱出顫音,就要運(yùn)用好聲樂(lè)界公認(rèn)的胸腹式聯(lián)合呼吸方法。 其二,有意識(shí)訓(xùn)練,從不自然到自然——逐漸形成。 在初學(xué)聲樂(lè)階段,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練后若仍不見(jiàn)顫音出現(xiàn),我們還可以采用一些輔助方法,例如從最自然的中聲區(qū)開(kāi)始選用: 1 1 — — — ||| 啊 采用這條練聲曲應(yīng)掌握前部分慢、后部分快的練習(xí)方法(也就是由慢到快的方法)。先矯枉過(guò)正、有意識(shí)的“搖唱”再過(guò)度到自然的顫音,即要有一個(gè)從不自然到自然的過(guò)程,仔細(xì)體會(huì)顫音的感覺(jué)。聲樂(lè)老師在教學(xué)中,也可用左手作出小提琴揉弦的動(dòng)作來(lái)提示學(xué)生。學(xué)生的頭腦中也應(yīng)時(shí)刻要有唱出顫音的意念。同時(shí),注意咽壁前的軟腭肌肉要有所活動(dòng),控制好”延長(zhǎng)時(shí),聲帶與口腔內(nèi)的軟腭肌肉群要適當(dāng)放松,氣息吹動(dòng)聲帶產(chǎn)生出的震動(dòng)頻率不能太慢,慢了就有“搖”的毛病,頻率過(guò)快又會(huì)出現(xiàn)“ 抖”的毛病象——“羊叫的聲音”。 總之,訓(xùn)練聲樂(lè)初學(xué)者的顫音問(wèn)題不必太操之過(guò)急,應(yīng)該順其自然一些。但又不能“放任自由、不聞不問(wèn)”,要采用一些訓(xùn)練手段。通過(guò)以上兩方面的練習(xí),一般都會(huì)卓有成效,會(huì)使我們的歌聲更加完美、更加動(dòng)聽(tīng)。 ********** 不是撞擊...是波動(dòng)...(你想想風(fēng)吹過(guò)稠帶的樣子) "正確的顫音是氣息在顫,是氣息作用于聲帶的一個(gè)自然現(xiàn)象,并不是喉結(jié)弄出來(lái)的"這句話其實(shí)是一個(gè)美國(guó)的聲樂(lè)老師說(shuō)的,她教爵士和流行演唱,是美國(guó)伯克利音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的 而且在意大利傳統(tǒng)的美聲唱法里,顫音的說(shuō)法有3,一是講波動(dòng),就是上面所謂的"是氣息作用于聲帶的一個(gè)自然現(xiàn)象"任何一個(gè)好聲音都是有波動(dòng)性的;二是講顫音,是有控制的顫動(dòng)動(dòng),但是美聲里講究的是氣息控制,是橫膈膜控制氣息在顫,完全沒(méi)有說(shuō)是喉頭在動(dòng)的;3三是講抖動(dòng),最形象的例子是孫楠當(dāng)年唱不見(jiàn)不散的高音的顫動(dòng),那是抖動(dòng),是嗓音力不從心的一個(gè)表現(xiàn)... 在流行唱法里,是最講究自然的,所以說(shuō)控制的越少越好,更接近于波動(dòng)一些,可以聽(tīng)一下西班牙歌王julio iglesias,就會(huì)明白 至于喉頭,美國(guó)的聲樂(lè)大師塞斯說(shuō)過(guò)"喉頭要放松而穩(wěn)定"...(seth是sls的創(chuàng)始人,歐美有好多大牌流行,鄉(xiāng)村,爵士,索爾歌手,還有好多百老匯著名演員都是他的徒弟) 對(duì)了,忘了說(shuō),還有一種顫音,就是京劇那樣,是音高周期性變化 ***** 關(guān)于喉頭放松和穩(wěn)定,我來(lái)說(shuō)一句。 放松有幾個(gè)方面:胸腹肌肉放松 1先練習(xí)在開(kāi)喉嚨和共鳴腔狀態(tài)下的放松。 保持半哈欠的狀態(tài),下頜關(guān)節(jié)松弛,下巴放下,像含一口水,然后聞花香深吸氣。這一動(dòng)作就是開(kāi)共鳴腔。這時(shí)上頜,耳后,腦后都有緊張感,這些部位是不能松的,要在保持這一狀態(tài)的基礎(chǔ)上,放松其它臉部肌肉和全身肌肉 2 唱歌時(shí)喉部肌肉是放松的。但可以用不發(fā)聲的方法來(lái)練習(xí)收縮聲帶的力量,這時(shí)是喉部十分緊張。 力量加強(qiáng)后再放出聲音練上下滑音階,找到喉外放松,聲帶縮緊的感覺(jué)。這時(shí)喉部自然就穩(wěn)定了 但是,因?yàn)槊總€(gè)人平常發(fā)聲習(xí)慣的不同,所以具體練習(xí)還是要引人而異的。 給你一個(gè)網(wǎng)站吧,里面都是討論你所關(guān)心的這個(gè)問(wèn)題的,看看一定對(duì)你有幫助的~~

5、抖音短視頻運(yùn)營(yíng)技術(shù)怎么使用才更有效?

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