有沒有然人看起來毛骨悚然的機器人?

當然有讓我們看起來害怕的機器人，不是所有的機器人都很萌。有的機器人設(shè)計得小巧可愛，平易近人。有的機器人則恰恰相反，會令人毛骨悚然。下面盤點9款可怕的機器人。

創(chuàng)新互聯(lián)長期為1000+客戶提供的網(wǎng)站建設(shè)服務(wù)，團隊從業(yè)經(jīng)驗10年，關(guān)注不同地域、不同群體，并針對不同對象提供差異化的產(chǎn)品和服務(wù)；打造開放共贏平臺，與合作伙伴共同營造健康的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)環(huán)境。為高昌企業(yè)提供專業(yè)的網(wǎng)站制作、成都網(wǎng)站制作，高昌網(wǎng)站改版等技術(shù)服務(wù)。擁有十年豐富建站經(jīng)驗和眾多成功案例,為您定制開發(fā)。

醫(yī)療用微型機器人瑞士洛桑聯(lián)邦理工學院的科學家找到了一種方法開發(fā)微型機器人，來用于在人體內(nèi)精準提供藥物。那種技術(shù)非?？?，毫無疑問該類機器人將會被投入使用。但要是這種遠距離操縱的機器落入不法分子之手，會產(chǎn)生什么后果呢？不同于傳統(tǒng)機器人，該類微型機器人沒有電動機，很有柔韌性。借助磁性納米粒子，它們能夠游走，大小與細菌相當，因而可在人體內(nèi)任意游走，很嚇人吧？

類人機器人Han1970年，機器人專家森政弘（Masahiro Mori）提出理論：看起來很像人類但也不全像的類人機器人，會引起人們的反感。他的“恐怖谷理論”（uncanny valley）顯然適用于Han。Hanson Robotics公司打造的Han是一個禿頭、長相陽剛的機器人，頗為聰明?？吹剿哪欠N輕佻神態(tài)，是否覺得很不安呢？

雙足機器人Cassie什么會類人機器人更讓人毛骨悚然呢？看起來像半個人的機器人如何？Agility Robotics公司打造的Cassie雙足機器人可走路，也可奔跑。在工程設(shè)計上，做出雙足移動能力極其困難。目前，Cassie面向研發(fā)市場。該只有腳的機器人平臺專為機器人工程師而打造，便于他們破解直立行走的奧秘。不過在森林中要是碰到這種玩意，你估計會被嚇得撒腿就跑吧。

Female Figure跳舞機器人美國藝術(shù)家喬丹·沃爾夫森（Jordan Wolfson）打造了一個人般大小的電子化雕像，該詭異的金發(fā)女郎身著白色裙子，穿著超長筒高跟鞋，戴著女巫面具。該機器人的身體上涂抹了污泥。通過程控，她會在鏡子面前跳舞，同時利用面部識別技術(shù)與觀眾進行讓人不安的眼神接觸。不同于此榜單上其它的機器人，F(xiàn)emale Figure就是要做得瘆人。

Robot Mouth嘴巴機器人這個可怕的怪物基本是以人的嘴巴為原型，使用氣泵來作為肺部，擁有假的聲帶、硅膠舌頭以及可張開和閉合的鼻腔。開發(fā)它是為了理解如何在結(jié)構(gòu)上復(fù)制人類的嘴巴，這將會對打造更加逼真的機器人大有幫助。日本香川大學教授Hideyuki Sawada的嘴巴機器人能夠聽到自己說話，這也讓它能夠分析自己在做什么，使得它變得更加聰明。

Samantha有時候，并不是機器人本身讓人覺得不安。以Samantha為例，顯然是人們對它的使用方式讓人感到不舒服。制造商的網(wǎng)站介紹稱，“Samantha遠不止是性愛玩偶?！痹摀碛腥斯ぶ悄艿幕邮饺诵螜C器人能夠講笑話，甚至還擁有“家庭”模式。但那可能不是消費者花費4000美元入手的原因。在最近的一個電子產(chǎn)品展會上，該機器人雖然表現(xiàn)得很幽默，但也還是遭到了男性訪客的觸摸，還被爬在身上，它也因此出現(xiàn)嚴重損壞。

Actroid機器人這是另一種“恐怖谷理論”情況。2003年問世的Actroid機器人這些年已經(jīng)進行了數(shù)次升級，它旨在盡可能地復(fù)制一位普通的日本年輕女性。老實說，配備空壓機且可響應(yīng)社交線索和語音指令的后續(xù)版本相當逼真。但看到這些鎮(zhèn)靜自若、幾乎就像是人類的機器人，還是會讓我們雞皮疙瘩都起來。人類可沒有那么淡定。

Boston Dynamics的Handle兩輪人形機器人這款機器人有可能會摧毀人類。在去年的發(fā)布會上，Boston Dynamics創(chuàng)始人馬克·雷波特（Marc Raibert）說，“這是一款我覺得將會帶來噩夢的機器人的發(fā)布會?！彼拖袷菑某了刑K醒過來的食尸鬼，要出來覓食。它也是物理學上的一項不可思議的成就，通過對輪子和雙腳的出色結(jié)合，它動作靈活，身手矯健，奔跑非?？焖?。

“水下蛇”Eelume這種“水下蛇”的開發(fā)者沒有打算使用費用高昂的大型器具來展開小型任務(wù)，而是設(shè)想了一種靈活的機器人。它可充當海底的“看門人”，幫助在水下檢查管道和難以觸達的基礎(chǔ)設(shè)施。利用蛇形設(shè)計，這款名為Eelume的靈活且細長的機器人可一直留在水下，能夠像蛇那么輕松進入。

舞蹈教材的來源是什么

AB：是一種由兩個部分組成的作品形式，含一個A主題和一個B主題。這種二部形式（binary）由兩個獨特的、相對獨立的段落組成，并共用某種特點或特征（諸如同樣的速度、動作特點或風格）。 ABA：是一種由三個部分組成的作品形式。其中，第二部分與第一部分形成對比，第三部分則以凝煉、簡化或擴展的形式再現(xiàn)第一部分。

抽象（abstract）：使動作與特定的或有代表性的語境相分離，在保持原作核心要素的前提下創(chuàng)造一種新的舞蹈序列。

動作（action）：某運動事件。

審美標準：（aesthetic criteria）：對藝術(shù)作品的藝術(shù)價值進行判斷的準繩。

準線（alignment）：骨胳、重力與支持基點之間的關(guān)系。

軸心動作（axial movement）：圍繞身體的軸心而組織的動作。其設(shè)計不含從某處到另一處的行走，亦稱原地（nonlocomotor）動作。

問答（call and response）：一種常與非洲音樂和舞蹈相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)，在其他地區(qū)亦有運用。在這種結(jié)構(gòu)中，一名獨舞者或一組舞蹈者與第二名獨舞者或另一組舞蹈者的關(guān)系是，后者以“回答”前者的形式進入。

卡農(nóng)（canon）：這種舞蹈設(shè)計形式反映著同名的音樂形式。其中，不同個體和小組表演的是同樣的動作短句，只是起始的時間不同。

隨機、機遇（chance）：一種舞蹈設(shè)計過程。其中，各種*要素經(jīng)具體的選擇、確定，但其結(jié)構(gòu)是依隨機組織原則來創(chuàng)造舞蹈或動作片斷的。這種過程要求對表演的高水平的專注，以便有效地處理自由聯(lián)想和似為自發(fā)的、效果驚異的結(jié)構(gòu)。

舞譜（choreographic）：對出于特定意圖而創(chuàng)造的舞蹈序列的描述。

舞蹈設(shè)計結(jié)構(gòu)（choreographic structure）：具體的作品形式，其中，對動作予以組織并創(chuàng)造形成舞蹈作品。

古典舞（classical）：產(chǎn)生自某種文化，其結(jié)構(gòu)在發(fā)展中形成高度風格化的舞蹈。通常，它是在宮廷中或社會的權(quán)力階層內(nèi)形成的。

討論（discuss）：用口頭、書面或其他恰當?shù)男问?，參與意見的呈示。

力度（dynamics）：人類運動的表現(xiàn)內(nèi)容。力度表現(xiàn)著空間、時間以及力/能量諸要素之間的相互關(guān)系。另見*動作特征（movement quality）。

要素（elements）：身體籍力/能量在空間和時間中動作的運用。

起（elevation）：身體離開地面向空中的推進，諸如跳躍、單腳跳或雙腳跳中的動作。

民間舞（folk）：在一定文化中產(chǎn)生并通常是由特定群體創(chuàng)造和表演的舞蹈。這類舞蹈一般起源于宮廷或社會權(quán)力階層以外。

即興（improvisation）：自發(fā)創(chuàng)造的動作，其范圍包括從自由形式到高度結(jié)構(gòu)化的環(huán)境，但必須以隨機要素為特征。它為舞蹈者提供了迅速組合要素的機會，并要求注意的焦點和集中。即興是即時、同時的舞蹈設(shè)計和表演。

啟動、“起泛兒”（initiation）：動作源起的點，特指具體的身體部位。一般指未端部位（肢部或頭部）或中心部位（軀干）。

動圍（kinesphere）：運動空間，或說圍繞著身體靜止與運動狀態(tài)的空間，包括接近身體的和舞蹈者的肢體或軀干所能達及的所有方向和高度。另見*個體空間。

動覺（kinesthetic）：指舞蹈時或觀看舞蹈時，身體的感覺器官在肌、腱和關(guān)節(jié)等方面對刺激反應(yīng)的能力。

高度、水平（levels）：舞蹈者與地面之間的關(guān)系。

移位動作（locomotor movement）：從一處行至另一處的動作，通常表現(xiàn)在重量在雙腳的轉(zhuǎn)移?；镜囊莆粍幼靼ㄗ?、跑、跳躍、單腳跳、雙腳跳，以及不規(guī)則節(jié)奏的輕跳結(jié)合（走與單腳跳）、滑步（走與跳躍）和跨躍（走與跳躍）。

動作特征（movement quality）：由能量的釋放、進行和終止形成的具有識別特征的屬性，它是使動作成為舞蹈的關(guān)鍵。表示動作特征的常用術(shù)語包括保持、擺動、擊動、顫動、衰退、飄動、拍動、推動、滑動等。

動作主題（movement theme）：在舞蹈中處理形成的一個完整的動作觀念。

音樂感（musicality）：在舞蹈的創(chuàng)造和表演中，對舞蹈中音樂要素的注意和敏感。

敘事（narrative）：隨某特定故事線索并旨在通過該故事表達特定信息的舞蹈設(shè)計的結(jié)構(gòu)。

原地動作（nonlocomotor movement）：見軸心動作。

回文、回形（palindrome）：運用某一短句或更長序列的一種舞蹈設(shè)計結(jié)構(gòu)。其中，某短句首先按動作一至動作二等順序依次表演，當該短句的最后一個動作完成后，再按前動作的順序從倒數(shù)第一個動作逆行至原來的第一個動作（在詩文中常用的例子是“Able was I saw Elba”）在此例中，各字母在順讀和倒讀中的排列順序是相同的。

個體空間（personal space）：個體占據(jù)的動圍。它包括接近以及遠離身體中心的所有高度、平面和方向。

短句（phrase）：一個短小的并具備一種完整節(jié)奏感的相關(guān)動作序列。

投入（projection）：舞蹈者的身體和能量的自信的展示，向觀眾清晰地表達動作和意義；表演的質(zhì)量。

重組（reordering）：一種舞蹈設(shè)計過程。其中，已知并經(jīng)確定的要素（具體的動作，動作短句等）從它們原來的關(guān)系中分離出來，再以某種不同的形態(tài)給予重構(gòu)。

節(jié)奏敏銳感（rhytymic acuity）：身體和聽覺對各種復(fù)雜時間要素的的認識。

風格（style）：動作過程的獨特的樣式和手法；舞蹈創(chuàng)作、表演的特性方式，它表明著由特定舞蹈表演者、特定舞蹈設(shè)計者創(chuàng)作的舞蹈或特定時期的舞蹈。

技術(shù)（technology）：在舞蹈的創(chuàng)造、學習、闡釋、記載、分析或展示中用作工具的電子媒體（諸如錄影、電腦或光盤）。

劇場舞蹈（theatrical）：主要供舞臺使用的舞蹈體裁。

傳統(tǒng)舞蹈（traditional dance）：“傳統(tǒng)”一詞表示產(chǎn)生自各民族傳統(tǒng)的舞蹈和舞蹈形式，諸如婆羅多舞、歐洲或其他地區(qū)各民族本土的民間舞蹈。

熱身（warmup）：為提高身體的溫度并使心理狀態(tài)集中于隨后的舞蹈活動而設(shè)計的動作和/或動作短句。

北京舞蹈學院《中國舞等級考試教材》是國內(nèi)目前唯一完整的國家級的最具權(quán)威的舞蹈考級體系。自1986年，北京舞蹈學院資深中國舞教授孫光言領(lǐng)銜的中國舞考級教材編委會就開始著手教材的編寫，經(jīng)過十幾年來持續(xù)不斷的修訂完善，完成了啟蒙、初級和1一7級的全套教材的編寫和出版。根據(jù)教材的使用情況，2000年進行了新一輪的全面改版，目的是為了更好的適應(yīng)各年齡段少年兒童的教學，現(xiàn)已編寫出新1一7級，11－13級的系列教材（包括文字教科書、舞蹈伴奏錄音帶、CD盤及VCD盤），8一10級教材正在編寫，預(yù)計在2005年初完成。

調(diào)動不了學生學習的積極性就不可能教好學生的。教師是導(dǎo)演的說法也有一定的道理，導(dǎo)演導(dǎo)的好，體現(xiàn)在演員表演是否成功上，學生能否成功學習也取決于教師對他的教導(dǎo)上。

培養(yǎng)學生全面發(fā)展的必經(jīng)之路。一、課堂教學與舞臺實踐的關(guān)系藝術(shù)中專校學習舞蹈的學生基本上是十一二歲的孩子,剛進校時,是一個社會自然人。要把具有藝術(shù)可塑性的孩子培養(yǎng)成藝術(shù)新苗,是藝術(shù)中專校教學的目的。就舞蹈藝術(shù)而言,從對學生的選材和制定教學方案以及進行各類舞蹈專業(yè)訓練,其目的是,將處于自然狀態(tài)的孩子通過舞蹈課堂的嚴格訓練,使他們的肌體打下較好的舞蹈基礎(chǔ),為今后成長為合格的舞蹈人才做準備。一個孩子學習舞蹈,從基本體態(tài)、基本站姿、基本手位腳位的認知開始,到軟開度等基本功訓練,所有的專業(yè)課都是由老師進行課堂教授。由于低年級的學生對于自己身體特性和動作規(guī)范要求,以及動作的審美感知能力都還未形成,這就需要老師在教學過程中,通過耐心細致的講解和動作準確優(yōu)美的示范,來引導(dǎo)學生逐步提高對專業(yè)舞蹈規(guī)范的認知力。隨著教學的循序漸進和學生理解力的加強,從中高年級開始,學生初步掌握身體的運動規(guī)律和對肌體的控制能力,并逐步提高對舞蹈美的審美意識后,到高年級才能掌握基本的.

在舞蹈里零動態(tài)是什么意思？

字面上分析，零動態(tài)就是近似與靜止的狀態(tài)。而舞蹈形象是一種直覺的藝術(shù)形象，但它不是一種靜止狀態(tài)的直覺形象（如繪畫、雕塑），而是流動狀態(tài)的直覺形象。一般可大致分為表情性（表現(xiàn)性）動作和說明性（再現(xiàn)性）動作。如果想知道更具體的，只能了解專業(yè)人士。

波士頓動力機器人組團跳舞，除此之外還有哪些功能？

為了慶祝2021年的到來，波士頓電力公司（Boston power）現(xiàn)在在其官方發(fā)布了視頻，包括atlas、spot和handbox在內(nèi)的整個機器人陣容，都在跳。倉儲物流方面，相關(guān)人士認為，這一應(yīng)用很可能是低劣的。Boston power的獨特優(yōu)勢在于出色的平衡性、靈活性和移動性，因此在倉庫的常規(guī)平地上移動是一種浪費。倉庫場景只需要四個輪子，而且這個解決方案便宜、高效而且易于實現(xiàn)。也許帶輪子的機器人手柄可以，但它仍然被懷疑質(zhì)量過高。

包裹遞送，對于普通包裹遞送來說，快遞是最便宜、最高效的解決方案。但是食物輸送機器人也有優(yōu)勢。由于食品訂單斷斷續(xù)續(xù)且不可預(yù)測，送貨員往往不得不等待。對于機器人來說，等待時間的成本非常低。而且他們能準確預(yù)測送貨時間給饑餓的顧客，甚至愿意親自送貨給顧客。當然，spotmini有能力滿足送貨的最后一英里等需求，即使它必須爬樓梯到客戶家門口?？紤]到現(xiàn)有的配送機器人通常運動能力有限，只能停在路邊，這就為spotmini提供了機會。有關(guān)人士表示，這當然是一個很好的機會。然而，考慮到最后一段道路的復(fù)雜顛簸，為了從道路走到客戶家門口，在感知和運動規(guī)劃方面還有很多研究工作要做。

工程建設(shè)，施工現(xiàn)場，當然是一個危險的環(huán)境，有許多復(fù)雜的物體。機器人在地面上移動的能力在不斷變化，情況非常好。Spotmini可以在兩點之間搬運重物，但是實現(xiàn)自動處理算法的成本是額外的。護理服務(wù)，即幫助照顧老人或殘疾人的服務(wù)機器人，將成為未來生活的重要組成部分。但是，我們可能還需要建立我們所需要的技術(shù)，以便在十多年的時間里高效、可靠地運營我們的迷你家庭。這不僅適用于Boston Dynamics，也適用于對其感興趣的其他公司。這是個難題。

這可能是整個演講中最重要的幻燈片，它準確地展示了各種機器人目前可以實現(xiàn)的應(yīng)用。目前，這些機器人還不能參與倉儲物流、包裹配送、工程建設(shè)和護理服務(wù)。盡管機器人技術(shù)每天都在不斷發(fā)展，但即使是波士頓動力公司（Boston Dynamics）這樣的行業(yè)領(lǐng)袖也承認，機器人技術(shù)還有很長的路要走。留給我們的懸念是，新開發(fā)的機器人能否滿足黃色圓圈中的應(yīng)用范圍，還是可以通過改進圖中左側(cè)的現(xiàn)有機器人來覆蓋。